자신의 손에 대해 감사함

목적

각 어린이가 그들의 손과 그것들이 할 수 있는 것에 대해 감사하도록 돕는다.

준비 사항

다음 성구를 기도하는 마음으로 공부한다. 마태복음 19:13~15, 교리와 성약 20:70, 35:6, 42:42~43
돌, 나뭇잎, 천 조각, 숟가락, 빗 그리고 연필 등과 같은 다른 감촉과 모양을 지닌 유사한 물건들이 들어있는 가방 또는 상자를 준비한다.
가능하면 각 어린이를 위해 수화 유인물의 복사물을 만든다.(공과의 끝 부분에 있음)
준비물
1. 성경
2. 그림 1-8, 성찬 전달(62021); 그림 1-11, 침례 받는 어린이(62018); 그림 1-12, 안수 받는 어린이(62020); 그림 1-39, 유아 축복; 그림 1-40, 병자 축복(62342)
활용하기 원하는 보충 활동에 필요한 준비를 한다.

교사 유의 사항: 반에서 신체적 장애가 있는 어린이의 감정에 대해 민감해야 함. 그들의 신체적 장애보다 할 수 있는 활동에 초점을 맞춤.

학습 활동

어린이 한 명에게 개회 기도를 부탁한다.

주의 집중 활동

준비한 가방이나 상자를 들여다보지 않고 손을 집어 넣어 만져 보게 한다.

어린이들에게 한 개의 물건에 대해 그것이 어떠한 느낌인지 물어본 다음(부드러운, 딱딱한, 매끈한, 거친 등), 그것이 무엇인지 짐작해 보게 한다. 그런 다음 그 물건을 가방 또는 상자로부터 꺼내어 반원들에게 보여 준다. 다른 어린이들도 그것을 느껴 보도록 한다. 모든 어린이들이 차례를 마칠 때까지 계속한다.

주의 집중 활동

가방(상자) 안에 도달하기 위해 무엇을 사용하였는가?
그 물건에 대한 감촉을 느끼기 위해 무엇을 사용하였는가?

우리에게 손이 있는 것은 커다란 축복임을 설명한다. 우리는 우리의 손을 여러 방법으로 사용할 수 있다.

우리는 손으로 많은 것을 할 수 있음

어린이들이 그들의 손을 쥔 채 그것을 보도록 한다. 어린이들이 그들의 손으로 무엇을 할 수 있는지 이야기한다. 그들은 그들의 손가락과 엄지로 어떤 것을 집어 올릴 수 있다. 그들은 손바닥으로 어떤 것을 쥘 수 있으며, 휘두를 수 있고 모든 방향으로 돌릴 수 있다.

활동

단추나 동전과 같은 작은 물건을 어린이들이 엄지를 쓰지 않고서 집어 올려 뒤집어 보게 한다. 우리 몸의 모든 일부는 대단히 중요함을 상기시킨다.

활동

교회에 올 수 있는 준비를 하도록 여러분의 손은 어떠한 도움을 주었는가?

어린이들이 손을 씻거나 옷을 입고, 머리를 빗으며, 먹고 이빨을 닦는 것과 같은 아침 활동을 무언극으로 하게 한다.

활동

여러분이 놀 때 여러분의 손은 어떠한 도움을 주는가?

어린이들에게 공을 튀기거나, 인형을 돌보며, 블록이나 모래로 성을 쌓거나 또는 북을 치는 것과 같은 놀이에서 손을 사용하는 방법에 대한 무언극을 하게 한다.

활동

여러분의 손은 그 일에 어떠한 도움을 주었는가?

어린이들이 장난감을 집거나, 탁자를 정리하며, 잠자리를 준비하거나 강아지에게 먹이를 주는 것과 같은 일에서 그들의 손이 어떻게 쓰이는지에 대한 무언극을 하게 한다.

활동

여러분이 교회에 올 때 여러분의 손은 여러분에게 어떠한 도움을 주었는가?

