Lição 158
Apocalipse 17–19
Introdução
João viu que a Babilônia espiritual, ou o mundo iníquo, vai batalhar contra o Cordeiro de Deus e que o Cordeiro triunfará sobre o mal. Os santos são convocados a deixar a Babilônia espiritual, e os limpos e justos serão convidados para a ceia das bodas do Cordeiro. João viu Jesus Cristo vir em grande poder para destruir aqueles que lutarem contra Ele.
Sugestões Didáticas
Apocalipse 17–18
João prevê a destruição da Babilônia espiritual
Escreva no quadro a seguinte declaração do Élder Lynn G. Robbins, dos Setenta, e peça a um aluno que a leia em voz alta. (Essa declaração se encontra em “Avoid It” [Evite essas coisas], devocional da Brigham Young University, 17 de setembro de 2013, p. 1, speeches.byu.edu.)
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Por que você acha que é mais fácil evitar a tentação do que resistir a ela?
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O que pode acontecer se repetidamente nos colocarmos em situações nas quais tenhamos que resistir à tentação?
Ao estudarem Apocalipse 17–18, peça aos alunos que identifiquem um princípio que os ajude a saber como evitar muitas das tentações e dos pecados que há no mundo.
Relembre aos alunos que João viu sete anjos que derramariam pragas sobre os iníquos nos últimos dias (ver Apocalipse 16). Peça a um aluno que leia Apocalipse 17:1 em voz alta. Peça à classe que acompanhe a leitura e identifique o que um dos sete anjos disse que mostraria a João.
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O que o anjo disse que mostraria a João?
Peça aos alunos que leiam Apocalipse 17:15 individualmente e identifiquem o que representam as muitas águas.
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De acordo com o versículo 15, o que representam as muitas águas sobre as quais a mulher se assenta? [Povos e nações sobre as quais ela tem poder e influência (ver também 1 Néfi 14:11).]
Peça a alguns alunos que se revezem na leitura em voz alta de Apocalipse 17:2–6. Peça à classe que acompanhe a leitura e identifique palavras e frases que descrevam a mulher e sua influência sobre o mundo.
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Que palavras e expressões descrevem a mulher?
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De acordo com o versículo 2, como é descrita a influência que a mulher tem sobre os reis e povos da Terra?
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O que você acha que representa a mulher embriagada do sangue dos santos, descrita no versículo 6? (Ao longo das eras, muitas pessoas justas foram mortas pelos iníquos, e as escrituras sugerem que o ato de matar os santos teve um efeito entorpecente sobre seus assassinos.)
Explique que as bestas descritas no versículo 3 podem representar Roma na época de João, assim como os reinos e as nações corruptas dos últimos dias (ver Apocalipse 17:8–13).
Peça aos alunos que reflitam sobre quem ou o que é representado pela mulher descrita nos versículos 1–6. Peça-lhes que leiam Apocalipse 17:18 individualmente e identifiquem o que a mulher representa.
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De acordo com o versículo 18, o que a mulher representa?
Explique que a “grande cidade” (versículo 18) refere-se à Babilônia espiritual (ver D&C 133:14). Por causa do mundanismo e da corrupção da antiga Babilônia, que era um lugar onde os filhos de Israel estavam cativos, essa cidade é frequentemente usada nas escrituras de maneira figurativa para representar o pecado, o mundano, a influência do mal sobre a Terra e o cativeiro espiritual (ver também 1 Néfi 13:1–9; 14:9–10).
Escreva no quadro-negro: A mulher = Babilônia, ou a iniquidade do mundo
Peça aos alunos que leiam Apocalipse 17:14 individualmente e identifiquem contra quem Babilônia lutará. Peça aos alunos que relatem o que encontrarem.
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Qual será o resultado dessa guerra? (Depois que os alunos responderem, escreva a seguinte verdade no quadro: Nos últimos dias, Jesus Cristo vencerá a iniquidade do mundo.)
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De que maneira o conhecimento dessa verdade pode ajudá-lo a ser um seguidor de Jesus Cristo?
Resuma Apocalipse 18:1–3 e explique que outro anjo anunciou a queda da iníqua Babilônia.
Peça a um aluno que leia Apocalipse 18:4 em voz alta. Peça à classe que acompanhe a leitura e identifique o que o Senhor instruiu Seu povo a fazer.
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O que o Senhor instruiu Seu povo a fazer?
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Quais foram os motivos pelos quais o Senhor ordenou a Seu povo que saísse da Babilônia? (Para evitar os pecados do mundo e as pragas, ou julgamentos, que virão sobre os iníquos.)
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Que princípio podemos identificar com a instrução do Senhor para que Seu povo se apartasse das iniquidades do mundo? (Ainda que em outras palavras, as respostas dos alunos devem expressar a seguinte verdade: Apartar-nos da iniquidade do mundo pode nos ajudar a evitar o pecado e os julgamentos que cairão sobre os iníquos nos últimos dias. Você pode sugerir aos alunos que marquem as frases do versículo 4 que ensinam essa verdade.)
Separe a classe em duplas ou grupos de quatro. Dê a cada grupo as seguintes perguntas e instrua aos alunos que as discutam.
Depois de alguns minutos, peça a alguns alunos que compartilhem com a classe o que discutiram em seu grupo. Peça aos alunos que escrevam num papel (1) quais são as influências ou práticas das quais precisam se apartar e (2) como o farão. Peça-lhes que coloquem o papel num local onde possam vê-lo sempre e os incentive a cumprir com o que escreveram.
