69. nodarbība

4. Mozus 22.–36. nodaļa

Ievads

Kad israēlieši bija sakāvuši amoriešus, ķēniņš Moābs (Balaks) bija nobijies par to, ka israēlieši varētu iznīcināt arī viņa tautu. Balaks lūdza pravietim, vārdā Bileāms, nolādēt israēliešus. Taču Tas Kungs norādīja, ka Bileāmam nevajadzētu nolādēt israēliešus, tāpēc tā vietā Bileāms viņus svētīja. Bileāms vēlāk nepaklausīja Tam Kungam, sakot Balakam, ka viņš varētu padarīt israēliešus vājākus, ja viņam izdotos viņus ievilināt grēkā. Tie israēlieši, kuri smagi grēkoja un novērsās no Tā Kunga, tika nogalināti. Tad Tas Kungs norādīja Mozum iesvētīt Jozua, lai viņš vadītu Israēlu.

Ieteikumi nodarbības pasniegšanai

Prasmīgi pārzināmo mācību atkārtošana: Atjaunošana (5 minūtes)

Pirms nodarbības uzrakstiet vai izvietojiet tālāk dotos, doktrināri svarīgos apgalvojumus vienā slejā un prasmīgi pārzināmās mācības — otrajā slejā uz tāfeles. Aiciniet kādu studentu novilkt līniju, iesaistot pārējo audzēkņu palīdzību, savienojot doktrināri svarīgo apgalvojumu ar saistīto rakstvietu. Tad atkārtojiet šo aktivitāti ar kādu citu studentu, līdz visi doktrīnu apgalvojumi tiek savienoti ar saistītajām rakstvietām. Piemēram:

Kad jūs mācāt, padomājiet par studentu vajadzībām

Ir lietderīgi pielāgot mācību metodes, lai palīdzētu studentiem veiksmīgi pildīt savu audzēkņa lomu. Piemēram, ja studenti izskatās noguruši, apsveriet iespēju — aicināt viņus strādāt pāros, lai palīdzētu viņiem būt iesaistītiem mācību procesā. Ja studenti ir ļoti enerģiski, jūs varētu viņus lūgt studēt patstāvīgi, lai palīdzētu viņiem koncentrēties uz uzdevumu.

4. Mozus 22.–24. nodaļa

Balaks piedāvā Bileāmam bagātību un godu, ja viņš nolādēs israēliešus, taču Bileāms svēta Israēlu

Pirms nodarbības novietojiet klases priekšā Glābēja attēlu. Tad uz grīdas novietojiet divas garas lentes, aptuveni viena metra attālumā un paralēli vienu otrai (izdariet to tā, lai tas izskatītos pēc ceļa, kas ved pie Glābēja).

Uzsākot nodarbību, norādiet uz attēlu un šīm lentēm. Paskaidrojiet, ka atstarpe starp šīm lentēm simbolizē ceļu atpakaļ pie Dieva. Aiciniet kādu no audzēkņiem nostāties uz šī ceļa. Paskaidrojiet, ka šis students pārstāv mūs visus mūsu centienos atgriezties pie Dieva. Tad uzdodiet šādus jautājumus (jūs varētu uzrakstīt jautājumus uz tāfeles vēl pirms nodarbības):

• Kādu taktiku Sātans izmanto, lai vilinātu mūs prom no šī ceļa, kas ved atpakaļ pie Dieva?

• Kāda rīcība mums palīdz palikt uz šī ceļa, kas ved atpakaļ pie Dieva?

Aiciniet šo studentu atgriezties savā vietā. Aiciniet audzēkņus pētīt 4. Mozus 22.–36. nodaļu, pievēršot uzmanību principiem, kas palīdz viņiem rast atbildes uz šiem jautājumiem.

Uz tāfeles uzrakstiet: Balaks (moābiešu ķēniņš); Bileāms (pravietis no Petoras). Aiciniet dažus studentus pēc kārtas izlasīt 4. Mozus 22:1–6. Aiciniet pārējos audzēkņus sekot līdzi, pievēršot uzmanību tam, ko mēs šajos pantos uzzinām par Balaku un Bileāmu.

