Section 14 Jour 3

Deutéronome 14-19

Introduction

Moïse continue son deuxième sermon aux enfants d’Israël en leur rappelant qu’ils sont appelés à devenir un peuple « saint » et qui lui appartient (Deutéronome 14:2), s’ils observent les lois et les fêtes du Seigneur, s’abstiennent du mal et prennent soin des pauvres. Moïse leur donne aussi des instructions concernant leurs futurs rois et les avertit des conséquences du péché. Il prophétise la venue de Jésus-Christ et établit des procédures judiciaires à l’encontre des personnes qui ont commis le meurtre ou l’homicide.

Deutéronome 14-16

Le Seigneur commande à son peuple d’être saint, de s’occuper des pauvres et de se souvenir de ses bénédictions

T’es-tu déjà senti seul, mal à l’aise ou embarrassé parce que tes croyances te démarquent des autres ?

À ton avis, pourquoi est-ce une bonne chose que tes croyances te distinguent des autres ?

Le livre du Deutéronome contient un certain nombre de rappels faits aux Israélites avant leur entrée dans la terre promise. Pendant ton étude de Deutéronome 14-19, cherche les points de doctrine et les principes qui peuvent t’aider à avoir le courage de vivre conformément à tes croyances afin que ton appartenance à un peuple saint puisse te différencier et te démarquer du monde.

Lis Deutéronome 14:1-2 en y cherchant les mots ou les expressions qui expliquent qui sont les Israélites et pourquoi ils doivent se distinguer des autres nations. Tu pourrais marquer ce que tu as trouvé. L’instruction de ne pas se faire « de place chauve entre les yeux pour un mort » donnée au verset 1 désigne une coutume cananéenne pratiquée en période de deuil. Le Seigneur commande aux Israélites de ne pas adopter les coutumes et les pratiques des Cananéens.

Souviens-toi que le verbe appartenir peut désigner une possession spéciale et que le mot saint signifie mettre à part dans un but sacré. Ces mots et ces expressions te rappellent-ils un passage de la maîtrise des Écritures ? Vois si tu peux réciter Exode 19:5-6 ou prends quelques minutes pour en apprendre une partie par cœur.

Réfléchis aux raisons possibles pour lesquelles Moïse répète à Israël le message de Exode 19:5-6.

Deutéronome 14:3-29 rapporte que Moïse rappelle aux Israélites ce qui leur a été commandé et interdit de manger. Il leur enseigne aussi la dîme. Ces pratiques vont distinguer le peuple du Seigneur des autres nations.

Deutéronome 14:26 mentionne la consommation de boissons fortes comme le vin ou d’autres boissons alcoolisées. Le Seigneur autorise la consommation de ces boissons avec modération et au cours des rituels cérémoniels. « La consommation de vin et d’autres boissons fermentées appelées ‘liqueurs fortes’ peut surprendre les saints des derniers jours qui n’ont pas l’habitude d’en boire, mais elle était autorisée au cours des pratiques cérémonielles de l’Israël antique ; seule la consommation excessive ou indécente était interdite (Topical Guide, « Drunkenness » ; « Temperance » ; « Word of Wisdom »). Les prêtres en service ne devaient pas consommer de boissons fermentées et les naziréens n’en buvaient pas du tout (Deutéronome 14:26 ; Lévitique 10:9-11 ; Nombres 6:2-4) » (Ellis T. Rasmussen, A Latter-day Saint Commentary on the Old Testament, 1993, p. 179).

Lis Deutéronome 14:28-29 en y cherchant les raisons pour lesquelles les Israélites devaient payer la dîme. Tu pourrais marquer ce que tu as trouvé. Remarque les bénédictions mentionnées au verset 29 que reçoivent les personnes qui paient la dîme.

À ton avis, comment l’obéissance à la loi de la dîme peut-elle nous aider à nous séparer des influences du monde ?

Deutéronome 15 rapporte une autre façon dont les Israélites doivent prendre soin des nécessiteux qui sont parmi eux. Lis Deutéronome 15:1-2 en y cherchant ce que les Israélites doivent faire tous les sept ans. (Deutéronome 15:1, note de bas de page b, de la version du roi Jacques de la Bible explique que le mot relâche signifie « pardon ou annulation des dettes ».)

1. Réponds aux questions suivantes dans ton journal d’étude des Écritures :

   1. Que penses-tu de cette disposition d’annuler les dettes tous les sept ans ?

   2. D’après Deutéronome 15:4-6, pourquoi les créanciers israélites doivent-ils annuler les dettes tous les sept ans ?

   3. Comment le Seigneur bénit-il les Israélites s’ils obéissent à ce commandement et aux autres ?

Imagine que tu es un Israélite de l’époque. C’est la première année de la période de sept ans et quelqu’un dans le besoin te demande de lui prêter de l’argent. Que ferais-tu ?

Lis Genèse 15:7-8 en y cherchant comment le Seigneur veut que son peuple traite les pauvres. Tu pourrais marquer ce que tu as trouvé. De la main, montre comment, d’après ce passage, il faut donner aux pauvres.

Imagine maintenant que c’est la septième année et qu’une autre personne dans le besoin vient te demander de l’argent. En quoi cette situation est-elle différente de la première ? Pourquoi est-il plus difficile de prêter à quelqu’un au cours de la septième année ?

Lis Deutéronome 15:9-11 en y cherchant les avertissements et les conseils de Moïse concernant les prêts faits la septième année. Tu pourrais marquer ce que tu as trouvé.

