제 23 과

나는 가족에 속함

목적

각 어린이들에게 하나님 아버지께서는 우리를 사랑하고 우리를 필요로 하는 가족에 속하도록, 그것을 계획하셨다는 것을 이해하도록 돕는다.

준비 사항

1. 기도하는 마음으로 다음 성구를 공부한다. 누가복음 1:26~35.

2. 반에 속해 있는 어린이들의 가족과 친숙해진 다음, 새로 태어난 아기나 선교 사업을 나가 있는 형제나 자매 또는 가족 소풍과 같은 각자에게 일어나고 있는 긍정적인 어떤 일에 대해 이야기하도록 준비한다.

3. 준비물

   1. 성경

   2. 분필과 칠판 지우개

   3. 그림 1-5, 아기가 있는 가족(62307); 그림 1-7, 사랑스런 가족; 그림 1-16, 예수님의 탄생(복음 그림 킷 201; 62490); 그림 1-23, 새끼 참새의 둥지; 그림 1-51, 함께 일하는 가족, 그림 1-53, 가족 오락(62384)

4. 활용하기 원하는 보충 활동에 필요한 준비를 한다.

교사 유의 사항: 여러분 반의 어린이들의 가족 상황에 대해 민감해야 한다. 어린이들이 가족에 관한 중요한 것은 가족의 숫자가 아니라, 가족 구성원간의 사랑과 관심이라는 것을 이해하도록 돕는다.

학습 활동

어린이 한 명에게 개회 기도를 부탁한다.

주의 집중 활동

그림 1-23, 어린 새의 둥지를 보여 준다. 어린이들에게 그 그림에 관하여 이야기하게 하고, 그 참새와 둥지를 확인하게 한다.

주의 집중 활동

• 어린 새들을 위하여 누가 그 둥지를 지었는가?

• 어린 새들은 그들을 돌보아 줄 엄마와 아빠 참새가 왜 필요한가?(그들을 먹이고, 따뜻하게 해주며, 위험으로부터 보호해 주기 위해)

• 어린 새들이 조금씩 자라 강해지게 될 때 그들이 날 수 있도록 누가 가르치게 될까?

어린 새들은 그들의 필요 사항을 돌보아 줄 가족에 속해 있다고 설명한다.

가족에 속함

• 여러분은 가족이 있는가?

• 여러분은 왜 여러분이 돌보아 줄 가족이 필요한가?

그림 1-5, 아기가 있는 가족을 보여 준다. 하나님 아버지께서는 우리들 각자가 지상에 와서 가족의 일부가 되도록 어떻게 계획하셨는지에 대해 생각해 본다. 태어날 때, 아기는 스스로를 돌볼 수 없다고 설명한다. 아기는 스스로 음식을 먹거나, 옷을 입을 수 없다. 그들을 돌보아 줄 가족이 필요하다.

• 여러분이 태어났을 때 누가 여러분을 돌보아 주었는가?

• 여러분이 어린 아이였을 때 여러분을 위해 가족이 행한 일에는 어떠한 것들이 있는가?

• 여러분의 가족이 여러분을 위해 지금 하고 있는 일에는 무엇이 있는가?

• 여러분이 가족에 속하도록 계획하신 분은 누구인가?

어린이들이 그들이 태어났을 때 그들의 가족들이 얼마나 행복해 하였는지 이해하도록 돕는다. 그들의 부모와 가족들이 그들을 얼마나 사랑하며, 그들이 행복하기를 원하는지를 강조한다.

노래

어린이들이 “나는 하나님의 자녀”(어린이 노래책, 2쪽)를 부르거나 그 가사를 읽도록 돕는다.

난 하나님의 자녀

날 세상에 보내

부모와 함께 살도록

가정을 주셨네

길을 찾아가게

저를 도와주소서

주와 함께 살도록

가르쳐 주소서

그림 1-16, 예수님의 탄생을 보여준 다음, 예수께서 세상에 오셨을 때 한 가족에게로 태어나셨다고설명한다.(누가복음 1:26~35 참조)

노래

• 이 그림 속의 사람들은 누구인가?

