Lição 85: Atos 4–5

Lição 85

Atos 4–5

Introdução

Após curar o homem coxo no templo (ver Atos 3), Pedro e João foram presos. O Sinédrio ordenou-lhes que parassem de ensinar em nome de Jesus. Entretanto, os apóstolos continuaram a pregar e curar em nome de Jesus. Eles foram presos novamente e apanharam por se recusar a concordar com os líderes judeus. Os membros da Igreja viviam a lei da consagração, mas dois deles morreram depois de mentirem a Pedro e a Deus.

Sugestões Didáticas

Atos 4:1–31

Os membros do Sinédrio ordenam a Pedro e a João que parem de ensinar em nome de Jesus

Peça aos alunos que pensem no que fariam nas seguintes situações:

Um amigo publica algo falso sobre a Igreja nas redes sociais.
Um treinador aceita participar de um torneio em que sua equipe precisará jogar no domingo.
Seus amigos pedem sua opinião sobre uma questão social que geralmente é popular e muito apoiada, mas é contrária aos ensinamentos da Igreja.

Dê-lhes tempo suficiente e, depois, pergunte:

Em que outras situações talvez precisemos compartilhar ou defender nossa fé?
Quais são os desafios de compartilhar ou defender nossa fé?

Peça aos alunos que, ao estudarem Atos 4–5, identifiquem princípios que possam guiá-los nesse tipo de situação.

Peça aos alunos que resumam o que eles se lembram dos acontecimentos e ensinamentos registrados em Atos 3. Se necessário, lembre-os de que, após curar o homem coxo, Pedro e João ensinaram a um grupo de pessoas que tinha se reunido ao redor deles no templo.

Peça a um aluno que leia Atos 4:1–4 em voz alta. Peça à classe que acompanhe a leitura e identifique o que aconteceu a Pedro e a João enquanto ensinavam as pessoas no templo.

O que aconteceu a Pedro e a João?

Resuma Atos 4:5–6 explicando que Pedro e João foram presos e levados perante o conselho do governo judeu, chamado Sinédrio (ver Guia para Estudo das Escrituras, “Sinédrio”). Relembre aos alunos que muitos membros do Sinédrio tinham participado da prisão e da Crucificação do Salvador.

Peça a um aluno que leia Atos 4:7 em voz alta. Peça à classe que acompanhe a leitura e identifique a pergunta que os líderes judeus fizeram a Pedro e João.

O que os líderes judeus perguntaram a Pedro e João?
O que aconteceria a Pedro e João se eles dissessem que eram seguidores de Jesus Cristo?

Peça a vários alunos que se revezem na leitura em voz alta de Atos 4:8–21. Peça aos alunos que identifiquem o que Pedro declarou ao conselho.

De acordo com Atos 4:10–12, que princípios Pedro ensinou ao conselho? (Os alunos podem identificar vários princípios, mas certifique-se de enfatizar que o nome de Jesus Cristo é o único nome pelo qual podemos receber a salvação.)
De acordo com o versículo 13, por que o conselho ficou maravilhado com Pedro e João?

Peça aos alunos que examinem Atos 4:8 em silêncio e identifiquem o que influenciou Pedro e o ajudou a falar com coragem ao conselho.

Como você acha que estar cheio do Espírito Santo influenciou a habilidade de Pedro de ensinar o evangelho com coragem?
Que princípio podemos aprender com o exemplo de Pedro registrado nos versículos 8 e 13? (Os alunos podem usar suas próprias palavras, mas certifique-se de que identifiquem o seguinte princípio: Quando estamos cheios do Espírito Santo, podemos compartilhar o evangelho com coragem.)

Peça aos alunos que, ao continuarem a estudar Atos 4–5, identifiquem outros exemplos desse princípio.

De acordo com o versículo 18, o que o conselho ordenou a Pedro e João?
De acordo com os versículos 19–20, como Pedro e João reagiram à ordem do conselho?

Resuma Atos 4:23–28 explicando que, depois que Pedro e João foram soltos, eles se reuniram aos outros fiéis e oraram com eles.

Peça a um aluno que leia Atos 4:29–30 em voz alta e peça à classe que identifique o que os fiéis pediram a Deus.

O que os fiéis pediram a Deus?

Peça a um aluno que leia Atos 4:31 em voz alta e peça à classe que acompanhe a leitura e identifique o que aconteceu depois que eles oraram.

O que aconteceu depois que as pessoas oraram?
Com base nesses versículos, o que podemos fazer para convidar o Espírito Santo a nos ajudar a ter coragem para falar as palavras de Deus?

Chame a atenção deles para algumas das situações mencionadas no início da aula.

