제18과: 자신의 귀에 대해 감사함

제 18 과

자신의 귀에 대해 감사함

목적

각 어린이들이 그들의 귀와 그것으로 할 수 있는 일에 대해 감사하도록 돕는다.

준비 사항

다음 성구를 기도하는 마음으로 공부한다. 마가복음 7:32~35, 조셉 스미스-역사 1:17
준비물
1. 성경, 값진 진주
2. 그림 1-4, 첫 번째 시현(복음 그림 킷 403; 62470); 그림 1-41, 보청기를 한 어린이; 살아 계신 선지자의 그림
활용하기 원하는 보충 활동에 필요한 준비를 한다.

교사 유의 사항: 반에서 신체적 장애가 있는 어린이의 감정에 대해 민감해야 함. 그들의 육체 장애보다, 할 수 있는 활동에 초점을 맞춤.

학습 활동

어린이 한 명에게 개회 기도를 부탁한다.

주의 집중 활동

귓속말로 다음과 같이 한다.

각 어린이들과 인사를 한다. 어린이들에게 앉도록 하거나, 손을 들게 하거나, 손을 내리게 하거나, 두 손가락을 세우는 것과 같은 몇 가지 일을 하도록 지시한다.

보통의 목소리로 어린이들에게 여러분이 귓속말로 할 때 무엇을 해야 할지를 어떻게 알았는지 묻는다.

주의 집중 활동

여러분 몸의 어떤 부위가 선생님이 이야기한 것을 알도록 도와주었는가?

우리의 귀는 우리에게 축복임

노래

어린이들과 함께 “아버지 감사합니다”(어린이 노래책, 15쪽)의 1절과 2절의 가사를 부르거나 읽는다.

우리에게 모든 것 베풀어 주시니

하나님 아버지 감사합니다

눈과 귀와 손과 발 우리에게 주시고

옷과 음식 주시니 감사합니다

노래

이 노래는 하나님 아버지께서 우리에게 주신 어떤 것을 이야기해 주는가?
이러한 것 중 어느 것이 우리가 듣는 데 도움이 되는가?(우리의 귀)

어린이들이 그들의 귀를 주의 깊게 만져 보도록 한다. 바깥으로 돌출된 귓바퀴는 소리를 듣는 데에 쓰이는 것이 아님을 설명한다. 귓바퀴는 소리가 귓속의 고막과 소리를 듣도록 해주는 귀의 다른 부위에 이르도록 도와주는 역할을 한다.

노래

우리는 어떻게 우리의 귀를 보호할 수 있는가?

우리는 우리의 귀를 다치게 할 수 있는 커다란 소음과 물건들로부터 보호해야 한다고 설명한다.

여러 가지 이유로, 일부 사람들의 귀가 제 기능을 하지 못하여 대부분의 사람들이 들을 수 있는 모든 소리를 들을 수 없다고 설명한다. 만약 청각 손상이 있는 사람을 알고 있는 어린이가 있다면, 그러한 사람들의 청취 수단에 대해 이야기해도 좋다. 여러분이 설명하는 동안 그림 1-41, 보청기를 하고 있는 어린이를 보여 준다. 어린이들에게 사람들은 그들이 듣는 소리를 따라함으로써 배우게 되므로 잘 들을 수 없는 사람들은 흔히 잘 말할 수도 없다는 것을 이해하도록 돕는다.

활동

“사랑합니다.”(제17과 참조)라는 표시의 수화를 한다.

활동

이것이 무슨 뜻인지 기억하는가?

어린이들에게 이 표시를 만들어 보도록 한다.

어린이들이 지난 주 수화를 통해 어떻게 이야기할 수 있는지 토론한 것을 상기시킨다. 어린이들이 들을 수 없는 사람들은 수화나, 글 또는 입술을 읽는 것과 같은 다른 방법으로 의사 소통할 수 있음을 이해하도록 돕는다.

