물을 주심에 감사함

목적

어린이들이 물을 주신 하나님 아버지와 예수님께 감사함을 느낄 수 있도록 돕는다.

준비 사항

다음 성구를 기도하는 마음으로 공부한다. 창세기 1:9~10, 출애굽기 17:1~6, 마태복음 3:13~17
준비물:
1. 성경
2. 구할 수 있는 모든 종류의 물의 그림: 호수, 강, 바다 등
3. 그림 1-8, 성찬 전달(62021); 그림 1-11, 침례 받는 어린이; 그림 1-18, 예수님에게 침례를 주는 침례 요한(복음 그림 킷 208; 62133)
활용하기 원하는 보충 활동에 필요한 준비를 한다.

학습 활동

어린이 한 명에게 개회 기도를 부탁한다.

주의 집중 활동

어린이 한 명을 앞으로 나오게 한다. 물을 이용하는 행동, 즉 양치질이나 손을 씻는 것이나 식물에 물 주기 등을 귓속말로 이야기한다. 어린이가 다른 어린이들에게 그 행동을 말로 하지 않고 동작으로 표현하면 어린이들이 맞히게 한다.(교사가 그 행동에 대한 동작을 어떻게 하는지 어린이들에게 보여 줄 수도 있다.) 모든 어린이가 돌아가면서 해본다.

모든 행동들은 반드시 물을 필요로 한다는 것을 지적한다. 우리는 물을 주신 하나님 아버지와 예수님께 감사해야 한다고 어린이들에게 말한다.

물은 창조의 중요한 부분이었음

창세기 1장 9~10절을 큰 소리로 읽고 설명한다.

물은 왜 우리에게 중요한 것인가?
우리는 물을 어떻게 얻을 수 있는가?

물은 호수, 강, 바다, 비, 눈 같은 많은 원천을 가지고 있음을 어린이들이 이해하도록 돕는다. 눈과 얼음은 물이 얼은 것임을 설명한다. 가져온 물에 관한 사진을 보여 주면서 여러분이 사는 곳에서는 물이 어디에서 오는지에 대해 이야기한다. 물은 하나님 아버지의 계획의 일부분인 것에 대해서 감사한다고 말한다.

노래

“즐거운 일”(어린이 노래책, 129쪽)을 부른다.

가사를 만들기 위해 어린이들에게 물을 쓰는 방법에 대해서 이야기해 보게 한다. 예: 빨래하기, 목욕하기, 양치질 등. 다음 가사에 따라 즉흥적으로 동작을 만들어서 부른다.

빨래를 하면 즐겁다
즐겁다, 빨래, 빨래,
빨래를 하면 즐겁다
빨래, 빨래, 빨래

우리는 많은 일을 하는 데 물이 필요함

왜 물이 필요한가? 그것은 어디에 쓰이는가?

모든 살아 있는 생물, 사람뿐만 아니라 동물, 식물은 살아가기 위해서 물이 필요하다고 설명한다. 가능하다면 모든 어린이들에게 마실 물이 담긴 컵을 준다. 우리의 몸은 물 없이는 살아갈 수 없다고 말해 준다.

동물들과 식물들은 어떻게 필요한 물을 얻는가?

우리가 씻거나 요리하는 데에도 물이 필요하다고 설명한다.

예수님은 모세와 이스라엘 백성들에게 광야에서 물을 주셨음

이야기

출애굽기 17장 1~6절에 나오는 모세가 바위에서 물을 얻은 이야기를 들려 준다. 백성들이 뜨겁고 마른 광야에 있었다는 것을 설명한다. 그 곳에는 물이 없었다.

이야기

만약 이스라엘 백성들이 물을 얻지 못했다면 어떤 일이 일어났겠는가?
굉장히 갈증이 난 적이 있는가? 여러분이 갈증이 날 때 차가운 물을 마시면 기분이 어떻겠는가?