• Kādas bija Balaka sajūtas pret israēliešiem? Kādēļ viņš tā jutās?

• Ko Balaks prasīja no Bileāma?

Lai apkopotu 4. Mozus 22:7–11, paskaidrojiet, ka Balaks sūtīja ziņnešus, lai Bileāmam piedāvātu atlīdzību par israēliešu nolādēšanu. Kad Bileāms bija uzklausījis ziņnešus, viņš sacīja tiem, ka dos Tā Kunga atbildi.

Aiciniet studentus izlasīt 4. Mozus 22:12–13, pievēršot uzmanību tam, ko Bileāmam nevajadzētu darīt, saskaņā ar Dieva teikto.

• Ko Dievs liedza Bileāmam darīt?

• Saskaņā ar 13. pantu, kā Bileāms atbildēja vadītājiem, kurus bija sūtījis Balaks?

Aiciniet kādu studentu izlasīt 4. Mozus 22:15–17. Palūdziet audzēkņiem sekot līdzi, cenšoties noskaidrot, ko ķēniņš Balaks darīja, kad Bileāms atteicās no viņa piedāvājuma.

• Saskaņā ar 15. pantu, ko ķēniņš Balaks nosūtīja, lai Bileāmam nodotu viņa vēstījumu?

• Ko ķēniņš Balaks piedāvāja Bileāmam?

• Ko mēs varam mācīties no Balaka metodēm par to, kā pretinieks mūs vilina grēkot? (Studenti var atpazīt dažādas patiesās mācības, taču pārliecinieties, ka viņi saprot šo: pretinieks dažkārt izmanto bagātību, popularitāti un pasaulīgu statusu, lai mūs vilinātu grēkot.)

• Kā pretinieks var izmantot bagātības vai popularitāti, lai novestu jauniešus no ceļa, kas ved atpakaļ pie Dieva?

Aiciniet kādu studentu izlasīt 4. Mozus 22:18–21. Aiciniet pārējos sekot līdzi, pievēršot uzmanību tam, kā Balaks atbildēja uz šo otro piedāvājumu.

• Kā Bileāms uz to atbildēja?

• Kāpēc, jūsuprāt, Bileāms vēlējās saņemt Tā Kunga padomu otru reizi, kad viņš jau bija saņēmis norādījumus — nedoties kopā ar Balaka vīriem?

Paskaidrojiet, ka Džozefa Smita tulkojumā ir mainīta 4. Mozus 22:20 panta frāze „tad celies un ej ar viņiem” pret frāzi „tad celies un ej ar viņiem, ja tu tā vēlies” (slīpraksts pievienots). Citiem vārdiem sakot, Dievs vēlējās, lai Bileāms uzņemas atbildību par lēmumu — sekot Dieva padomam vai doties līdzi Moāba vadoņiem.

Aiciniet kādu no studentiem izlasīt 4. Mozus 22:22. Aiciniet pārējos audzēkņus sekot līdzi, pievēršot uzmanību tam, kāda bija Dieva attieksme pret Bileāma lēmumu — doties līdzi Moāba vadoņiem. Aiciniet studentus pastāstīt, ko ir atraduši.

• Kāpēc, jūsuprāt, Dievs bija dusmīgs, kad Bileāms devās līdzi Moāba vadoņiem?

Sadaliet studentus nelielās grupās. Aiciniet viņus kopīgi izlasīt 4. Mozus 22:23–34, pievēršot uzmanību tam, kas notika ar Bileāmu, kad viņš bija ceļā ar ķēniņa Balaka vīriem. Pēc pietiekami ilga laika aiciniet studentus paskaidrot, kas notika ar Bileāmu.

