제 14 과

아담과 이브는 하나님 아버지의 형상대로 창조되었음

목적

어린이들이 아담과 이브가 하나님 아버지의 형상대로 창조되었음을 이해하도록 돕는다.

준비 사항

1. 다음 성구를 기도하는 마음으로 공부한다. 창세기 1장, 2:15~25, 3장; 복음 원리(31110 320) 제5장, 제6장 참조

2. 준비물:

   1. 성경

   2. 컷아웃 1-1에서 1-25(초등회 시각 보조 자료 컷아웃 세트 3, 4, 5와 비슷함)

   3. 그림 1-33, 아담과 이브(복음 그림 킷 101; 62461), 그림 1-34, 자녀들을 가르치는 아담과 이브

3. 활용하기 원하는 보충 활동에 필요한 준비를 한다.

학습 활동

어린이 한 명에게 개회 기도를 부탁한다.

주의 집중 활동

하나님 아버지의 자녀라고 생각하는 어린이는 모두 일어서게 한다. 우리는 모두 하나님 아버지의 자녀임을 상기시킨다. 그러므로 우리는 모두 일어서야 한다.

노래

어린이들과 함께 “나는 하나님의 자녀”(어린이 노래책, 2쪽)를 부른다.

이 노래는 하나님께서 우리에게 지상에 가정을 주셨음을 가르쳐 준다.

난 하나님의 자녀

날 세상에 보내

부모와 함께 살도록

가정을 주셨네

길을 찾아가게

저를 도와주소서

주와 함께 살도록

가르쳐 주소서

세상은 하나님 아버지의 계획에 따라 창조되었음

활동

컷아웃을 탁자 위나 무릎 위에 내려 둔다.

활동

• 예수께서 창조하신 것에는 어떤 것이 있는가?

어린이들이 그 창조되어진 것들을 이야기할 때, 그것을 나타내는 컷아웃을 전시하게 한다.

활동

• 여러분은 어떤 피조물에 대해 감사하고 있는가?

어린이들이 세상과 세상의 모든 것들은 우리들의 유익을 위하여 창조되었음을 이해하도록 돕는다. 어린이들이 세상과 그 위의 모든 것이 하나님 아버지 계획의 일부임을 상기시킨다.

노래

어린이들과 함께 “나는 하나님의 자녀”를 다시 부른다.

아담과 이브는 하나님 아버지의 계획의 일부임

어린이들이 전시된 그림을 보도록 한다.

• 세상에 필요한 무엇이 더 있는가?

그림 1-33, 아담과 이브를 보여 준다. 모든 것이 창조되고 난 후, 아담과 이브가 창조되었다고 설명한다. 창세기 1장 26~28절에 나오는 인간의 창조에 대해서 이야기한다. 아담과 이브는 지상에서 살게 된 최초의 두 사람이었다. 그들은 하나님 아버지의 몸을 닮은 살과 뼈를 지녔다.

• 지상에 살게 된 최초의 남자는 누구인가?

• 최초의 여자는 누구인가?

• 아담과 이브는 어떠한 육신을 가지고 있었는가?

이야기

그림 1-33, 아담과 이브를 보여 주고 아담과 이브에 관한 다음의 내용을 자연스럽게 이야기하듯 설명한다.(창세기 2:15~25:3 참조)

이야기

1. 아담과 이브가 육신을 받은 후 에덴 동산이라 불리는 아름다운 곳에서 살았다.

2. 아담과 이브는 하나님 아버지에 의해 영원한 결혼을 하였다.

3. 에덴 동산의 과일과 꽃들은 잘 자랐으며 모든 동물들은 온순하였다.

4. 아담과 이브는 선과 악의 차이를 알지 못했다.

5. 아담과 이브는 자녀를 가지지 못했다.

6. 아담과 이브는 모든 나무의 과실을 먹을 수 있었으나, 단 한 과실은 먹을 수 없었다.

7. 아담과 이브는 그 나무의 과실을 먹었다.

8. 아담과 이브는 에덴 동산을 떠나야 했다.

9. 세상의 모든 것이 바뀌었다. 아담과 이브는 먹을 것을 얻기 위해 열심히 일해야 했으며, 잡초가 자라지 시작했고, 동물들은 사나워졌다.

10. 그런 다음 아담과 이브는 아기를 갖기 시작했다.

그림 1-34, 자녀들을 가르치는 아담과 이브를 보여 준다. 아담과 이브는 많은 자녀들을 얻는 축복을 누렸다고 설명한다. 그들은 지상의 최초의 부모였다. 그들은 가르쳤다. 그들의 가족은 자라서 세상으로 흩어졌다.

이야기

• 아담과 이브는 에덴 동산을 떠난 후 무엇을 하였는가?

아담과 이브 그리고 그들의 자녀들은 세상을 위해 창조된 식물과 동물들을 활용하고 즐겼다고 설명한다.