이야기

마가복음 7장 32~35절에 나오는 예수님과 귀머거리의 이야기를 말해 준다.

이야기

여러분은 그 귀머거리가 들을 수 있다는 것을 알게 되었을 때 어떤 느낌을 받았으리라고 생각하는가?

들을 수 있는 것은 커다란 축복임을 강조한다.

우리는 귀를 통해 들을 수 있음

활동

어린이들에게 귀를 이용한 실습을 할 것이라고 이야기한다.

각 어린이들이 차례대로 교실의 앞으로 나오도록 한다. 어린이 한 명의 귀에 소리를 내는 잘 알려진 동물이나 물건의 이름을 귓속말로 이야기한다. 어린이들이 그것의 소리를 내게 하여 다른 어린이들이 그것이 무엇의 소리인지 알아 맞히게 한다.(소 울음 소리, 개 짖는 소리, 전화벨 소리 또는 자동차 경적 소리 등이 포함될 수 있다.)

어린이들과 함께 그들의 부모가 부르거나 위험한 상황을 경고해 주는 소리 등과 같은 그들의 귀로 들을 수 있는 몇 가지 중요한 소리에 대하여 토론한다.

활동

여러분이 가장 듣기 좋아하는 소리는 무엇인가?

우리는 하나님 아버지와 예수 그리스도의 가르침을 들을 수 있음

어린이들을 조용히 앉게 한 다음, 여러 소리를 듣게 한다.

무엇을 듣고 있는가?

문을 열고 닫거나, 사람들이 교실에서 이야기하거나 또는 바람 소리와 같은 그들이 들을 수 있는 각기 다른 소리에 대해 토론한다.

그 외에 어떤 소리를 교회에서 들을 수 있는가?

우리는 교회에서 우리의 교사, 부모, 초등회 지도자, 감독, 그 외 교회의 다른 지도자들의 이야기를 듣는다고설명한다.

우리가 이러한 사람들 이야기에 귀 기울이는 것은 왜 중요한가?

이러한 사람들은 우리가 하나님 아버지와 예수께서 우리에게 원하시는 것들을 행하도록 가르치고 도와 준다고 설명한다.

이야기

그림 1-4, 첫 번째 시현을 보여 주어 이 그림에 관해 어린이들이 무엇을 기억하고 있는지 이야기하게 한다. 조셉 스미스-역사 1:17; “이는 내 사랑하는 아들이니 그의 말을 들으라.”고 하신 하나님 아버지께서 조셉 스미스에게 말씀하신 부분을 소리내어 읽는다.

어린이들에게 이 문장을 몇 차례 따라 읽게 한다. 하나님 아버지께서는 그분과 예수님께서 말씀하신 것에 우리가 귀 기울이기를 원하신다. 하나님 아버지와 예수님께서는 우리에게 직접 말씀해 주시지 않을 경우도 있으며, 우리는 우리의 부모나 교사, 그리고 교회 지도자에게 귀 기울일 수 있음을 어린이들이 이해할 수 있도록 돕는다. 그들은 우리에게 하나님 아버지와 예수님께서 우리가 알고자 하는 바를 말씀해 주실 수 있다. 또한 성신은 하나님 아버지와 예수님께서 우리가 행해야 할 바를 알려주시도록 도울 수 있다.

살아 계신 선지자의 사진을 보여 준다.

이야기

이분은 누구인가?

하나님 아버지와 예수님께서는 교회의 지도자, 특히 선지자와 감독을 통하여 우리에게 말씀해 주신다고 설명한다. 이러한 지도자들은 우리에게 하나님 아버지와 예수님께서 우리가 행하기 원하시는 바를 말씀해 주실 것이다. 우리는 음성에 주의 깊게 귀 기울여야 한다.

간증

여러분의 귀와 그 귀로 들을 수 있는 은사에 대해 감사함을 표시한다.