어린이들이 악수를 하거나 사진을 쥐거나, 질문에 대답하기 위해 손을 들어올리거나 또는 성찬으라 취하는 것과 같은 교회에서 우리의 손을 사용하게 하는 무언극을 하게 한다.

어린이들이 우리에게 손이 있음은 커다란 축복이며, 하나님 아버지와 예수님께서는 우리가 우리 자신의 손으로 스스로를 도우며 또한 다른 사람들을 돕기를 원하신다는 것을 이해하도록 돕는다. 하나님 아버지와 예수님께서는 우리가 다른 이들의 몸을 치거나, 꼬집고, 긁는 등 불친절하게 우리의 손을 사용하기를 원치 않으신다. 그분들은 우리가 우리의 손을 올바른 방법으로 사용하기를 원하신다.

다른 사람들이 우리를 돕기 위해 그들의 손을 사용함

여러분의 부모와 다른 가족들은 여러분을 돕기 위해 그들의 손을 어떻게 사용하였는가?

우리 가족들은 어떻게 우리의 음식을 준비하며 옷을 세탁하고, 구두의 끈을 매며, 우리와 함께 놀며 그리고 우리를 위해 다른 많은 것들을 하는지에 대해 이야기한다.

신권을 소유한 남자는 안수로써 우리를 축복할 수 있다고 설명한다. “준비 사항” 란에 열거된 그림을 한 번에 하나씩 보여 주어 어린이들이 신권을 지닌 자의 손을 통해 우리가 받을 수 있는 각기 다른 축복을 확인하게 한다. 어린이들이 여덟 살이 되어 침례를 받을 때, 침례 후 확인 받고 성신의 은사를 받게 될 때, 매주 성찬식에서 신권 소유자에 의해 축복 되고 전달되는 빵과 물을 취할 때, 우리가 아플 때 등 축복을 받을 수 있음을 이해하도록 돕는다.

이야기

마태복음 19장 13~15절을 펴서 어린 아이들을 축복하시는 예수님의 이야기를 들려 준다. 소리를 내어 13절의 첫부분(데리고 오매까지)을 읽는다. 예수께서 그의 손을 사용하여 어떻게 어린 아이들을 축복하셨는지에 대하여 이야기한다. 또한 예수님은 아프거나, 눈 멀거나 또는 귀 먹은 이들을 축복하고 돕기 위한 여러 가지 방법으로 그의 손을 사용하셨다고 설명한다.

손으로 이야기할 수 있음

흔들거나 신호를 보내는 데에 여러분의 손을 사용한다. 어린이들에게 그들의 손으로 무엇을 이야기하고 있는지 묻는다.

귀가 먹어서 듣거나 말할 수 없는 농아들은 그들의 손으로 낱말들을 나타내는 신호를 만들라고 설명한다. 그들은 그들의 손으로 이야기한다. 이것을 ‘수화’라고 부른다고 설명한다.

활동

공과의 끝 부분에 있는 유인물을 사용하여 어린이들에게 수화로 “아버지”, “어머니”, 그리고 “사랑해요.” 등을 어떻게 표현하는지 가르쳐 준다. 가능하다면 어린이들 각자에게 그들의 집에 가져가서 가족과 함께 나누도록 유인물을 하나씩 나누어 준다.

간증

여러분의 손을 들어 그들에 대한 감사를 표시한다. 어린이들에게 그들의 손을 사용하여 스스로 그리고 다른 사람들을 도울 수 있는 것에 대해 하나님 아버지께 감사하도록 격려한다.

보충 활동

다음 활동 중에서 공과 중에 사용할 몇 가지를 선택한다.