• Ko mēs varam mācīties no Bileāma pieredzes? (Kad studenti dalās ar atklātajiem principiem, uzsveriet šo patieso mācību: mēs nedrīkstam ļaut pasaules vilinājumiem ietekmēt mūsu uzticību Tam Kungam. Jūs varētu uzrakstīt šo patieso mācību uz tāfeles.)

• Ja jums būs izpratne par šo principu, no kādām problēmām jūs varētu izvairīties?

• Kādas svētības jūs vai kāds, ko jūs pazīstat, ir saņēmis, neļaujot pasaules vilinājumiem ietekmēt jūsu uzticību Dievam?

Atgādiniet studentiem par lentēm uz grīdas, kas simbolizē ceļu, pa kuru mums ir jādodas, lai atgrieztos pie Dieva. Aiciniet studentus ierakstīt savā studiju dienasgrāmatā dažus veidus, kā viņi var iegūt garīgo spēku, lai paliktu uz ceļa, kas ved atpakaļ pie Dieva. Aiciniet dažus studentus, kas vēlas, dalīties tajā, ko viņi ir uzrakstījuši.

Iedrošiniet studentus neļaut pasaules vilinājumiem ietekmēt savu uzticību Tam Kungam.

Lai apkopotu 4. Mozus 22:35 – 4. Mozus 24:25, paskaidrojiet, ka eņģelis sacīja Bileāmam, ka viņš var turpināt savu ceļu, lai satiktu Balaku, taču viņš drīkst viņam sacīt tikai tos vārdus, kurus Tas Kungs viņam ir licis sacīt. Kad Bileāms ieradās Balaka ķēniņvalstī, ķēniņš atgādināja Bileāmam, ka viņš saņems atalgojumu, ja nolādēs israēliešus. Tomēr Bileāms viņus svētīja, nevis nolādēja un pareģoja Glābēja atnākšanu (skat. 4. Mozus 24:17).

4. Mozus 25. nodaļa

Israēliešus, kuri smagi grēko, nogalina

Pajautājiet studentiem, vai viņi kādreiz ir lasījuši stāstu, kuram ir pārsteidzošas beigas. Aiciniet, lai daži no studentiem dalās piemēros ar pārējiem audzēkņiem. Paskaidrojiet, ka stāstam par Bileāmu un ķēniņu Balaku ir negaidītas beigas. Pajautājiet studentiem, kā, viņuprāt, šis stāsts varētu beigties.

Saistiet un uzturiet studentu interesi

Tā kā daudziem studentiem ir ierobežots uzmanības noturēšanas laiks, meklējiet veidus, kā no jauna modināt viņu interesi un entuziasmu nodarbības laikā. Tas jādara tā, lai koncentrētu studentu uzmanību uz Svētajiem Rakstiem, kas tiks studēti.

Aiciniet, lai kāds no audzēkņiem izlasa 4. Mozus 25:1–3. Aiciniet pārējos audzēkņus sekot līdzi, pievēršot uzmanību tam, kas notika, kad Israēla bērni ieradās pie moābiešiem Balaka ķēniņvalstī. (Lai palīdzētu studentiem izprast 3. pantu, norādiet uz zemteksta piezīmi a un paskaidrojiet, ka Israēls sapulcējās ar Moāba ļaudīm vietā, ko sauc par Peoru, lai pielūgtu viltus dievus.)

• Ko daži no israēliešiem darīja, kad bija nonākuši Moābā?

Aiciniet kādu no studentiem izlasīt Jāņa atkl. 2:14. Paskaidrojiet, ka šis pants papildina informāciju par Bileāma saskarsmi ar ķēniņu Balaku. Aiciniet pārējos audzēkņus sekot līdzi, pievēršot uzmanību tam, kas veicināja notikumus, kas ir aprakstīti 4. Mozus 25:1–3.

• Saskaņā ar šo rakstvietu Jāņa atklāsmes grāmatā, ko Bileāms mācīja Balakam darīt? Vai jūs gaidījāt, ka šis stāsts beigsies šādi? Kāpēc — jā, vai kāpēc — nē?

