Mateus 6:1–13:23 (Unidade 3)

Material de Preparação para o Professor de Estudo no Lar

Resumo das Lições Diárias de Estudo no Lar

O seguinte resumo das doutrinas e dos princípios que os alunos aprenderam ao estudar Mateus 6:1–13:23 (unidade 3) não é para ser ensinado como parte de sua lição. A lição que você ensina concentra-se somente em algumas dessas doutrinas e alguns desses princípios. Siga os sussurros do Espírito Santo ao ponderar sobre as necessidades de seus alunos.

Dia 1 (Mateus 6–7)

Ao continuarem seu estudo do Sermão da Montanha, os alunos aprenderam o seguinte: Se realizarmos atos de devoção para agradar ao Pai Celestial, em vez de fazê-los para atrair a atenção dos outros, Ele nos recompensará publicamente. Não se pode servir a Deus e a Mamom. À medida que pedirmos, buscarmos e batermos à procura da verdade, o Pai Celestial vai responder e abençoar-nos com revelação pessoal. Podemos discernir falsos profetas pelos seus frutos.

Dia 2 (Mateus 8–10)

Nesta lição, eles aprenderam que Jesus pode curar-nos de nossas enfermidades e doenças e que Ele chama apóstolos e confere Sua autoridade a eles. Os alunos também descobriram que, quando estamos a serviço do Senhor, Ele nos inspirará quanto ao que precisamos dizer, se necessário, e se perdermos a nossa vida (doarmos nosso tempo) por amor a Jesus Cristo, encontraremos propósito em nossa vida.

Dia 3 (Mateus 11–12)

Os alunos estudaram que, ao buscarmos aprender de Jesus Cristo e ao testificarmos Dele, nosso próprio testemunho a respeito Dele pode se fortalecer; e, se viermos a Jesus Cristo, Ele aliviará nossos fardos e nos dará descanso. Além disso, os alunos aprenderam sobre estarem totalmente comprometidos com Deus e substituir as más influências de sua vida por boas.

Dia 4 (Mateus 13:1–23)

Ao estudaram a parábola do semeador, os alunos aprenderam que os cuidados do mundo podem nos distrair, desviar nosso foco no Senhor e sufocar nossa fé e nosso testemunho da palavra de Deus. Para evitar que isso ocorra e para tornar-nos conversos ao Salvador, precisamos receber a palavra de Deus e esforçar-nos para aprofundar o nosso testemunho.

Introdução

Como se acha registrado em Mateus 7, Jesus continuou o Sermão da Montanha ensinando Seus discípulos a julgar com justiça. Ele também ensinou a respeito de receber revelação pessoal e fazer a vontade do Pai Celestial.

Sugestões Didáticas

Observação: Durante a lição de estudo no lar para a unidade 1 e o dia 3 desta semana, os alunos estudaram a passagem de domínio das escrituras em Mateus 11:28–30. Passe alguns momentos revendo a passagem com os alunos.

Mateus 7:1–5

Como parte do Sermão da Montanha, Jesus Cristo ensina Seus discípulos a julgar com justiça

Antes de começar a aula, escreva a seguinte pergunta no quadro: Devemos ou não devemos julgar os outros? No início da aula, peça a alguns alunos que respondam a essa pergunta.

Mostre a gravura O Sermão da Montanha (Livro de Gravuras do Evangelho, 2009, nº 39; ver também LDS.org). Explique à classe que, continuando o Sermão da Montanha, Jesus ensinou Seus discípulos a respeito de julgar.

Peça a um aluno que leia Mateus 7:1 em voz alta. Peça à classe que acompanhe a leitura e identifique o que o Salvador ensinou sobre julgar. Ressalte que o versículo 1 é frequentemente mal-entendido por dar a entender que nunca devemos julgar. Peça a um aluno que leia Mateus 7:1, nota de rodapé a.

O que o Salvador ensinou sobre julgar?
O que vocês acham que significa julgar com um julgamento justo?

Peça a um aluno que leia Mateus 7:2 em voz alta. Peça à classe que acompanhe a leitura e identifique o que nos acontecerá com base na maneira como julgamos as outras pessoas. Peça aos alunos que relatem o que encontrarem. (Você pode explicar-lhes que a frase “com o juízo com que julgardes” significa a maneira como medimos ou julgamos alguém.)

O que acontecerá conosco se julgarmos os outros com um julgamento justo? (Enquanto os alunos respondem, ajude-os a identificar o seguinte princípio: Se julgarmos os outros com um julgamento justo, Deus nos estenderá a mesma misericórdia e justiça.)

Se possível, distribua cópias da seguinte declaração de Sempre Fiéis a cada aluno. Peça a um aluno que a leia em voz alta. Peça à classe que ouça atentamente procurando alguns tipos de julgamento que devemos ou que não devemos fazer, e como devemos julgar justamente.