• 예수님의 어머니는 누구인가?

• 예수님의 아버지는 누구인가?(어린이들에게 하나님 아버지는 예수님의 아버지임을 상기시킨다. 요셉은 하나님 아버지에 의해 마리아와 예수를 돌보도록 선택된 의로운 사람이었다.)

• 여러분은 마리아와 요셉이 예수님에 대하여 어떻게 느꼈을 것이라고 생각하는가?

• 여러분은 마리아와 요셉이 예수님을 돌보기 위해 행한 일에 어떤 것이 있다고 생각하는가?

• 예수님이 그를 사랑하여 돌보아 줄 가족을 갖도록 한 것은 누구의 계획인가?

하나님 아버지와 예수님은 모든 가족을 사랑하심

그림 1-7, 사랑스런 가족을 보여 준다. 어떤 가족은 엄마와 아빠가 다 계시고, 어떤 가족은 단지 한 분만 계신다고 설명한다. 어떤 가족은 어린이들을 보살펴 줄 조부모나 다른 사람이 있다. 어떤 가족은 다른 가족이 단지 하나의 자녀나 또는 자녀가 없을 때 많은 자녀를 가지고 있다. 어린 아이들에게 모든 가족은 다르며, 하나님 아버지와 예수님은 모든 가족을 사랑한다는 것을 이해하도록 돕는다.

활동

각 어린이가 그의 가족에 대해 이야기하도록 권유한다. 한번에 한 명씩 각 어린이가 그의 가족을 나타내는 막대 그림을 칠판에 그리도록 돕는다. 각 어린이가 가족들 각자의 이름을 소리내어 말하게 한 다음 가족의 수를 헤아린다. 각 어린이가 끝마칠 때 여러분이 그 어린이의 가족에 대해 배운 것에 대해 반원들에게 이야기한다.

하나님 아버지와 예수님은 가족 구성원들이 서로에게 사랑을 나타내 보이기 원하심

노래

어린이들에게 “행복한 가족”(어린이 노래책, 104쪽)의 노래를 부르거나 가사를 읽게 한다.

나를 사랑하시는

부모님이 계시고

형제 또한 있으니

우리는 행복한 가족

(즐겁게 노래해, ©1948, 1975년, 파이오니어 출판사[잭먼 음악 부문], 허락을 받아 사용함)

노래

• 여러분의 가족이 여러분을 사랑한다는 것을 어떻게 아는가?

• 여러분이 여러분의 가족을 사랑한다는 것을 보여 주기 위해 무엇을 하는가?

그림 1-53, 가족 오락을 보여 준다.

노래

• 이들은 행복한 가족인가?

• 어떻게 알 수 있는가?

• 여러분이 여러분의 가족과 함께 즐기는 것에는 어떤 것이 있는가?

• 모든 사람이 서로에 대해 친절할 때, 여러분은 어떻게 느끼는가?

그림 1-51을 보여 준다.

노래

• 이 가족은 무엇을 하고 있는가?

• 여러분은 여러분의 가족을 돕기 위해 무엇을 하는가?

• 여러분의 가족을 도울 때 여러분은 어떠한 느낌이 드는가?

활동

어린이들에게 장난감을 정리하거나, 아기와 함께 노는 것 또는 접시를 닦는 것을 돕는 것과 같은, 그들이 집 주위에서 그들의 가족을 도울 수 있는 다른 방법들에 대해서 생각하게 한다. 어린이들에게 그들의 생각을 이해하게 한다. 어린이들이 주중에 그들의 가족을 돕도록 격려한다.

간증

가족의 일부가 되는 축복에 대해 하나님 아버지께 얼마나 감사하는지 이야기한다.

보충 활동

다음 활동 중에서 공과 중에 사용할 몇 가지를 선택한다.