활동

어린이들이 다음의 손가락 놀이를 따라하도록 돕는다.

아담과 이브

아담과 이브가 세상에 살았었네 (양손을 컵 모양으로 하여 땅을 가리킨다.)

땅이 새로워지자 그들은 많은 동물을 돌보았네 (한 손으로 다른 손을 쓰다듬는다.)

먹을 것들이 자라고 (무엇을 먹는 것처럼 손가락을 입으로 넣는다.)

아담과 이브는 자녀들을 낳았네 (겹친 두 손가락을 들어 들어 올린다.)

그 자녀들은 또 그들의 자녀들을 낳아 (두 개의 손가락을 더 들어 올린다.)

많은 자녀들이 태어났다네 (열 개의 손가락을 꿈틀거린다.)

보라 세상이 어떻게 발전하는가를 (팔로 커다란 원을 그린 다음 팔을 쭉 뻗는다.)

어린이들에게 아담과 이브는 세상의 첫 부모이기 때문에 우리 모두는 그의 가족임을 이해하도록 돕는다.

하나님 아버지와 예수께서는 세상이 보기에 좋다고 말씀하심

창세기 1장 31절의 첫 구절을 소리내어 읽는다. 어린이들이 그 구절을 따라 읽게 한다. 하나님 아버지와예수께서는 모든 창조물들을 좋게 느끼셨음을 설명한다. 무엇보다 그분들은 우리들을 좋게 느끼셨으며, 우리들각자를 매우 사랑하신다.

간증

우리들 각자에 대한 하나님 아버지와 예수님의 사랑에 대한 간증을 전한다. 세상과 그 위의 모든 것들은 우리의 유익을 위한 것임을 설명한다. 꽃이나 별, 또는 어떤 다른 피조물을 보더라도 우리에 대한 하나님 아버지와 예수님의 사랑을 상기할 수 있다.

보충 활동

공과 중에 사용할 다음의 몇 가지 활동을 선택한다.

1. “하나님의 창조”나 “노아”등과 같은 어린이들과 함께 할 수 있는 몇 가지 활동을 8과에서 13과 사이에서 선택한다.

2. 어린이들이 창조의 날을 손가락으로 헤아릴 때 각각의 창조의 날에 일어난 일에 대하여 복습한다.

3. 어린이들과 함께 “주는 이 몸을 사랑해요”(어린이 노래책, 16쪽)를 부르거나 그 가사를 읽어 준다.

4. 꽃이나 나무, 태양 등과 같은 하나님 아버지의 계획의 일부에 대한 그림을 그리거나 색칠하게 한다. 어린이들이 가지고 있는 종이의 맨 위에 ‘지구에 대하여 감사함’이라고 쓴다.

나이가 적은 어린이들을 위한 추가 활동

1. “광활하게 넓은 이 세상”(활동 노래와 동시, 40쪽)의 가사를 읽어 준다. 어린이들에게 아래에서 지시하는 동작을 하도록 돕는다.

   광활하게 넓은 이 세상 (두 팔로 큰 원을 만든다.)

   하나님 지으신 세상

   높은 산 (두 손을 머리 위에 올려 산 모양을 한다.)

   맑은 강 (강물이 흐르듯이 손으로 너울거린다.)

   큰 나무들 (두 팔을 위로 쭉 뻗는다.)

   크고 작은 짐승도 있죠 (팔을 크게 벌렸다 작게 모은다.)

   밤 하늘 수 놓는 달과 별 (두 팔을 머리 위로 올려 손가락을 움직인다.)

   한낮에 비치는 태양이 있죠 (머리 위에서 팔로 원을 만든다.)

   광활하게 넓은 이 세상 (두 팔로 큰 원을 만든다.)

   하나님 축복 넘치네 (두 팔로 자신을 감싸 안는다.)

2. 어린이들에게 다음의 구절을 말하는 동안 손가락 놀이를 따라하도록 돕는다.

   하나님의 창조

   하나님께서는 달을 만드셨고 (두 손으로 둥그렇게 원을 그린다.)

   반짝이는 별들을 만드셨다네 (손을 오므렸다 폈다 한다.)

   그리고 달과 별을 하늘에 두셨다네 (팔을 위로 쭉 편다.)

   하나님께서는 해를 만드신 후 (머리 위에서 둥그렇게 원을 그린다.)

   나무와 (양팔을 위로 쭉 뻗는다.)

   꽃을 만드셨다네 (양손을 컵 모양으로 한다.)

   그리고 날아다니는 작은 새들도 만드셨다네 (팔을 흔들어 나는 동작을 한다.)

   (“재미있는 손가락 놀이”, ©1951년 엘리노 도운 판권 소유, 존 더반 출판사의 승인을 받아 사용함)