성찬은 내가 예수님에 관해 생각하도록 도와줌

목적

어린이들이 성찬을 통해 예수님에 관해 생각하도록 격려한다.

준비 사항

다음 성구를 기도하는 마음으로 공부한다. 누가복음 22:19~20, 제3니파이 18:1~11, 복음 원리 제23장 참조
초등회 회장의 승인을 얻어 제사 정원회 중 한 사람을 수업 첫 부분에 몇 분 동안 참석하도록 감독에게 부탁한다. 제사 정원회원은 성찬을 준비하는 책임과 이 성스러운 의식에 대한 그의 느낌을 어린이들에게 이야기하도록 준비해야 한다.
준비물
1. 성경과 몰몬경
2. 그림 1-16, 예수 강탄(복음 그림 킷 201; 62495); 그림 1-17, 성전에서의 소년 예수(복음 그림 킷 205; 62500); 그림 1-19, 그리스도와 어린이들(복음 그림 킷 216; 62467); 그림 1-43, 소경을 고치시는 예수(복음 그림 킷 213; 62145); 그 밖에 교사가 이용하고 싶은 예수님의 생애에서 있었던 일에 관한 그림
3. 그림 1-3, 예수 그리스도; 그림 1-8, 성찬 전달; 그림 1-44, 서반구에서 가르치시는 예수; 그림 1-70, 최후의 만찬
활용하기 원하는 보충 활동에 필요한 준비를 한다.

학습 활동

어린이 한 명에게 개회 기도를 부탁한다.

주의 집중 활동

그림 1-8, 성찬 전달을 보여 준다. 어린이들에게 일요일에 가족이 함께 참석하는 모임이 ‘성찬식’이라는 것을 이야기한다.

주의 집중 활동

왜 우리는 이 모임을 성찬식이라 부르는가?

제사 정원회원을 어린이들에게 소개한다. 그가 성찬을 위한 아론 신권의 책임에 대해 이야기한다. 그가 이 성스러운 의식에서의 그의 역할에 대한 자신의 느낌을 이야기하게 한다. 그에게 참석해 준 것에 대해 감사를 전하고, 다시 정원회의 모임이나 주일학교로 돌려보낸다.

예수님은 우리가 그를 기억하도록 돕기 위해 성찬을 주셨음

그림 1-3, 예수 그리스도를 보여 준다. 어린이들에게 예수님은 하나님 아버지의 아들이라는 것을 상기시켜 준다. 예수님은 우리를 무척 사랑하셨기 때문에 우리의 구주가 되기 위해 지상에 오셨다. 그분은 병자를 치료했으며, 복음을 가르쳤고, 살아가는 올바른 길을 보여주셨다. 그러고 나서 그분은 우리를 위해 돌아가셨다.

이야기

그림 1-70, 최후의 만찬을 보여 준다. 누가복음 22장 19~20절에 있는 최후의 만찬 이야기를 해 준다. 19절의 마지막 구절 “이를 행하여 나를 기념하라…”를 소리내어 읽는다. 예수님은 매주 안식일에 함께 모여 성찬을 취함으로써 그의 사도들에게 그를 기억하라고 말씀하신 것을 설명한다.

그림 1-44, 서반구에서 가르치시는 예수님을 보여 준다. 예수님이 니파이인들을 방문하셨을 때, 매주 안식일에 함께 모여 성찬을 취함으로써 그를 기억하라고 말씀하신 것을 설명한다.(제3니파이 18:1~11 참조)

이야기

사도들은 성찬을 취할 때 누구를 생각해야 했는가?
니파이인들은 성찬을 취할 때 누구를 생각해야 했는가?
우리는 성찬을 취할 때 누구를 생각해야 하는가?
언제 우리는 성찬을 취하는가?

활동

다음 활동 가사를 읽고 어린이들과 함께 동작을 한다.

난 오늘 교회에 와서 기뻐요

난 오늘 교회에 와서 기뻐요 (박수를 치고, 집게 손가락 끝을 모아 교회의 뾰족탑 모양을 만든다.)
나는 듣는 법을 배우고 (귀 주위에 손을 모은다.)
기도하는 방법도 배우지요 (손을 모으고 머리를 숙인다.)
나는 하늘에 계시는 예수님에 대해 배워요 (손가락으로 위쪽을 가리킨다.)
나는 예수님과 그분의 사랑을 생각해요 (팔로 자신을 껴안는다.)

이야기

한 번에 한 장씩 예수님의 생애에 관한 그림을 보여 준다. 어린이들이 그림을 알면 그들이 직접 이야기하게 한다. 어린이들이 그림을 모르면, 간단히 전달한다. 가능한 한 많은 어린이들에게 이야기하는 데 참여하게 한다.

이야기

성찬을 드는 동안 예수님의 어떤 이야기를 하게 한다.

아무런 생각을 할 수 없으면, 교사가 성찬을 드는 동안 생각하고 싶은 예수님에 관한 한두 가지 이야기를 해 준다.

우리는 성찬을 드는 동안 경건할 수 있음

활동

어린이들이 다음 구절을 지시된 동작을 하며 말하도록 돕는다.