1. “ 행복한 가족”을 다시 부른다. 노래에 나오는 가족이 될 네 명의 어린이를 선택한다. 그들에게 각자 가족의 어떤 역할을 할지 나타내는 신호를 준다. 어린이들과 함께 노래를 부르거나 가사를 읽어 주는 동안, 네 어린이들의 뒤에 서서 해당하는 어린이의 머리에 손을 댄다. 다른 어린이들도 가족들의 역할을 담당할 수 있도록 노래를 반복해 부른다. 각 어린이들에게 모두 순서가 돌아갈 때까지 계속한다.

2. 어린이들에게 모사이야서 4장 14~15절에 나오는 가족에게 주는 베냐민 왕의 가르침에 대해 이야기해 준다. 15절의 후반부를 소리내어 읽는다. 어린이들에게 가족 구성원들이 서로 사랑하며 섬길 수 있는 방법을 제언하도록 부탁한다.

3. 어린이들이 다음의 손가락 놀이를 하도록 돕는다.

   나의 가족 (1)

   이건 예쁜 우리 엄마 (집게 손가락을 가리킨다.)

   이건 키 큰 우리 아빠 (가운데 손가락을 가리킨다.)

   이건 우리 누나 (약지를 가리킨다.)

   이게 전부가 아니예요

   이건 우리 아기 (새끼 손가락을 가리킨다.)

   아기는 제일 작아요

   또한 이 사람은 누굴까요? (엄지를 가리킨다.)

   물론 저에요 (엄지를 가리킨다.)

   여기 보세요

   하나, 둘, 셋, 넷, 다섯 (손가락으로 하나씩 센다.)

   멋진 가족이에요

   각 어린이가 그들의 가족의 수를 나타내는 적당한 손가락 수를 들어 보도록 돕는다.(만약 한 어린이가 열 명이 넘는 가족이 있으면, 다른 어린이가 돕도록 한다.) 각 어린이가 그들의 가족 수를 세면서 위 가사의 마지막 두 줄을 반복하도록 돕는다.

나이가 적은 어린이들을 위한 추가 활동

1. 그림 1-23, 어린 새의 둥지를 보여 준다. 어린이들에게 여러분들이 노래하거나 가사를 읽어 주는 동안 어린이들이 “나뭇가지의 새”(어린이 노래책, 영문판, 241쪽)에 맞추어 동작을 하게 한다.

   나뭇가지 사이서 (두 팔을 머리 위로 둥글게 올린다.)

   찾아낸 새 둥지 (두 손을 모아 컵 모양을 만든다.)

   새알 몇 개 들었나 (팔짱을 껴 둥글게 머리 위로 올린다.)

   하나, 둘, 셋, 넷 (손가락을 들어 센다.)

   엄마 새는 둥지서 (왼손으로는 둥지 모양을 하고 오른손을 그 위에 올려 놓는다.)

   알을 품고 있고요 (팔짱을 낀다.)

   아빠 새는 빙빙빙 (양팔을 옆으로 벌려 나는 모양을 한다.)

   망을 보고 있지요 (두 손을 둥글게 오므려 양눈에 댄다.)

2. 어린이들에게 여러분이 다음의 가사를 읽어 주는 동안 다음 구절에 대한 동작을 하도록 돕는다.

   나의 가족 (2)

   나무에서 푸드득거리는 새처럼 (팔을 날개처럼 푸드득거린다.)

   가족은 나에게 음식을 주고 (먹는 시늉을 한다.)

   노는 것을 가르쳐 주어요 (세 번 뛴다.)

   그래서 나는 하루 종일 안전하고 즐겁게 지낼 수 있죠 (활짝 미소를 짓는다.)

3. 적당한 순서에 다음 가사를 읽거나, 노래한다.

   엄마는 너를 사랑해, 엄마는 너를 사랑해

   아빠도 역시, 아빠도 역시

   네 가족 모두는, 네 가족 모두

   진짜 널 사랑해, 진짜 널 사랑해