보충 활동

다음 활동 중에서 공과 중에 사용할 몇 가지를 선택한다.

어린이들에게 그들의 눈을 감게 한 다음, 손으로 가리게 한다. 한 어린이의 머리를 친다. 그 어린이는 “나의귀에 대해 감사합니다.”라고 해야 한다. 다른 어린이들에게 그들이 들은 목소리가 누구의 목소리인지 알아맞히게 한다. 모든 어린이들에게 한 번씩 이야기할 차례가 올 때까지 계속한다.
어린이들과 함께 다음의 동작을 한다.

하나님이 내게 주신 멋진 몸

나는 멋진 몸을 가지고 있어요 (가슴에 손을 댄다.)

하나님이 나를 위해 만들어 주셨죠

들을 수 있는 두 귀가 있고요 (손을 귀에 모은다.)

볼 수 있는 두 눈이 있지요 (손가락으로 눈을 가리킨다.)

손뼉칠 수 있는 두 손과 (손뼉을 친다.)

달릴 수 있는 두 발이 있고요 (제자리에서 한 바퀴 돈다.)

원한다면 몸을 구부려서

땅을 딛고 서 있는 발가락을 만질 수도 있지요 (몸을 구부려서 손을 발가락에 댄다.)

내 몸을 생각할 때 (손가락을 머리에 댄다.)

무엇보다 기쁜 것은 (조용히 앉는다.)

하나님 아버지께서

당신과 닮은 이 몸을 주셨다는 것이에요
어린이들에게 여러분이 그들의 뒤에 서 있는 동안 한 방향을 향하도록 한다. 손이나 다른 소리를 낼 수 있는 다른 물건으로 소리를 내, 여러분이 그 소리를 내기 위해 무엇을 하고 있는지 짐작하게 한다. 손뼉을 치거나, 손가락으로 탁탁 소리를 내거나 또는 종을 울려도 좋다. 어린이들에게 그들 스스로 그 소리를 내어 보도록 한다.
개가 짖거나, 새가 노래하거나 또는 웃는 것과 같은 여러분의 주위에서 들을 수 있는 소리를 녹음한다. 반에서 그 녹음된 소리를 틀어 그것이 무슨 소리인지 짐작해 보게 한다.
어린이들에게 간단하 노래나 문구를 수화로 가르친다. 만약 여러분이 수화를 잘하는 사람을 안다면, 그를 반에 초대하여 “나는 하나님의 자녀”를 노래하는 동안 수화를 해도 좋다.
어린이들과 함께 원을 지어 앉는다. 옆에 앉은 어린이에게 귓속말로 짧은 말을 전한다. 그런 다음, 그 어린이는 옆의 어린이에게 그 말을 귓속말로 전하여 한 바퀴 돌 때까지 계속한다. 마지막 어린이는 그것을 소리내어 말한다. 반원들에게 여러분이 첫 번째 어린이에게 전했던 말을 이야기해 주어 그것이 어떻게 바뀌었는지 알게 한다.

활동 후, 어린이들에게 그 말을 듣기 위해 무엇을 사용하였는지 묻는다.(귀)

귀를 주신 하나님 아버지께 감사하도록 상기시킨다.

나이가 적은 어린이들을 위한 추가 활동

가능하면 어린이들을 데리고 나간다. 그들에게 그들의 귀로 조용히 소리를 들어 보도록 한다. 무슨 소리를 들을 수 있는가? 교실로 돌아올 때 그들이 들은 소리를 생각해 보게 한다.
어린이들을 일어서게 하여 거기에서 나타내는 동작을 하며 다음의 동시를 암송하게 한다.

눈을 만져 보아요

눈을 만져 보아요

코를 만져 보아요

귀를 만져 보아요

발을 만져 보아요

팔을 뻗어 보아요

높이

더 높이

하늘까지 닿도록 뻗어 보아요

두 손을 머리 위에

얹어 보아요

그리고 조용히

자리에 앉아요