De que maneira podemos ser corajosos ao compartilhar o evangelho em situações como essas?
Como podemos compartilhar e defender corajosamente o evangelho com outras pessoas e ao mesmo tempo sermos respeitosos e educados?
Quando o Espírito Santo o ajudou a ter coragem para falar a palavra de Deus?

Atos 4:32–5:11

Os membros da Igreja vivem a lei da consagração, mas Ananias e Safira mentem para Pedro

Peça aos alunos que reflitam sobre as seguintes situações:

Um grupo de jovens está planejando fazer batismos pelos mortos no templo. Uma jovem do grupo sabe que precisa marcar uma entrevista com o bispo para receber uma recomendação, mas ela também sabe que cometeu alguns pecados que não confessou.
Um rapaz está se preparando para a missão. Ele sabe que o bispo fará perguntas sobre sua dignidade para servir missão. Ele está pensando em maneiras de responder a essas perguntas sem ter que contar ao bispo sobre alguns dos erros que cometeu.

Peça aos alunos que, enquanto estudam Atos 4:32–5:11, identifiquem um princípio que possa ajudá-los a entender a importância de sermos honestos com os servos de Deus.

Peça a um aluno que leia Atos 4:32–35 em voz alta. Peça à classe que acompanhe a leitura e identifique o que os membros da Igreja fizeram com seus bens.

O que os membros da Igreja fizeram com seus bens?
De acordo com os versículos 34–35, qual era o processo para se compartilhar os bens materiais?

Peça a um aluno que leia Atos 5:1–2 em voz alta. Peça à classe que acompanhe a leitura e identifique o que um casal chamado Ananias e Safira fez com o dinheiro que recebeu pela venda de suas terras.

O que Ananias e Safira fizeram que foi tão grave?

Peça a um aluno que leia Atos 5:3–4 em voz alta e peça à classe que identifique o que Pedro disse a Ananias.

De acordo com o versículo 4, para quem Ananias havia realmente mentido?
De acordo com a resposta de Pedro, que princípio podemos aprender sobre mentir aos servos do Senhor? (Os alunos podem usar suas próprias palavras para identificar o seguinte princípio: Mentir para os servos de Deus é o mesmo que mentir para Ele.)
Por que você acha que mentir para os servos de Deus é o mesmo que mentir para Ele?

Peça a alguns alunos que se revezem na leitura em voz alta de Atos 5:5–11. Peça à classe que acompanhe a leitura e identifique o que aconteceu a Ananias e Safira como consequência de quebrarem o convênio e mentirem para Pedro.

O que aconteceu a Ananias e Safira?
Embora nós, ou aqueles que conhecemos, não soframos consequências tão severas e imediatas por mentir, quais são algumas consequências que podemos sofrer se mentirmos ao Senhor ou quebrarmos os convênios?

Peça a um aluno que leia em voz alta a seguinte declaração do Presidente Gordon B. Hinckley. Peça aos alunos que observem algumas consequências da desonestidade:

“Em nossos dias, aqueles que são apanhados cometendo desonestidade não morrem, como aconteceu com Ananias e Safira, mas algo dentro deles morre. A consciência se deteriora, o caráter se degenera, o respeito próprio desaparece e a integridade morre” (“Cremos em Ser Honestos”, A Liahona, junho de 1993, p. 5).

De acordo com o Presidente Hinckley, quais são algumas consequências de mentir? Chame a atenção dos alunos para as situações no início desta parte da aula.
O que as pessoas nessas situações precisam saber sobre o que nos acontece se mentirmos a um líder do sacerdócio?
Que bênçãos recebemos por ser honestos com os servos do Senhor?

Atos 5:12–42

Os apóstolos são levados à prisão por curar em nome de Jesus Cristo

Peça aos alunos que imaginem que vivem na época de Pedro e João, e são repórteres de um jornal. Explique-lhes que será pedido a eles que estudem trechos de Atos 5:12–32 e, depois, que escrevam uma manchete resumindo o que aconteceu. (Como contexto para essas passagens, relembre aos alunos que o Sinédrio havia ordenado que Pedro e João parassem de falar em nome de Jesus Cristo.) Siga as instruções fornecidas em cada bloco de versículos.

Atos 5:12–16 (Leia essa passagem com a classe e escrevam uma manchete juntos.)
Atos 5:17–23 (Peça aos alunos que leiam essa passagem em duplas e escrevam uma manchete juntos. Convide algumas duplas a compartilhar suas manchetes com a classe.)
Atos 5:24–32 (Peça aos alunos que leiam individualmente esses versículos e escrevam uma manchete. Peça a alguns alunos que compartilhem suas manchetes com a classe.)