손모으고 (손을 모은다.)
머리 숙여 (머리를 숙인다.)
조용히 조용히 (조용히 속삭인다.)
성찬을 축복할 때에
주님 생각하리

예수님은 우리가 그분을 기억하도록 돕기 위해 성찬을 주셨음을 설명한다. 예수님에 관해 생각하는 것과 다른 사람들이 그분에 관해 생각하도록 돕는 것은 중요하다.

활동

다음 문장 중 하나를 어린이 중 한 명에게 귓속말로 전하고, 그 어린이가 나머지 반원에게 다시 하게 한다. 다른 반원들에게 다른 문장으로 계속 한다.

활동

우리에게 예수님을 상기시키는 경건한 찬송가를 부름으로써 성찬을 취할 준비를 한다.
우리는 빵을 축복하는 기도를 할 때 주의 깊게 듣는다.
빵이 우리에게 전달될 때, 우리는 한 조각만 취한다.
우리는 물을 축복하는 기도를 할 때 주의 깊게 듣는다.
우리는 경건히 물을 마시고, 그 컵을 성찬기 안에 넣는다.
우리는 절대로 빵이나 성찬컵을 가지고 장난치지 않는다.

이러한 것을 하는 것이 우리가 성찬을 취할 때 경건함을 보이는 것임을 설명한다.

활동

우리는 성찬식 동안 어떻게 경건할 수 있는가?

활동

어린이들이 교사가 설명하는 행동을 주의 깊게 듣게 한다. 그들에게 교사가 성찬 집행 동안 해야 하거나 생각하는 것을 이야기하면 자리에서 일어서게 한다. 그들에게 교사가 성찬 집행 동안 하지 말아야 하거나 생각하지 말아야 할 것을 이야기하면 자리에 앉게 한다. 다음의 예를 사용하거나 교사 스스로 만든다.

활동

성찬 기도를 하는 동안 주의 깊게 듣는다.
하나님 아버지와 예수님이 우리를 사랑하다는 것을 기억한다.
소풍가는 것에 대해 생각한다.
예수님이 병자를 낫게 한 것을 기억한다.
동생이나 형과 이야기한다.
몸을 꿈틀댄다.
예수님이 어린이들을 축복하신 것을 생각한다.

간증

성찬 의식을 갖는 것이 우리가 예수님을 기억하도록 돕는 것과 예수님이 우리를 위해 행하신 것을 얼마나 감사하는지 여러분의 간증을 나눈다. 모든 사람들이 성찬식에서 경건히 하기 때문에 예수님에 관한 생각을 집중할 수 있는 것을 특별히 감사한다고 설명한다.

보충 활동

다음 활동 중에서 공과 중에 사용할 몇 가지를 선택한다.

각 어린이들이 자신이 성찬을 취하는 그림을 그리게 한다. 나는 성찬을 취할 때 예수님에 대해 생각할 수 있어요.라는 쪽지를 그림에 붙인다.
수업 시간에 사용할 빵과 물을 위해 빈 성찬기를 가져 온다. 어린이들이 그 성찬기를 관찰하고 잡게 한다. 어린이들이 성찬식에서 성찬을 집행하는 동안 어떤 것을 하게 하는지 설명하게 한다.
어린이들이 예수님의 생애에 관한 좋아하는 이야기를 (행동으로) 하게 한다.

나이가 적은 어린이들을 위한 추가 활동

성찬을 간단하게 설명한다. 예수님의 그림을 보여 주고 어린이들에게 일요일에 우리가 예수님을 특별한 방법으로 기억하는 시간이 있다고 설명한다. 어린이들에게 그 시간은 우리가 작은 빵 조각과 작은 컵의 물을 취할 때라고 설명한다. 성찬 집행 동안 우리는 예수님이 우리를 얼마나 사랑하는가를 기억하며, 우리가 행복하도록 돕기 위해 하신 많은 일들을 생각해야 함을 설명한다.
“들려주세요 예수님 이야기를”(어린이 노래책, 36쪽)이나 “나더러 세상 빛 되라”(어린이 노래책, 38쪽)를 부르거나 가사를 읽어 준다.
어린이들이 교사가 이야기하는 동안 다음의 활동 가사에 따라 동작을 취하도록 돕는다.

창조

예수께서 해와(머리 위에서 팔을 갖고 커다란 원을 만든다.)

비 주시고(몸 앞에서 손가락을 움직이며 손을 내린다.)

꽃 피게 했네(손바닥을 위로 해 손을 오므려 감싼다.)

새도 울라 하시니(새의 부리처럼 손가락을 폈다 오므렸다 한다.)

그대로 그대로 되었네(팔짱을 낀다.)

(조니 비 우드, 어린이를 위한 부르고, 보고, 하고, 행동하는 노래에서 인용함, 도로시 엠 피터슨 편집, [신시내티; 스탠다드 출판사, 1965년])

어린이들에게 예수님은 우리가 행복할 수 있도록 많은 것을 주셨음을 상기시킨다. 성찬 집행 동안 우리는 예수님에 관해 생각함으로써 우리의 고마움을 표현할 수 있다.