„20. nodarbība: 1. Mozus 6:13 – 9:29”, Vecā Derība: semināra skolotāja rokasgrāmata (2018. g.)
„20. nodarbība”, Vecā Derība: semināra skolotāja rokasgrāmata
20. nodarbība
1. Mozus 6:13 – 9:29
Ievads
Tas Kungs pavēlēja Noam uzbūvēt šķirstu, kurā viņa ģimene un ikviena dzīvā radība (skat. 1. Mozus 6:19) tika paglābta no plūdiem. Plūdi iznīcināja ļaunos un visas radības, kas dzīvoja uz sauszemes, izņemot tās, kas bija šķirstā. Kad plūdi atkāpās, Noa un viņa ģimene pameta šķirstu. Tas Kungs deva tiem baušļus un noslēdza ar tiem to pašu derību, ko bija slēdzis ar Ēnohu.
Ieteikumi nodarbības pasniegšanai
1. Mozus 6:13 – 7:24
Noa paklausa Tā Kunga pavēlei par šķirsta būvēšanu
Izlieciet apskatei attēlus Šķirsta būvēšana un Noa un šķirsts ar dzīvniekiem (Evaņģēlija mākslas darbu grāmata (2008. g.), nr. 7., 8.; skat. arī lds.org/media-library). Lūdziet, lai studenti pastāsta, ar ko šie abi attēli atšķiras.
-
Par kādu attieksmi vēsta Noas brīdināto cilvēku sejas izteiksmes?
-
Ko šie attēli liecina par to, kā ļaudis izturējās pret Tā Kunga norādījumiem?
Aiciniet, lai studenti padomā, ko viņi šīs nodarbības laikā varētu mācīties no Noas un viņa ģimenes piemēra.
Aiciniet, lai kāds no studentiem nolasa pārējiem 1. Mozus 6:13–16. (Jūs varētu paskaidrot, ka līdz ar 1. Mozus 6:13 beidzas tā Džozefa Smita Bībeles tulkojuma daļa, kas tiek dēvēta par Mozus grāmatu.) Lūdziet, lai pārējie seko līdzi, pievēršot uzmanību konkrētiem norādījumiem, kurus Tas Kungs deva Noam, lai tas varētu sagatavoties gaidāmajai iznīcībai. Lūdziet, lai studenti pastāsta par uzieto. Frāze „iztriept ar darvu” (14. pantā) nozīmē — apklāt šķirstu ar piķim līdzīgu vielu, lai izolētu to, padarot ūdens izturīgu.
Lai palīdzētu studentiem saprast, cik liels bija šķirsts, paskaidrojiet, ka olekts bija mērvienība, kuru ebreji izmantoja Bībeles laikos. Šai mērvienībai par pamatu tika ņemts pieauguša cilvēka rokas garums no elkoņa līdz garākā pirksta galam. Jūs varētu izmērīt minēto garumu, ņemot par pamatu kāda studenta roku. Norādiet, ka parasti tiek pieņemts, ka viena olekts ir 18–22 collu (45.72 – 55.88 cm) gara. Lūdziet, lai kāds no studentiem aprēķina aptuvenos šķirsta izmērus mūsdienu mērvienībās. Piemēram, pieņemot, ka viena olekts ir 18 collas, mēs varam aprēķināt, ka šķirsts bija 450 pēdu (aptuveni 138 m) garš, 75 pēdu (aptuveni 23 m) plats un 45 pēdu (aptuveni 14 m) augsts.
-
Ar kādām grūtībām Noa varēja sastapties, būvējot šķirstu?
Aiciniet, lai daži studenti pa kārtai nolasa pārējiem 1. Mozus 6:17–22. Lūdziet, lai pārējie seko līdzi, pievēršot uzmanību tam, kādus vēl norādījumus Tas Kungs deva Noam.
-
Ar kādām grūtībām vēl Noa varēja sastapties, paklausot Tā Kunga norādījumiem?
Aiciniet, lai kāds no studentiem nolasa pārējiem turpmāk minēto prezidenta Spensera V. Kimbala (1895–1985) apgalvojumu. Lūdziet, lai pārējie uzmanīgi ieklausās, domājot par to, kā Noa parādīja ticību Tam Kungam, būvējot šķirstu.
„Pagaidām no lietus un plūdiem nebija ne vēsts. Viņa ļaudis izsmēja viņu, saucot par muļķi. Viņa sludināšana neatrada dzirdīgas ausis. Viņa brīdinājumi tika uzskatīti par nesaprātīgiem. Tiem nebija precedenta; nekad vēl nebija gadījies, ka Zemi būtu pārklājuši lielie ūdeņi [jeb plūdi]. Cik gan muļķīgi ir būvēt šķirstu uz sauszemes, kad saule spīd un dzīve turpinās, kā ierasts!” (Spencer W. Kimball, Teachings of Presidents of the Church: Spencer W. Kimball [2006], 140–41.)
-
Kā Noa parādīja ticību Tam Kungam? Miniet dažus piemērus! (Kad studenti būs atbildējuši, uzrakstiet uz tāfeles šo nepabeigto apgalvojumu: Ja mēs rīkojamies ticībā, paklausot Tā Kunga pavēlēm, … .)
