„42. stunda: 1. Mozus 47.–49. nodaļa”, Vecā Derība: semināra skolotāja materiāli (2018. g.)
„42. stunda”, Vecā Derība: semināra skolotāja materiāli
42. stunda
1. Mozus 47.–49. nodaļa
Ievads
Jēkabs un viņa ģimene apmetās Gošenes zemē Ēģiptē. Jāzeps iepazīstināja savu tēvu Jēkabu ar faraonu, un Jēkabs svētīja faraonu. Septiņu bada gadu laikā Jāzeps gudri pārvaldīja Ēģiptes lietas. Pirms savas nāves Jēkabs svētīja Jāzepu un divus savus mazdēlus, Efraimu un Manasi, kā arī vienpadsmit citus savus dēlus.
Ieteikumi stundas mācīšanai
1. Mozus 47. nodaļa
Faraons atļauj Jēkabam un viņa ģimenei apmesties Gošenes zemē
Uzrakstiet uz tāfeles:
MANA DZĪVE: | ||||
---|---|---|---|---|
Izglītība |
Nodarbošanās |
Sasniegumi |
Ģimene |
Baznīca |
Aiciniet studentus sarunāties pa pāriem (vai jūs varat viņus lūgt pierakstīt uz papīra lapas) par to, ko viņi vēlētos sasniegt katrā no kategorijām, kas rakstītas uz tāfeles. Pēc dažām minūtēm lūdziet vienu vai divus studentus īsumā pastāstīt par saviem mērķiem katrā no šīm jomām.
-
Ja jums vajadzētu izvēlēties starp savu plānu savai dzīvei un to, ko Debesu Tēvs varētu būt ieplānojis jūsu dzīvei, ko jūs izvēlētos? Kāpēc?
-
Kā, jūsuprāt, Jāzepa dzīve bija citādāka, nekā viņš bija plānojis?
Paskaidrojiet, ka tāpēc, ka Jāzeps dzīvoja cienīgi, Tas Kungs vadīja viņa dzīvi tā, ka tas ļāva Jāzepam darīt daudz laba un pat izglābt savu ģimenes locekļu dzīvības. Rezumējiet 1. Mozus 47. nodaļu, paskaidrojot, ka faraons uzaicināja Jāzepa tēvu Jēkabu un viņa ģimeni dzīvot Ēģiptē, Gošenes zemē. Kad Jāzeps iepazīstināja savu tēvu ar faraonu, Jēkabs svētīja faraonu. Jāzeps gudri pārvaldīja Ēģiptes lietas bada laikā, izglābjot cilvēku dzīvības un iegūstot faraonam lielu bagātību.
1. Mozus 48. nodaļa
Jēkabs svētī Jāzepa dēlus un piešķir Efraimam pirmdzimtības tiesības
Paskaidrojiet, ka tad, kad Jēkabs bija kļuvis vecs, Jāzeps atveda pie viņa savus divus dēlus, Manasi un Efraimu. Aiciniet kādu studentu nolasīt Džozefa Smita tulkojumu 1. Mozus 48:7–10 (angļu valodas Bībeles pielikumā). Lūdziet klases audzēkņus sekot līdzi un sameklēt, ko Jēkabs teica par Jāzepu.
-
Ko Jēkabs teica par Jāzepu?
Aiciniet kādu studentu nolasīt 1. Mozus 48:8–9. Lūdziet pārējos audzēkņus sekot līdzi un izzināt, ko Jēkabs vēlējās izdarīt Manases un Efraima labā. Aiciniet studentus pastāstīt, ko viņi ir uzzinājuši.
Lūdziet studentus pacelt roku, ja viņi ir saņēmuši patriarhālo svētību. Paskaidrojiet, ka svētības, ko Jēkabs vēlējās dot Manasem un Efraimam, līdzinājās patriarhālajām svētībām, tāpēc ka tajās tika atklātas Manases un Efraima nākotnes iespējas.
Paskaidrojiet, ka Jēkabs bija savas ģimenes patriarhs, kas nozīmē to, ka viņš bija savas ģimenes tēvs jeb vadītājs. Būdams pravietis un prezidējošā priesterības amatpersona, Jēkabs bija pilnvarots, lai dotu svētības, kas līdzinājās svētībām, ko mēs mūsdienās pazīstam kā patriarhālās svētības.