교회에서 물은 중요함

이야기

그림 1-18, 예수님에게 침례를 주는 침례 요한을 보여 준다. 마태복음 3장 13~17절에 나오는 예수님의 침례 이야기를 들려 준다.

이야기

예수님은 어디에서 침례 받으셨는가?
예수님은 어떻게 침례 받으셨는가?

그림 1-11, 침례 받는 어린이를 보여 준다.

이야기

여덟 살이 되었을 때 우리는 어디서 침례를 받는가?
침례식을 본 경험이 있는가?

어린이들에게 누군가가 침례받는 것을 볼 때, 무슨 일이 있었는지에 대해 이야기해 보게 한다. 우리는 침례 받기 위해서 반드시 물이 필요하다는 것을 설명한다.

그림 1-8, 성찬 전달을 보여 준다.

이야기

성찬식에서 우리는 물을 어떻게 사용하는가?

물이 있음으로 해서 우리는 침례 받을 수 있고 성찬을 취할 수 있음을 감사한다.

간증

우리에게 물을 주신 하나님 아버지의 계획과 그분의 사랑에 대한 간증을 한다. 어린이들에게 이렇게 훌륭한 선물을 주신 하나님 아버지와 예수님에게 감사드린다고 말한다.

보충 활동

공과를 진행하면서 다음 활동 중 몇 가지를 선택하여 활용할 수 있다.

다음 가사를 제시된 동작과 함께 암송한다.

빗방울

꽃들이 목마르고 잎이 시들면(두 손을 펴서 위로 올린다.)

자그마한 빗방울이 떨어지지요(손가락을 양옆으로 움직인다.)

밝고 환한 해님이 얼굴을 내밀고(손가락들은 등 뒤로 숨긴다.)
“비가 내려 옵니다”(어린이 노래책, 117쪽)나 “골짜기 흐르는 시냇물”(어린이 노래책, 116쪽)을 부른다.
어린이들에게 호수나 강의 빗방울 등 물의 그림을 그리게 한다. 어린이들의 그림에다 “나는 물을 주심에 감사해요.”라고 써 준다.
어린이들에게 수영이나 스케이팅, 눈사람 만들기, 웅덩이에서 물 튀기기 등과 같이 물에서 할 수 있는 놀이에 대해서 이야기하거나 판토마임으로 하게 한다.
물은 사물을 깨끗하게 만들어 준다는 것을 어린이들이 이해하도록 돕는다. 어린이들에게 빨래하거나 손을 씻는 것과 같이 물을 사용해서 깨끗하게 하는 것을 판토마임으로 하게 한다.

나이가 적은 어린이들을 위한 추가 활동

어린이들이 물을 이용하는 각기 다른 방법들을 배우게 하기 위해서 다음에 나오는 행동들을 다 해보거나 또는 몇 가지만 해보게 한다.
1. 모든 어린이들에게 마실 물을 조금 준다. 어린이들이 물을 마시고 있는 동안에 물은 하나님 아버지께서 이 지상을 위해 마련하신 계획의 일부분이라고 설명한다.
2. 통에다 물을 붓고 어린이들이 자신의 손을 씻게 한다. 하나님 아버지와 예수님께서 우리를 위해서 물을 주실 것을 계획하셨다는 것을 상기시킨다. 우리는 무엇인가를 씻기 위해서 물을 이용할 수 있다고 설명한다.
3. 가능하다면 어린이들과 바깥에 나가서 식물에 물을 주게 한다. 또는 교실로 화분을 가지고 와서 어린이들에게 각자 식물에 물을 줘 보게 한다. 식물도 살아가고 자라기 위해서 물이 필요하다는 것을 설명한다.
어린이들이 비 오는 흉내(처음에는 조금씩, 점점 많이)를 내는 동안 다음에 나오는 행동들을 한다.
1. 손가락 끝을 마주 모아 톡톡 친다.
2. 손바닥을 마주 모아 친다.
3. 무릎을 손바닥으로 친다.
4. 바닥을 발로 구른다.