• Kāpēc vārdi klupšanas akmens labi raksturo grēku?

• Kādas patiesas mācības mēs varam gūt no šī pieraksta par grēka ietekmi uz mums? (Studenti var izteikties dažādi, taču pārliecinieties, ka viņi atpazīst šādu patiesību:grēks attur mūs no garīgā progresa, grēka dēļ mēs zaudējam Dieva aizsardzību un spēku. Uzrakstiet šo patieso mācību uz tāfeles.)

Paskaidrojiet, ka ķēniņš Balaks vilināja israēliešus grēkot, jo viņš zināja, ka bez Tā Kunga spēka viņi nespēs veiksmīgi iekarot viņa ķēniņvalsti.

• Kāda tam ir līdzība ar Sātana taktiku?

Aiciniet studentus padomāt, kuri uzvedības vai izturēšanās aspekti šobrīd viņu dzīvē būtu uzskatāmi par klupšanas akmeni. Lieciniet, ka, ja viņi ir novērsušies no ceļa, kurš ved atpakaļ pie Dieva, un ir grēka klupināti, viņi var nožēlot grēkus un atgriezties uz šī ceļa. Iedrošiniet studentus izvēlēties nožēlot grēkus un atgriezties uz šī ceļa, ja tas viņiem ir jādara, vai arī palikt apņēmības pilniem uz šī ceļa.

Lai apkopotu 4. Mozus 25:4–18, paskaidrojiet, ka Tas Kungs pavēlēja Mozum, ka ir jānogalina visi tie Israēla bērni, kuri ir pielūguši elkus.

4. Mozus 26.–36. nodaļa

Israēla bērni atkal tiek saskaitīti, un Mozus iesvēta Jozua, lai viņš vadītu Israēlu, un dod norādījumus, pirms viņi ieiet apsolītajā zemē

Lai apkopotu 4. Mozus 26.–29. nodaļu, paskaidrojiet, ka tie Israēla vīrieši, kuri bija vismaz 20 gadus veci un varēja cīnīties kaujā, visi atkal tika uzskaitīti. Tikai Kālebs un Jozua bija palikuši no tiem vīriešiem, kas Sinajā vēl nebija uzskaitīti. Mozum tika pateikts, ka viņš neieies apsolītajā zemē (skat. 4. Mozus 27:12–14; skat. arī 5. Mozus 3:26–29; 4:21; 32:48–52; M&D 84:23–25). Tas Kungs norādīja Mozum, ka viņam ir jāaicina un jāieceļ Jozua, lai viņš vadītu Israēlu.

Aiciniet studentus atzīmēt 4. Mozus 27:18–23, kur ir aprakstīts, kā Mozus ieceļ Jozua.

Lai apkopotu 4. Mozus 30.–36. nodaļu, paskaidrojiet, ka 4. Mozus 30. nodaļā mēs lasām, ka Mozus mācīja israēliešu vadītājiem par zvērestiem. 4. Mozus 31. nodaļa vēsta, ka Tas Kungs pavēlēja israēliešiem doties karot pret midiāniešiem. Kaujas laikā neviens no israēliešu karavīriem netika zaudēts, taču Bileāms, kurš tobrīd acīmredzot dzīvoja starp midiāniešiem, tika nogalināts (skat. 4. Mozus 31:8). 4. Mozus 32.–36. nodaļā mēs uzzinām, ka Tas Kungs pavēlēja israēliešiem izdzīt no apsolītās zemes visus kanaāniešus un deva norādījumus israēliešiem attiecībā uz viņu mantojuma zemēm.

Noslēgumā lieciniet par principiem, kurus esat noteikuši nodarbībā. Aiciniet studentus rīkoties saskaņā ar katru pamudinājumu, ko viņi ir saņēmuši studējot Svētos Rakstus.