-
Kā Noa varēja tikt svētīts, rīkojoties ticībā un būvējot šķirstu, kaut šķita, ka viņam nedraud nekādas briesmas?
-
Kas no tā, ko Dievs no mums ir prasījis, citiem cilvēkiem varētu šķist muļķīgi? Miniet dažus piemērus! (Pierakstiet studentu atbildes uz tāfeles.)
-
Kādēļ mums ir nepieciešama ticība, lai paklausītu Tam Kungam?
Aiciniet, lai kāds no studentiem nolasa pārējiem, ko, runājot par to, kā Noa parādīja savu ticību, izpildot Dieva pavēli, saka prezidents Tomass S. Monsons (1927–2018):
„Noam bija nešaubīga ticība, lai sekotu Dieva pavēlēm. Kaut tāpat vienmēr rīkotos arī mēs! Kaut mēs atcerētos, ka bieži vien Dieva gudrība cilvēkiem šķiet muļķība; taču dižākā mācība, ko mēs varam apgūt šajā laicīgajā dzīvē, ir tas, ka tad, kad Dievs runā un mēs paklausām, mums vienmēr izrādīsies taisnība.” (Thomas S. Monson, “Models to Follow,” Ensign or Liahona, Nov. 2002, 61.)
Atgādiniet studentiem, ka Tas Kungs sūtīja Nou sludināt grēku nožēlošanu ļaudīm, kuri bija ļauni. Noa brīdināja, ka, ja tie nenožēlos grēkus, tie ies bojā plūdos.
Lai palīdzētu studentiem noskaidrot, kas notika ar Nou un tiem ļaudīm, kuriem viņš sludināja, aiciniet tos izpildīt šo viktorīnu ar patiesajiem/nepatiesajiem apgalvojumiem. (Pirms nodarbības sagatavojiet katram studentam minētās viktorīnas eksemplāru.) Lūdziet, lai studenti iesākumā pamēģina atzīmēt pareizās atbildes, neizmantojot Svētos Rakstus. Pēc tam aiciniet, lai viņi izlasa 1. Mozus 7. nodaļu — individuāli vai kopā ar pārinieku, lai pārbaudītu savas atbildes. Kad viņi būs pārbaudījuši savas atbildes, pārskatiet pareizās atbildes visi kopā.
Pareizās atbildes: 1. apgalvojums ir patiess (skat. 1. Mozus 7:2–3; iespējams, jums vajadzēs studentiem paskaidrot, ka, runājot par šķīstiem un nešķīstiem dzīvniekiem, tiek domāti dzīvnieki, kuru gaļu tolaik bija vai nebija pieņemami lietot uzturā un upurēt Dievam.); 2. apgalvojums ir nepatiess (skat. 1. Mozus 7:6, 11); 3. apgalvojums ir nepatiess (skat. 1. Mozus 7:11); 4. apgalvojums ir patiess (skat. 1. Mozus 7:4, 17); 5. apgalvojums ir patiess (skat. 1. Mozus 7:7, 13; 1. Pētera 3:20); 6. apgalvojums ir nepatiess (skat. 1. Mozus 7:19–23).
Kad jūs būsiet kopīgi pārskatījuši pareizās atbildes, aiciniet, lai studenti pastāsta, kas no 1. Mozus 7. nodaļā minētā tos ieinteresēja.
-
Ja jūs būtu starp tiem cilvēkiem, kuri neatradās uz šķirsta, ko jūs domātu un justu, ceļoties ūdens līmenim un sākoties plūdiem?
-
Ja jūs būtu starp tiem cilvēkiem, kuri atradās uz šķirsta, ko jūs domātu un justu, ceļoties ūdens līmenim un sākoties plūdiem?
-
Kā jūs varētu pabeigt uz tāfeles uzrakstīto apgalvojumu, pamatojoties uz to, ko esat mācījušies no 1. Mozus 7. nodaļas? (Jūs varētu aicināt, lai studenti pieraksta savas atbildes uz tāfeles. Kaut arī studenti var minēt dažādus principus, jūs varētu uzsvērt šo: Ja mēs rīkojamies ticībā, paklausot Tā Kunga pavēlēm, mēs varam saņemt Viņa svētības un aizsardzību.)
Lai palīdzētu studentiem sajust, ka šis princips ir patiess un būtisks, atgādiniet tiem par dažiem piemēriem, ko viņi ir minējuši attiecībā uz to, kas no tā, ko Tas Kungs mums ir prasījis darīt, citiem varētu šķist muļķīgi. Uzklausot katru no atbildēm, pajautājiet:
-
Kā jūs esat tikuši svētīti vai pasargāti, paklausot Tam Kungam minētajā veidā?
Lai palīdzētu studentiem piemērot atpazīto principu, aiciniet, lai tie atbild uz turpmāk minēto jautājumu, pierakstot atbildi savās pierakstu kladēs vai studiju dienasgrāmatās:
-
Ko jūs šodien darīsiet, lai paklausītu Tam Kungam un rīkotos ticībā?