Jūs varat izskaidrot, ar ko mūsdienās tēva svētība, ko dod ģimenes patriarhs, atšķiras no patriarhālās svētības, ko dod ordinēts patriarhs. Tēvs, kuram ir Melhisedeka priesterība, var jebkurā laikā dot saviem bērniem dziedināšanas svētības vai mierinājuma un padoma svētības. Patriarhālā svētība var tikt dota jebkuram cienīgam Baznīcas loceklim, un to dod patriarhs, kurš ir ticis aicināts un ordinēts Divpadsmit apustuļu kvoruma vadībā. Patriarhālajā svētībā ir paziņota saņēmēja izcelsme Israēla namā, kā arī vadība, lai palīdzētu svētības saņēmējam virzīt savu dzīvi atbilstoši Debesu Tēva gribai. Zināšanas par savu izcelsmi ir svarīgas, tāpēc ka katrai Israēla ciltij ir dotas īpašas svētības un pienākumi. Tiem, kas vēlas saņemt patriarhālo svētību, ir jāiziet intervija ar savu bīskapu vai draudzes prezidentu un jāsaņem rekomendācija. (Skat. Uzticīgi ticībai [2004. g.], 132., 133. lpp.)
Aiciniet kādu studentu nolasīt 1. Mozus 48:13–14 un lūdziet klases audzēkņus izzināt, kas notika, kad Jēkabs uzlika savas rokas uz Jāzepa dēliem.
-
Kuru roku Jēkabs uzlika uz Efraima galvas? (Labo roku. Jūs varat paskaidrot, ka Jēkaba dienās patriarhs, dodot svētību, parasti uzlika labo roku uz pirmdzimtā dēla galvas, simboliski parādot, ka pirmdzimtības tiesību svētība piederēja viņam.)
Aiciniet dažus studentus pēc kārtas nolasīt 1. Mozus 48:17–20. Lūdziet klases audzēkņus sekot līdzi un izzināt, kāda bija Jāzepa reakcija uz to, kā Jēkabs bija uzlicis savas rokas. Lūdziet studentus dalīties tajā, ko viņi ir atraduši.
-
Kāpēc Jēkabs savu labo roku uzlika uz Efraima?
-
Kā, jūsuprāt, Jēkabs zināja, ka Efraimam bija jāsaņem pirmdzimtības svētība?
-
Ko mēs varam mācīties par patriarhālajām svētībām no tā, kā Jēkabs svētīja savus mazdēlus? (Kad studenti ir atbildējuši, uzrakstiet uz tāfeles šo patieso principu: patriarhālās svētības tiek dotas caur iedvesmu no Dieva.)
Solījumi patriarhālajā svētībā ir doti ar nosacījumu, ka svētības saņēmējs ir uzticīgs. Lai ilustrētu to, cik svarīgi ir ņemt vērā brīdinājumus un rīkoties saskaņā ar padomu, kas dots patriarhālajās svētībās, nolasiet tālāk doto stāstu, ko pastāstīja prezidents Henrijs B. Airings no Augstākā prezidija:
„Reiz, sen atpakaļ, kad kalpoju par bīskapu, kāda jauna sieviete no manas bīskapijas atnāca uz interviju. Mūsu saruna iegriezās par to, ka viņa pastāstīja man, kādas bija viņas sajūtas par viņas patriarhālo svētību. Viņa pateica, ka tā drīzāk nomāca viņu, nevis palīdzēja viņai. Es laikam izskatījos pārsteigts, jo viņa paskaidroja savas sajūtas, pasakot man, ka viņas svētībā viņa tika brīdināta par seksuālu netikumību. Un, saskaņā ar viņas teikto, tajā bija maz kas teikts par ko citu. Tajā droši vien bija brīdinājums par kādu situāciju, kurā viņa varētu nonākt, un, ja viņa tad padotos kārdinājumam, viņa nodarītu lielu ļaunumu un nonāktu lielās bēdās. Viņa teica, ka tas viņai bija divtik sāpīgi — ne tikai tāpēc, ka tas bija par kaut ko tik drūmu, kad viņai bija vajadzīgs uzmundrinājums, bet arī viņas sociālā dzīve tad bija tik tukša, ka tāda situācija nemaz nevarētu rasties. …
Es labāk atceros interviju, kas man bija ar viņu nepilnu gadu vēlāk. Viņa kādu brīdi šņukstēja, sēžot uz krēsla mana rakstāmgalda otrā pusē, bīskapa kabinetā. Un tad viņa izpļāpājās un pastāstīja savu traģēdiju un to, ka tā notika tieši tā, kā viņa man bija stāstījusi un kā patriarhs to tik ilgu laiku iepriekš bija raksturojis. Savā neilgajā šaubu periodā par to, ka patriarhs varētu saredzēt ar iedvesmu, viņa bija izdarījusi izvēles, kas noveda pie gadiem ilgām bēdām” (Henrijs B. Airings, „„And Thus We See”: Helping a Student in a Moment of Doubt” [vakars ar Augstāko pilnvaroto, 1993. g. 5. febr.], 1.–2. lpp.).
Aiciniet kādu studentu, kurš ir saņēmis patriarhālo svētību, pastāstīt, kā tā ir svētījusi viņa dzīvi vai palīdzējusi viņam pieņemt pareizus lēmumus. Brīdiniet studentu neatklāt savas svētības detaļas. Ja neviens no studentiem nav saņēmis patriarhālo svētību vai ja neviens nevēlas dalīties savā pieredzē, jūs varat izteikt savas sajūtas.
