Ieteikumi elastīgajām mācību dienām

Ikdienas semināra skolotājiem paredzētais mācību grafiks ir balstīts uz 36 nedēļu jeb 180 dienu mācību gadu. Šajā rokasgrāmatā ir ietverti izklāsti 160 ikdienas nodarbībām, bet atlikušajām 20 nodarbībām konkrēti mācību materiāli netiek doti. Šīs 20 „elastīgās mācību dienas” vajadzētu izmantot lietderīgi — vērtīgiem mērķiem un uzdevumiem. To skaitā ir:

1. Pārbaudes darbu veikšana un pārskatīšana. Reliģijas semināru un institūtu mērķis „ir palīdzēt jauniešiem un jaunajiem pieaugušajiem izprast Jēzus Kristus mācības un Viņa īstenoto Izpirkšanu, paļauties uz to, sagatavoties tempļa svētībām un sagatavot sevi, savu ģimeni un citus mūžīgajai dzīvei kopā ar Debesu Tēvu” (Evaņģēlija mācīšana un mācīšanās: rokasgrāmata reliģijas semināru un institūtu skolotājiem un vadītājiem (2012. g.), x lpp.). Paturot prātā šo mērķi, S&I vadītāji ir izstrādājuši attiecīgus zināšanu pārbaudes darbus. Šie pārbaudes darbi ir paredzēti tam, lai palīdzētu studentiem saprast, izskaidrot, ticēt un dzīvot saskaņā ar to, ko viņi ir apguvuši nodarbību laikā.

Saskaņā ar 2014. gada izmaiņām semināra absolvēšanas prasībās, studentiem tiek prasīts sekmīgi nokārtot katra studiju kursa zināšanu pārbaudes darbus, lai viņi varētu absolvēt semināru. Jums vajadzētu likt, lai audzēkņi veic šos pārbaudes darbus katru mācību semestri. Katram zināšanu pārbaudes darbam ir divas sadaļas: 1) zināšanu pārbaudes darba veikšana, kas aizņem aptuveni 40 minūtes jeb vienu nodarbību, un 2) zināšanu pārbaudes darba labošana un pārrunāšana ar studentiem nākamajā nodarbībā. Darba pārskatīšanai ir būtiska loma, jo tādējādi studenti var mācīties no savas pieredzes. Ja jūsu nodarbība parasti ilgst vairāk par 60 minūtēm, pārbaudes darba veikšanai un pārskatīšanai vajadzētu atvēlēt tikai vienu nodarbību.

Zināšanu pārbaudes darbi tiek veikti, lai palīdzētu studentiem pilnveidoties. Paziņojot, ka semināra absolvēšanas prasībās turpmāk tiks ietverti zināšanu pārbaudes darbi, elders Pauls V. Džonsons no Septiņdesmitajiem teica:

„Skolotāja attieksmei būs liela nozīme. Ja skolotāji spēs saskatīt to, kā [pārbaudes darbi un obligātā lasāmviela] var svētīt studentu dzīvi, viņi uztvers tos kā iespēju palīdzēt saviem studentiem. …

Ja man būtu jāizsaka kāds brīdinājums, tad es teiktu, ka mēs nevēlamies, lai skolotāji uzskatītu, ka tas ir manipulācijas līdzeklis kāda iebaidīšanai vai iespēja dibināt elitāru klubu, kas paredzēts tikai izredzētiem studentiem. Mēs vēlamies, lai viņi uztvertu to kā kaut ko tādu, kas tik tiešām svētīs studentu dzīvi.” (“Elevate Learning Announcement” [Seminaries and Institutes of Religion global faculty meeting, June 20, 2014].)

Ņemiet vērā: ikdienas semināra skolotāju mācību grafikā ir ietverti ieteikumi par pārbaudes darbu veikšanas laiku. Mājmācības skolotājiem pirmo pārbaudes darbu vajadzētu uzdot pirms 81. nodarbības, bet otro — pirms 160. nodarbības. Jūs rīkotos gudri, uzdodot šos pārbaudes darbus krietni pirms minētā laika, lai nepieciešamības gadījumā jūsu studentiem būtu pietiekami daudz laika veikt tos atkārtoti.

2. Papildlaiks ikdienas nodarbībām. Jūs varētu atvēlēt minētās dienas nodarbībām, kuru efektīvai pasniegšanai nepieciešams vairāk laika. Jūs varētu izmantot arī papildus idejas nodarbības pasniegšanai, kas ietvertas dažu nodarbību izklāstu noslēgumā, vai arī veltīt laiku tam, lai atbildētu uz studentu jautājumiem par kādu rakstvietu vai evaņģēlija tēmu. Elastīgās mācību dienas ļauj jums izmantot šīs iespējas un tajā pašā laikā sekot noteiktajam mācību grafikam, īstenojot savu uzdevumu attiecībā uz secīgu rakstvietu pasniegšanu.

3. Līdzšinējo materiālu pārskatīšana. Studentiem būtu lietderīgi ik pa laikam pārskatīt to, ko viņi ir apguvuši iepriekšējās nodarbībās, lasot konkrētu Svēto Rakstu grāmatu vai apgūstot prasmīgi pārzināmās mācības. Jūs varētu sniegt studentiem iespēju izskaidrot kādu no iepriekšējā nodarbībā apgūtajiem patiesības principiem, pastāstot, kā tas ir iespaidojis viņu dzīvi. Jūs varētu arī izstrādāt un uzdot audzēkņiem izpildīt kādu viktorīnu vai papildus mācību uzdevumus iepriekš apgūtā mācību materiāla atkārtošanai.

4. Pielāgošanās mācību grafika izmaiņām. Skolas pasākumu un sapulču, sabiedrisko pasākumu, laikapstākļu un citu iemeslu dēļ jums var nākties ik pa laikam atcelt vai saīsināt plānotās nodarbības. Minētajos gadījumos iekavēto nodarbību pasniegšanai lieti noder elastīgās mācību dienas.