Resuma Apocalipse 18:5–24 e explique que João viu a queda da iníqua Babilônia e a tristeza de seus apoiadores.
Apocalipse 19
João vê Jesus Cristo vir com poder para destruir aqueles que lutarem contra Ele
Mostre aos alunos uma gravura de um noivo com sua noiva. Pergunte-lhes qual seria o melhor presente que poderiam dar a seu futuro cônjuge no dia de seu casamento. Depois que os alunos responderem, leia a seguinte declaração do Élder Jeffrey R. Holland, do Quórum dos Doze Apóstolos:
“No dia de seu casamento, o melhor presente que você pode dar a seu companheiro eterno é sua pureza interior, sendo digno de receber em troca semelhante virtude” (“Pureza Sexual”, A Liahona, janeiro de 1999, p. 89).
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Em sua opinião, por que sua pureza é o melhor presente que você pode dar a seu cônjuge no dia do casamento?
Explique que Apocalipse 19 usa a analogia de um casamento para ilustrar a Segunda Vinda do Salvador. Resuma Apocalipse 19:1–6 e explique que João viu que os justos louvarão a Deus por Seus julgamentos contra os iníquos.
Peça a um aluno que leia Apocalipse 19:7 em voz alta. Peça à classe que acompanhe a leitura e identifique de quem era o casamento que o anjo anunciou a João.
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De quem era o casamento que o anjo anunciou a João?
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O que João aprendeu sobre a esposa do Cordeiro?
Explique que as “bodas do Cordeiro” (Apocalipse 19:7) se referem à Segunda Vinda do Salvador. Peça a um aluno que leia em voz alta a seguinte declaração do Élder Bruce R. McConkie, do Quórum dos Doze Apóstolos. Peça à classe que ouça e identifique quem é a noiva do Cordeiro.
“Nesta dispensação o Noivo, que é o Cordeiro de Deus, virá reivindicar a sua noiva, que é a Igreja composta pelos santos fiéis que estiverem aguardando seu retorno” (Mormon Doctrine [Doutrina Mórmon], 2ª ed., 1966, p. 469).
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Por que o relacionamento matrimonial é um símbolo adequado para representar nosso relacionamento por convênio com Jesus Cristo? (Você pode explicar que o casamento é uma relação que exige lealdade, sacrifício, amor, compromisso e confiança.)
Peça a um aluno que leia Apocalipse 19:8–9 em voz alta. Peça à classe que acompanhe a leitura e identifique o que os membros podem fazer para se preparar para a Segunda Vinda do Salvador. Você pode explicar que o linho fino simboliza santidade, pureza e retidão.
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Como simbolizado pelas vestes da noiva do Cordeiro, o que devemos fazer a fim de nos prepararmos para a vinda do Senhor Jesus Cristo? (Depois que os alunos responderem, escreva o seguinte princípio no quadro: Se formos puros e dignos, estaremos preparados para a vinda do Senhor Jesus Cristo.)
Explique que a palavra permitido, no versículo 8, significa que ela recebeu autorização. Ser limpo do pecado e tornar-se justo são dons de Deus.
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O que Deus fez para prover um meio para que possamos ser limpos do pecado e nos tornarmos justos?
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Por que ser limpo e digno é um dos melhores presentes que podemos dar ao Salvador quando Ele voltar?
Peça aos alunos que leiam Apocalipse 19:10 individualmente e identifiquem como João reagiu ao ouvir o que o anjo proclamou. Peça aos alunos que relatem o que encontrarem.
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O que o anjo disse que ele e os outros servos de Deus possuíam? (O testemunho de Jesus, que é o espírito de profecia.)
Explique que o “espírito de profecia” (versículo 10) refere-se ao dom da revelação e da inspiração de Deus, que possibilitam que uma pessoa receba e fale a Sua palavra (ver Guia para Estudo das Escrituras, “Profecia, Profetizar”, scriptures.LDS.org).
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De que maneira uma pessoa que tenha o testemunho de Jesus pode se preparar para a Segunda Vinda?
Peça a alguns alunos que se revezem na leitura em voz alta de Apocalipse 19:11–16, incluindo a Tradução de Joseph Smith de Apocalipse 19:15 (em Apocalipse 19:15, nota de rodapé a). Peça à classe que acompanhe a leitura e identifique palavras e expressões que descrevam o Salvador em Sua Segunda Vinda. Peça aos alunos que relatem o que encontrarem.
Explique que o cavalo branco mencionado no versículo 11 é um símbolo de conquista e vitória. O Salvador virá para vencer o pecado e a iniquidade.
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De acordo com o versículo 13, como são descritas as vestes do Salvador? [Explique que a expressão “uma veste salpicada de sangue” significa que Suas roupas serão da cor de sangue. Essa cor simboliza a destruição dos iníquos na Sua vinda (ver D&C 133:46–51) e também nos relembra de Seu sofrimento durante a Expiação.]
Explique que a Tradução de Joseph Smith, Apocalipse 19:15 esclarece que João viu que, quando Salvador vier como Rei dos reis e Senhor dos senhores, Ele governará as nações com a palavra de Deus. Resuma Apocalipse 19:17–21 e explique que João viu a destruição daqueles que lutaram contra o Cordeiro de Deus [ver Tradução de Joseph Smith, Apocalipse 19:18 (em Apocalipse 19:18, nota de rodapé a).]
Ao concluir peça aos alunos que reflitam sobre o que podem fazer para se prepararem para a vinda de Jesus Cristo. Incentive-os a agir de acordo com quaisquer impressões que receberem.