Depois que os alunos compartilharem suas manchetes, pergunte:

De acordo com o versículo 29, por que Pedro e outros apóstolos disseram que continuariam a pregar em nome de Jesus apesar da ordem do conselho?

Escreva a seguinte declaração incompleta no quadro: Se escolhermos obedecer a Deus em vez de aos homens, então…

De acordo com o que você leu em Atos 4–5, como poderíamos completar essa declaração? (Depois que os alunos responderem, complete a declaração do quadro da seguinte maneira: Se escolhermos obedecer a Deus em vez de aos homens, então Ele estará conosco.)
De que modo Deus estava com Pedro e os outros apóstolos ao obedecerem a Ele em vez de aos homens? [Deus os encheu com o Espírito Santo (ver Atos 4:8, 31), os capacitou para realizarem milagres (ver Atos 5:12–16) e enviou Seus anjos para os livrar da prisão (ver Atos 5:17–20).]
Quando você, ou alguém que conhece, escolheu obedecer a Deus em vez de aos homens? De que maneira Deus mostrou que estava com você ou com essa pessoa?

Peça a alguns alunos que se revezem na leitura em voz alta de Atos 5:33–42. Peça à classe que acompanhe a leitura e identifique outros exemplos de como o Senhor estava ao lado de Pedro e dos outros apóstolos.

Saliente que aprendemos em Atos 5:33 que o conselho procurou matar Pedro e João.

De acordo com os versículos 41–42, como os apóstolos permaneceram fiéis ao Senhor diante dessa ameaça? Como o Senhor estava com eles nessa ocasião?
Como os princípios que identificamos nesta lição nos ajudam ao vivermos o evangelho e compartilhá-lo com as pessoas ao nosso redor?

Preste seu testemunho dos princípios ensinados hoje.

Comentários e Informações Históricas

Atos 4:1–13. Ter coragem para compartilhar e defender o evangelho

O Élder Dallin H. Oaks, do Quórum dos Doze Apóstolos, ensinou sobre como podemos defender apropriadamente e compartilhar o evangelho com outras pessoas que talvez não concordem com nossas crenças:

“Mesmo ao procurarmos ser mansos e evitar a discórdia, não devemos fazer concessões ou diminuir nosso compromisso com a verdade que compreendemos. Não devemos abrir mão de nossa condição e de nossos valores. O evangelho de Jesus Cristo e os convênios que fizemos nos colocam inevitavelmente como combatentes na eterna disputa entre a verdade e o erro. Não há terreno neutro nessa batalha. (…)

Todos nós deveríamos seguir os ensinamentos do evangelho de amar o próximo e evitar a discórdia. Os seguidores de Cristo devem ser exemplos de civilidade. Devemos amar todas as pessoas, ser bons ouvintes e mostrar respeito por suas crenças genuínas. Embora discordemos, não devemos ser desagradáveis. Nossa posição e comunicação em assuntos controversos não devem ser contenciosas. Devemos ser sábios ao explicar e seguir nossos padrões e em exercer nossa influência” (“Amar os Outros e Conviver com as Diferenças”, A Liahona, novembro de 2014, pp. 26–27).

Atos 4:10. “Em nome de Jesus”

O Presidente Boyd K. Packer, do Quórum dos Doze Apóstolos, ensinou o seguinte sobre a importância do nome de Jesus Cristo:

“A coisa mais importante e subjacente a tudo o que fazemos, com base nas revelações, é o nome do Senhor, que é a autoridade pela qual agimos na Igreja. Toda oração proferida, até pelas criancinhas, termina em nome de Jesus Cristo. Toda bênção, toda ordenança, toda ordenação, todo ato oficial é realizado em nome de Jesus Cristo. Esta é a Igreja Dele e leva o nome Dele: A Igreja de Jesus Cristo dos Santos dos Últimos Dias (ver D&C 115:4)” (“O Testemunho”, A Liahona, maio de 2014, p. 96).

Atos 4:32–35. “Todas as coisas lhes eram comuns”

“Os membros da Igreja em Jerusalém tentaram viver a lei da consagração. ‘Todas as coisas lhes eram comuns’ (Atos 4:32) provavelmente não significa que eles juntaram todos os seus recursos e, depois, dividiram em partes iguais entre os fiéis. Em vez disso, eles usavam seus recursos excedentes para cuidar dos pobres e necessitados entre eles. Tentativas semelhantes de viver a lei da consagração ocorreram entre o povo de Enoque e no Livro de Mórmon (ver Moisés 7:18; 4 Néfi 1:3–18; D&C 105:3–5)” (New Testament Student Manual [Novo Testamento — Manual do Aluno], Sistema Educacional da Igreja, 2014, p. 286).