“Às vezes as pessoas acham que é errado julgar os outros no que quer que seja. Embora seja verdade que não se deve condenar os outros ou julgá-los injustamente, ao longo da vida, é preciso avaliar ideias, pessoas e situações. (…)

Julgar é fazer importante uso de nosso arbítrio e exige grande cuidado, especialmente quando se trata de julgar os outros. Todos os seus julgamentos precisam ser guiados por padrões justos. Lembre-se de que somente Deus, que conhece o coração de cada indivíduo, pode fazer um julgamento final de cada um (ver Apocalipse 20:12; 3 Néfi 27:14; D&C 137:9). (…)

“Tanto quanto possível, julgue as situações em vez de julgar as pessoas até que se tenha um conhecimento adequado dos fatos. Seja sempre receptivo ao Espírito Santo, que pode orientar suas decisões” (Sempre Fiéis: Tópicos do Evangelho, 2004, pp. 108–109).

Que tipos de julgamentos devemos fazer?
Como podemos julgar com justiça?
Quais são alguns exemplos de ocasiões em que uma pessoa precisa fazer um julgamento justo?

Mostre à classe uma farpa de madeira e um pedaço grande e comprido de madeira. Explique-lhes que, enquanto o Salvador ensinava Seus discípulos a respeito de julgar, Ele Se referiu a uma pequena farpa como um argueiro e ao pedaço grande de madeira como uma trave (ver Mateus 7:3, notas de rodapé 3b e 3c). Peça a um aluno que leia Mateus 7:3 em voz alta. Peça à classe que acompanhe a leitura, procurando o que o Senhor ensinou sobre julgar os outros.

O que o argueiro e a trave representam na analogia feita pelo Salvador? (Eles representam faltas, fraquezas ou pecados grandes e pequenos.)
Como vocês reformulariam o ensinamento do Senhor contido no versículo 3?

Peça a dois alunos que se dirijam à frente da classe. Instrua um deles a erguer a trave na altura dos olhos. Pergunte ao segundo aluno:

Você gostaria que seu colega com a trave removesse uma farpa de madeira de seu olho? Por que não?

Pergunte ao aluno com a trave:

O que você precisa fazer para ver suficientemente claro para remover a farpa do olho de seu colega?

Os dois alunos podem se sentar. Peça a um aluno que leia Mateus 7:4–5 em voz alta. Peça à classe que acompanhe, procurando as faltas com as quais o Salvador disse que deveríamos nos preocupar.

Devemos concentrar nossa preocupação e correção nas faltas dos outros ou nas nossas próprias? Por quê?
Que princípio podemos aprender com esses versículos que pode ajudar-nos a evitar julgar os outros injustamente? (Mesmo que os alunos usem palavras diferentes, eles devem identificar o seguinte princípio: Se mantivermos nosso foco em remover nossos próprios pecados e fraquezas, será bem menor a probabilidade de julgar os outros injustamente. Escreva esse princípio no quadro.)
De que maneira esse princípio nos ajuda quando vemos uma falha em outra pessoa?

Você pode entregar aos alunos uma lasquinha de madeira para lembrá-los desse princípio. Convide os alunos a ponderar sobre os pecados ou as fraquezas que eles podem remover da própria vida. Incentive-os a pedir ajuda ao Senhor para remover as próprias falhas em vez de julgar os outros injustamente.

Mateus 7:24–27

O Salvador promete salvação àqueles que fazem a vontade do Pai

Mostre uma pedra e uma bandeja com areia. Pergunte aos alunos se eles prefeririam construir sua casa sobre a rocha ou sobre a areia. Peça-lhes que expliquem o porquê.

Peça a um aluno que leia Mateus 7:24–27 em voz alta. Peça à classe que acompanhe a leitura e identifique a que Jesus compara a construção de uma casa sobre a rocha e a construção de uma casa sobre a areia.

De acordo com o versículo 24, que ações o Salvador disse que fariam alguém assemelhar-se a um homem sábio, que edificou sua casa sobre a rocha?
De acordo com o versículo 26, que ações o Salvador disse que fariam alguém assemelhar-se a um homem tolo, que edificou sua casa sobre a areia?
O que vocês acham que a chuva, os rios e os ventos representam nessas analogias (ver versículo 27; ver também Helamã 5:12)?
Que princípios relacionados a agir com base nos ensinamentos do Senhor podemos aprender dessas analogias? (Mesmo que os alunos usem palavras diferentes, eles devem identificar os seguintes princípios: Se ouvirmos os ensinamentos do Senhor e agirmos com base neles, Ele nos fortalecerá para suportarmos bem nossas provações. Se ouvirmos os ensinamentos do Senhor, mas não os seguirmos, não receberemos o apoio necessário quando vierem as provações.)

Incentive-os a serem como o homem sábio, decidindo agir com base nos princípios ensinados pelo Salvador. Você pode dar aos alunos tempo para escrever como aplicarão um ou mais princípios desta lição ou de seu estudo do restante do Sermão da Montanha.

Próxima unidade (Mateus 13:24–17:27)

Diga aos alunos que durante a próxima semana eles lerão a respeito do enredo maligno que resultou na morte de João Batista. Eles também saberão as respostas para as seguintes perguntas: Por que Herodes mandou decapitar João? Por que Pedro começou a afundar na água depois de conseguir caminhar sobre ela? Peça aos alunos que reflitam como se sentiriam vendo um amigo querido ou um membro da família morrer? Convide-os, ao estudarem para a próxima unidade, a observar como o Salvador reagiu ao saber da morte de um ente querido e o que aconteceu no Monte da Transfiguração.