Komentāri un skaidrojumi

4. Mozus 22:5–6. Kas bija Bileāms?

Elders Brūss R. Makonkijs (1915–1985) no Divpadsmit apustuļu kvoruma komentēja pierakstu par Bileāmu rakstā „The Story of a Prophet’s Madness” (New Era, 1972. g. apr., 4.–7. lpp.). Elders Makonkijs runā par to, kā šajā patiesajā pierakstā viens taisnīgs vīrietis cenšas kalpot gan debesu Dievam, gan savām alkām pēc labklājības un iekārei pēc slavas („The Story of a Prophet’s Madness”, 7. lpp.). Bileāms galu galā zaudēja savu dvēseli, jo piesaistīja savu sirdi šīs pasaules lietām, nevis mūžīgajām bagātībām” („The Story of a Prophet’s Madness”, 7. lpp.).

4. Mozus 22:28. „Un Tas Kungs atvēra ēzeļu mātes muti”

„Šis pārmetums, ko Bileāms saņēma no dzīvnieka, kurš bija Dieva Gara ietekmēts, ir vienīgais šāds notikums vēsturē. Spekulācijas par to, kā tieši tas tika panākts, ir bezjēdzīgas. Tas ir skaidrs, ka dzīvnieks runāja veidā, ko Bileāms spēja saprast. Citās Svēto Rakstu vietās ir norādīts, ka tad, kad dzīvnieki ir piepildīti ar dievišķu Garu, kļūstot par celestiālām būtnēm, viņi spēj sevi izpaust veidā, kas citādi tiem ir liegts (skat. Jāņa atkl. 4:6, 9; M&D 77:2–4). Nav pierakstīts, ka Bileāms būtu izrādījis kādu pārsteigumu par šo parādību, tādēļ daži domā, ka Bileāma prāts bija satraukts, jo viņš centās kalpot gan Dievam, gan mantai. Ja viņš būtu bijis uzmanīgāks, tad viņa ēzeļa, kurš visādi citādi bija paklausīgs, neparastā uzvedība liktu viņam paraudzīties apkārt, lai saskatītu nepatikšanas. Tad, iespējams, viņš būtu pamanījis eņģeļa klātbūtni” (Old Testament Student Manual: Genesis–2 Samuel, 3. izd. [Baznīcas izglītības sistēmas rokasgrāmata, 2003. g.], 209.–210. lpp.).

4. Mozus 22.–24. nod.; Jāņa atkl. 2:14. „Bileāma mācība”

„Acīmredzot, kad [Bileāms] saprata, ka viņš nevar saņemt samaksu no Balaka, tiešā veidā nolādot Israēlu, viņš sacīja Balakam, ka Dievs svētīs Israēlu tikai tad, ja viņi būs taisnīgi. Ja moābiešiem izdotos ievilināt Israēlu elku pielūgšanā, viņi zaudētu Dieva spēku. Tāpēc Bileāms simbolizē visus tos, kuri izmanto savus aicinājumus un dāvanas, lai iegūtu labumus un sabojātu Tā Kunga ļaudis (skat.  2. Pētera 2:15; Jāņa atkl. 2:14)” (Old Testament Student Manual: Genesis–2 Samuel, 3. izd. [Baznīcas izglītības sistēmas rokasgrāmata, 2003. g.], 210. lpp.).

4. Mozus 24:17. „Zvaigzne no Jēkaba”

Elders Brūss R. Makonkijs (1915–1985) no Divpadsmit apustuļu kvoruma paskaidroja, cik svarīgi ir tas, ka Glābējs ir „zvaigzne no Jēkaba”:

„Tēlaini izsakoties, pirmsesamībā garus dēvē par debess zvaigznēm. (Mormon Doctrine, 2. izd., 765.–766. lpp.) Rīta zvaigznes, kuras pievienojās visiem Dieva dēliem, kad zemei tika ielikti pamati, bija dižciltīgi un diži gari. Tādēļ Kristus, būdams zvaigzne no Jēkaba, ir pats dižākais no visiem neskaitāmajiem gariem” (Bruce R. McConkie, The Promised Messiah: The First Coming of Christ [1978], 182. lpp.).