종이 위에 각 어린이의 손의 윤곽을 따라 선을 긋는다. 각자의 종이 위에 ‘나는 나의 손에 대해 감사합니다.’라고 쓴 다음 어린이들에게 그 윤곽을 따라 색칠하게 하여 집에 가져 가게 한다.
어린이들에게 “굳게 쥔 작은 두 손”(어린이 노래책, 126쪽)을 부르게 하거나 가사를 읽게 한다. 가사에 따라 즉흥적으로 동작을 하도록 돕는다.
장소나 날씨가 허락되면, 어린이들을 바깥으로 데리고 나가 벽돌이나 시멘트, 나무 기둥 그리고 잔디 등과 같은 다른 촉감을 가진 것들을 만져보게 한다.
어린이들이 그들의 손가락을 헤아리는 것을 돕도록 다음 활동을 실시한다.

손가락 세기

한 손을 들어 다른 한 손의 손가락을 사용하여 새끼 손가락부터 가리키며 센다.

손가락 하나, 손가락 둘, 손가락 셋, 넷

여기에 엄지 하나 더

한 손에는 다섯 손가락이 있지요

하나님 아버지께서 계획하신 것처럼

다른 손을 들어 같은 방법으로 지적하며 센다.

손가락 하나, 손가락 둘, 손가락 셋, 넷

여기에 엄지 하나 더

이 손에도 다섯 손가락이 있지요

무엇을 할지 그들을 가르칠 수 있답니다

양손을 들어 손가락을 헤아리면서 하나씩 구부린다.

모두 열 개-다시 한번 세어 봅시다

하나, 둘, 셋, 넷

다섯, 여섯, 일곱, 여덟, 아홉, 열-모두 열 개

(손가락 전부를 한꺼번에 펼친다.)

똑바로 크게 펼칠 수도 있지요
“즐거운 일”(어린이 노래책, 129쪽)을 몇 차례 부른다. 각 구절에 대해 어린이들이 공을 튀기거나, 꽃을 집거나, 인형을 흔들거나, 피아노를 치거나 또는 손을 흔들어 인사를 하는 것 등 그들의 손으로 할 수 있는 무언가를 표현하게 한다.
어린이들이 다음 가사의 내용에 따라 동작을 하도록 돕는다.

나는 위로 높이 닿을 수 있네

나는 위로 높이 닿을 수 있네

그리고 아래로 낮게 닿으며

양손으로 악수를 한다네

손가락을 넓게 벌려

그리고 주먹을 쥐어 보네

나는 앞으로 뻗고

그리고 뒤로 뻗으며

이렇게 손뼉을 치네

그런 다음 앉아서 두 손 가만히 무릎 위에 올려 놓지요

나이가 적은 어린이들을 위한 추가 활동

여러분이 가사를 읽어 주는 동안 다음의 동작을 하도록 한다.

나는 내 손이 좋아요

나는 내 손이 좋아요 그들은 나의 친구랍니다 (손을 앞에 펴고서 바라본다.)

그들은 해가 질 때까지 부지런히 나를 도와줍니다 (손으로 할 수 있는 몇 가지 동작을 취해 본다.)

그들은 얌전하게 포개 있기도 하고, 크게 손뼉을 치기도 합니다 (팔짱을 낀 후, 손뼉을 친다.)

그들이 올바른 일을 할 때, 나는 정말 자랑스럽답니다
어린이들을 둥글게 앉게 한다. 상황을 설명하여 어린이들이 그들의 손으로 그 상황에 무엇을 하여야 하는지 무언극을 하게 한다.

예:

식사하기 전에 손으로 무엇을 해야 하는지 보여 주세요

이야기를 들을 때 손으로 무엇을 해야 하는지 보여 주세요

장난감을 집어 달라고 부탁할 때 손으로 무엇을 해야 하는지 보여 주세요

기도를 할 때 손으로 무엇을 해야 하는지 보여 주세요
낱말에 따른 동작을 취하면서 어린이들과 함께 다음의 구절을 암송한다.

손뼉을 치자

손뼉을 치자, 손뼉을 치자

이렇게 짝짝짝

어깨를 두드리자 어깨를 두드리자

이렇게 톡톡톡

무릎을 치자, 무릎을 치자

이렇게 툭툭툭

머리를 흔들자, 머리를 흔들자

이렇게 옆으로

손뼉을 치자, 손뼉을 치자

이제는 조용히