Jūs varētu mudināt, lai studenti rīkojas saskaņā ar uzrakstīto, liecinot par aizsardzību un svētībām, ko esat saņēmis, paklausot Tā Kunga baušļiem.
1. Mozus 8:1 – 9:17
Noa ar savu ģimeni atstāj šķirstu, un Tas Kungs slēdz ar Nou Savu derību
Pavaicājiet studentiem, vai viņi var atminēties kādus simbolus, kas kalpo par atgādinājumu mūsu derībām ar Dievu? (Piemēram, Svētā Vakarēdiena simboli palīdz mums atcerēties savu kristību derību.)
Aiciniet, lai studējot 1. Mozus 8.–9. nodaļu, studenti pievērš uzmanību simbolam, kuru Tas Kungs izmantoja par atgādinājumu Savai derībai ar Noa.
Sniedziet kopsavilkumu par 1. Mozus 8:1 – 9:7, paskaidrojot, ka virs zemes esošais ūdens pakāpeniski atkāpās un šķirsts piestāja Ararata kalnos. (Daudzi uzskata, ka šī vieta atrodas mūsdienu Turcijā.) Noa izsūtīja no šķirsta putnus, lai noskaidrotu, cik zemu ir nokrities ūdens līmenis. Kad balodis atgriezās ar olīvkoka lapu, Noa saprata, ka ūdeņi ir atkāpušies. Kad Noa ar savu ģimeni bija sabijis uz šķirsta jau aptuveni gadu, Dievs pavēlēja, lai viņi to atstāj. Noa pienesa Tam Kungam dzīvnieku upurus, pateicās un lūdza, lai Tas Kungs „ne reizi vairs nenolād zemi cilvēka labad” (skat. 1. Mozus 9:4–6 Džozefa Smita tulkojumā, kas ir ietverts PDS Bībeles izdevumā angļu valodā). Tas Kungs pavēlēja Noam un viņa ģimenei vairoties un piepildīt Zemi (1. Mozus 9:1), Viņš deva tiem norādījumus par to, kā izturēties pret dzīvajām radībām un pavēlēja „[neizliet] cilvēka asinis” jeb neslepkavot (1. Mozus 9:6). Pravieša Džozefa Smita tulkojums ievieš šajos pantos skaidrību, parādot, ka Dievs prasīs no mums atbildību par to, kā mēs izturamies pret dzīvniekiem, un ka Dievs nepārprotami pavēlēja Noas ģimenei saudzēt citu cilvēku dzīvību, jo „cilvēkam nebūs izliet cilvēka asinis” (skat. 1. Mozus 9:10–15 Džozefa Smita tulkojumā, Svēto Rakstu ceļvedī).
Aiciniet, lai kāds no studentiem nolasa pārējiem 1. Mozus 9:8–11. Lūdziet, lai pārējie seko līdzi, pievēršot uzmanību tam, kādu derību Dievs noslēdza ar Nou un viņa dēliem. Lūdziet, lai studenti pastāsta par uzieto.
Aiciniet, lai daži studenti pa kārtai nolasa pārējiem 1. Mozus 9:12–17. Lūdziet, lai pārējie seko līdzi, pievēršot uzmanību tam, kā varavīksne saistās ar derību, kuru Dievs noslēdza ar Nou. (Paskaidrojiet, ka zīme ir simbols.)
-
Kā varavīksne saistās ar derību, kuru Dievs noslēdza ar Nou? (Varavīksne ir mūžīgās derības simbols jeb zīme — atgādinājums par Dieva apsolījumiem, tai skaitā arī to, ka Viņš nekad vairs neappludinās Zemi. Šī zīme jeb simbols pirmoreiz tika dota Ēnoham (skat. Mozus gr. 7:50–51), un tagad šī derība, līdz ar tās zīmi, tika atjaunota ar Nou.)
Uzrakstiet uz tāfeles šādu patiesu principu: Dievs izmanto simbolus par atgādinājumu derībām. Paskaidrojiet, ka varavīksne kļuva par simbolu Dieva žēlastībai, kuru Viņš bija izrādījis Saviem bērniem uz Zemes.
-
Kādus vēl simbolus Dievs mums ir devis kā atgādinājumu par mūsu derībām ar Viņu un par Viņa žēlastību? (Šo piemēru skaitā var minēt kristību un Svētā Vakarēdiena priekšrakstus.)
1. Mozus 9:18–29
Noa nolād Kānaānu, Hama dēlu
Paskaidrojiet, ka 1. Mozus 9:18–29 ir ietverts stāsts par kādu starpgadījumu Noas un viņa dēlu attiecībās. Šis stāsts ir grūti saprotams. Šķiet, ka Hams izrādīja necieņu pret kaut ko svētu. Kaut arī mēs zinām, ka Hams rīkojās apzināti un ka tam bija skaudras sekas, mums, visdrīzāk, nav zināmi visi būtiskākie šī stāsta aspekti. Tādēļ mēs nezinām, kas īsti notika un ko tas īsti nozīmēja.
Noslēdziet nodarbību, aicinot studentus dalīties atziņās, ko viņi ir guvuši, mācoties par Noas dzīvi. Jūs varētu dalīties arī savās atziņās.