Qu’est-ce que le verset 9 nous apprend sur le refus d’aider les pauvres ?

À ton avis, pourquoi est-ce un péché de refuser d’aider les personnes dans le besoin ?

Réfléchis aux raisons pour lesquelles il nous est parfois difficile d’aider les personnes dans le besoin. Même si nous ne pouvons pas toujours satisfaire les besoins des autres, nous devons pouvoir dire dans notre cœur que nous les aiderions si nous le pouvions (voir Mosiah 4:24-25).

Qu’est-ce que Moïse a dit de faire avec notre main lorsque nous donnons aux pauvres ?

D’après ce que tu as appris dans Deutéronome 15:10, termine le principe suivant : Si nous sommes disposés à aider les personnes dans le besoin, .

Pendant que tu lis la déclaration suivante de Henry B. Eyring, de la Première Présidence, marque les mots et les expressions qui montrent l’amour du Seigneur pour les pauvres et pour les personnes qui les aident :

« [Le Seigneur] aime ses enfants qui sont dans le besoin et aime aussi les gens qui veulent les aider. Et il a fourni des moyens de bénir ceux qui ont besoin d’aide comme ceux qui veulent la donner.

« Notre Père céleste entend les prières de ses enfants du monde entier qui demandent de la nourriture, des vêtements pour couvrir leur corps et la dignité que procure la capacité de subvenir à ses propres besoins. Ces supplications parviennent jusqu’à lui depuis qu’il a placé les hommes et les femmes sur la terre. […]

« Comme le Seigneur entend leurs cris et ressent votre profonde compassion pour eux, il a, depuis le commencement, fourni des moyens pour que ses disciples apportent leur aide. Il a invité ses enfants à consacrer leur temps, leurs moyens et leur personne afin de se joindre à lui pour rendre service aux autres » (voir « Occasions de faire le bien », Le Liahona, mai 2011, p. 22).

2. Dans ton journal d’étude des Écritures, raconte une occasion où tu t’es senti béni après avoir aidé quelqu’un dans le besoin. Tu pourrais aussi te fixer par écrit le but d’aider quelqu’un dans le besoin au cours de la semaine à venir en notant ce que tu vas faire.

Le reste de Deutéronome 15 explique que le Seigneur commande aux Israélites de libérer les esclaves hébreux la septième année de leur service. Il insiste aussi sur le caractère sacré des premiers-nés des troupeaux de gros et de menu bétail des Israélites. Deutéronome 16 contient les instructions du Seigneur concernant la Pâque et trois autres fêtes annuelles. Ces fêtes rappellent aux Israélites les bénédictions qu’ils ont reçues du Seigneur.

Deutéronome 17-19

Le Seigneur parle à son peuple de ses commandements et des conséquences de la désobéissance

Si tu étais le roi ou la reine d’un pays, comment occuperais-tu ton temps ? Donne quelques idées :

Peux-tu citer des rois ou des reines de l’histoire ou des Écritures qui sont devenus orgueilleux et n’ont pas respecté les commandements de Dieu ?

Deutéronome 17:1-13 décrit les conséquences que subissent les Israélites qui choisissent d’adorer des faux dieux. Deutéronome 17:14-20 explique quel genre de roi convient à Israël.

Lis Deutéronome 17:14-20 en y cherchant les instructions du Seigneur au sujet du roi. Tu pourrais marquer ce que tu as trouvé.

Décris dans tes propres termes ce que le roi d’Israël doit faire lorsqu’il est assis sur le trône :

Quelles bénédictions le roi reçoit-il en étudiant quotidiennement les lois de Dieu ?

3. Réponds aux questions suivantes dans ton journal d’étude des Écritures :

   1. Que nous apprend cette instruction sur l’étude quotidienne des Écritures ?

   2. Quelle influence l’étude de l’Ancien Testament a-t-elle eue dans ta vie jusqu’à maintenant ?

Si tu n’étudies pas quotidiennement les Écritures, réfléchis aux bénédictions que tu peux recevoir si tu fais plus d’efforts. Si tu t’efforces d’étudier quotidiennement les Écritures, le Seigneur t’aidera à être humble et à respecter ses commandements. L’étude des Écritures est aussi une autre façon d’éviter les mauvaises influences du monde. L’Esprit que nous pouvons recevoir lors de l’étude des Écritures peut nous inciter à faire le bien et à obéir à notre Père céleste.

Deutéronome 18-19 contient des instructions pour subvenir aux besoins des prêtres lévites et met en garde les Israélites contre la sorcellerie en leur demandant de l’éviter. Moïse prophétise la venue de Jésus-Christ et décrit les procédures légales à l’encontre des meurtriers.

Deutéronome 18:15 contient la prophétie de Moïse que Dieu « suscitera » un prophète comme Moïse aux enfants d’Israël. En d’autres termes, Moïse est un symbole ou un exemple de ce prophète qu’Israël devra écouter. La répétition de cette prophétie tout au long des Écritures en montre l’importance (voir Actes 3:22-23 ; 1 Néphi 22:20-21 ; 3 Néphi 20:23 ; Joseph Smith, Histoire 1:40). Dans chacun de ces passages, il est évident que le prophète comparé à Moïse est le Sauveur, Jésus-Christ.

4. Écris ce qui suit en bas des tâches d’aujourd’hui dans ton journal d’étude des Écritures :

   J’ai étudié Deutéronome 14-19 et terminé cette leçon le (date).

   Questions, pensées et idées supplémentaires dont j’aimerais parler à mon instructeur :