Mudiniet studentus, kuri vēl nav saņēmuši savu patriarhālo svētību, apdomāt savu situāciju un apsvērt, kas viņiem ir jādara, lai sagatavotos vai būtu motivēti savas svētības saņemšanai. Paskaidrojiet: lai saņemtu patriarhālo svētību, viņiem būs jāiziet intervija ar savu bīskapu vai draudzes prezidentu, kurš viņiem var pateikt, kā šajā ziņā rīkoties.
Neatklājot patriarhālās svētības detaļas, jūs varat liecināt, kā jūs zināt, ka patriarhālās svētības tiek dotas caur iedvesmu no Dieva.
Piezīme! Jauno sieviešu personības attīstības programmā ir iekļauta vērtību pieredze, kas mudina jaunās sievietes mācīties, kā sagatavoties patriarhālās svētības saņemšanai (skat. Jauno sieviešu personības attīstība [brošūra, 2009. g.], 30. lpp.).
1. Mozus 49. nodaļa
Pirms savas nāves Jēkabs svētī savus divpadsmit dēlus
Parādiet attēlu Jēkabs svētī savus dēlus (Evaņģēlija mākslas darbu grāmata [2008. g.], nr. 12; skat. arī vietnē lds.org/media-library). Paskaidrojiet, ka 1. Mozus 49. nodaļā ir pierakstītas svētības, ko Jēkabs deva katram no saviem divpadsmit dēliem. Jūs varat ierosināt, lai studenti apskatītu šo nodaļu un atzīmētu Jēkaba dēlu vārdus, lai viņi varētu ātri atrast un ieraudzīt katra dēla svētību.
Aiciniet kādu studentu nolasīt 1. Mozus 49:1–2. Lūdziet klases audzēkņus sekot līdzi un izzināt, ko Jēkabs plānoja pateikt saviem dēliem, dodot tiem svētību.
-
Ko Jēkabs teica par to, ko plānoja atklāt saviem dēliem? (Viņš plānoja atklāt, kas ar viņiem jeb viņu pēcnācējiem notiks pēdējās dienās.)
Paskaidrojiet, ka divas visdetalizētākās svētības tika dotas Jūdam un Jāzepam. Aiciniet dažus studentus pēc kārtas nolasīt no Jūdas svētības, kas atrodama 1. Mozus 49:8–10. Lūdziet klases audzēkņus sekot līdzi un sameklēt svētības un pravietojumus, kas tika doti Jūdas ciltij. Paskaidrojiet, ka šajā rakstvietā vārds scepteris attiecas uz valdīšanas tiesībām.
-
Kādas ir dažas svētības, ko jūs atradāt?
-
Kādi ir daži pravietojumi, ko jūs atradāt? (Paskaidrojiet, ka atsauce uz „scepteri” norādīja uz to, ka ķēniņi, tādi kā Dāvids un Salamans, būs starp Jūdas pēcnācējiem. Ebreju valodā vārds Šīlo nozīmē „Viņš, kuram tas pienākas”, un attiecas uz Mesiju [skat. Bible Dictionary, „Shiloh”]. Džozefs Smits apstiprināja, ka Šīlo ir Jēzus Kristus, kuram bija jāpiedzimst no Jūdas cilts pēcnācējiem [skat. Džozefa Smita tulkojumu 1. Mozus 50:24 [angļu valodas Bībeles pielikumā]; Bible Dictionary, „Shiloh”]. [Skat. Old Testament Student Manual, Genesis–2 Samuel, [Baznīcas izglītības sistēmas rokasgrāmata, 2003. g.], 98. lpp.])
Aiciniet dažus studentus pēc kārtas nolasīt no Jāzepa svētības, kas atrodama 1. Mozus 49:22–26. Lūdziet klases audzēkņus sekot līdzi un meklēt svētības un pravietojumus, kas tika doti Jāzepam un viņa pēcnācējiem.
-
Kādas ir dažas svētības, ko jūs atradāt?
-
Kādi ir daži pravietojumi, ko jūs atradāt? (Palīdziet studentiem saprast, ka pravietojums par to, ka Jāzepa „zari stiepjas mūrim pāri” [22. pants], attiecas uz viņa pēcteču izklīdināšanu pa visu pasauli, it īpaši pāri jūrai uz Amerikas kontinentu [skat. 1. Nefija 15:12]. Lehijs, Mormona Grāmatas pravietis, bija „Manases pēctecis, kas bija Jāzepa dēls” [Almas 10:3].)
Jūs varat noslēgt, daloties savā liecībā par to, cik lietderīga jūsu patriarhālā svētība ir jums bijusi.