제 32 과

음식과 옷에 대해 감사함

목적

어린이들이 음식과 옷에 대해 감사함을 표시할 수 있도록 돕는다.

준비 사항

1. 다음 성구를 기도하는 마음으로 공부한다. 창세기 1:11~12, 열왕기상 17:8~16

2. 준비물

   1. 성경

   2. 씨가 들은 과일이나 채소

   3. 콩주머니나 다른 부드러운 물건

   4. 컷아웃 1-5, 물고기; 컷아웃 1-7, 돼지; 컷아웃 1-8, 양; 컷아웃 1-9, 소; 컷아웃 1-22, 병아리(비슷한 컷아웃을 초등회 시각 보조 자료 세트 4에서 구할 수 있다.) 또는 여러분의 지역에서 음식이나 옷을 제공하는 동물들의 사진을 준비한다.

   5. 그림 1-15, 음식 축복; 그림 1-50, 옷을 입을 수 있어요

3. 활용하기 원하는 보충 자료에 필요한 준비를 한다.

학습 활동

어린이 한 명에게 개회 기도를 부탁한다.

주의 집중 활동

빈칸을 흔한 아침 식사의 음식으로 채우면서 다음 지시 사항을 준다.

여러분이 아침 식사로을 좋아한다면 손을 드세요.

여러분이 아침 식사로을 좋아한다면 다른 손을 드세요.

여러분이 아침 식사로을 좋아한다면 일어나세요.

각 어린이가 좋아하는 음식을 최소한 한 가지씩 댈 때까지 다른 동작들과 함께 계속한다. 그러고 나서 이렇게 말한다. “여러분이 이 음식에 대해 하나님께 감사한다면 앉아서 두 손을 모으세요.”

우리는 식물과 동물을 음식으로 이용할 수 있음

• 여러분이 좋아하는 다른 음식에는 어떤 것이 있는가?

• 우리는 음식을 어디서 얻는가?

• 우리가 음식을 얻을 수 있는 식물과 동물들은 누가 창조하셨는가?

여러분이 먹는 음식과 그것들이 어디서 왔는지에 대해서 이야기한다. 우리는 많은 음식을 식물로부터 얻을 수 있다고 설명한다.

여러분이 가지고 온 과일이나 채소를 잘라서 씨를 끄집어낸다.

• 이것들은 무엇인가?

• 왜 식물들은 씨를 가지고 있는가?

하나님 아버지께서는 씨가 자라서 우리에게 음식을 제공할 더 많은 식물로 자라나게 하기 위해서 식물들이 씨를 갖도록 계획하셨다고 설명한다.(창세기 1:11~12 참조) 과일이나 채소 같은 식물들은 자라나면 더욱 더 많은 씨들이 생겨난다.

활동

다음 동작을 어린이들과 함께 한다.

“씨앗은 땅 속 깊이 묻혀서”

씨앗은 땅 속 깊이 묻혀서 (오른손 검지를 왼손 주먹 안으로 넣는다.)

잠자고 있지요

햇빛이 반짝반짝 비치고 (팔을 머리 위로 들어 올려 원을 만든다.)

비가 살짝 내리고 (비가 내리듯이 손가락을 흔든다.)

산들바람이 불어 주면 (머리 위에서 팔을 좌우로 흔든다.)

작은 씨앗은 자라기 시작하죠 (주먹을 쥐었다가 손가락을 하나씩 편다.)

활동

• 여러분은 씨를 뿌려본 경험이 있는가?

• 무엇을 심었는가?

• 어떤 음식을 식물로부터 얻을 수 있는가?

어린이들에게 몇몇 과일과 채소, 곡물들을 생각해 보게 한다. 빵과 씨리얼은 곡물로 만들어진다고 설명한다. 과일이나 채소, 곡물로 자랄 수 있는 씨를 주신 하나님 아버지께 얼마나 감사하는지 어린이들에게 이야기해 보게 한다.

다시 씨들을 보여 준다.

활동

• 이 씨들이 자라나기 위해서는 무엇이 필요한가?

이야기

열왕기상 17장 8~16에 나온 엘리야와 사르밧의 과부 이야기를 들려 준다. 그 곳에는 비가 내리지 않았기 때문에 충분한 음식이 없었다는 것을 어린이들이 이해하도록 돕는다. 물을 제공하는 비가 없이는 어떤 식물도 자랄 수 없다.

이야기

• 여러분에게 더 이상 먹을 음식이 없다면 기분이 어떻겠는가?

• 자신이 가지고 있는 적은 양의 음식을 엘리야와 함께 나눈 과부는 어떻게 축복을 받았는가?(열왕기상 17:15~16 참조)

모든 음식이 식물에서만 나오는 것은 아니라고 설명한다.

이야기

• 우유는 어디서 얻을 수 있는가?

• 달걀은 어디서 얻을 수 있는가?

• 고기는 어디서 얻을 수 있는가?

몇몇 음식들이 동물로부터 어떻게 얻어지는가에 대해서 이야기한다. 적절한 컷아웃이나 사진들을 이용하여 여러분의 지역에서 음식으로 이용되는 동물들에 대해서 이야기해 본다.

우리는 식물과 동물들을 옷으로 이용할 수 있음

우리가 식물과 동물들로부터 얻을 수 있는 것이 음식만은 아니라는 것을 지적한다. 그림 1-50, 옷을 입을 수 있어요를 보여 준다.

• 이 어린이는 무엇을 하고 있는가?

• 여러분은 옷을 입을 때 무슨 옷을 입는가?

활동

어린들에게 셔츠나 드레스, 신발, 코트, 모자 같은 것들을 입는 흉내를 내보게 한다.

활동

• 왜 우리에게는 옷이 필요한가?(우리의 몸을 감싸기 위해서, 우리의 몸을 보호하기 위해서, 감기에 걸렸을 때 몸을 따뜻하게 하기 위해서)

• 옷은 무엇으로 만들어지는가?

어린이들이 옷을 만드는 몇몇 재료들에 대해서 알고 있다면 그 재료들은 어디에서 오는 것인지 물어 본다. 우리는 식물과 동물로부터 얻은 재료들로 옷과 신발을 만든다고 설명한다. 여러분의 지역에서 흔히 옷을 만드는 재료들은 어떤 식물이나 동물이 제공하는가에 대해서 어린이들에게 이야기한다. 예로 면과 마는 식물로부터 오고, 비단은 누에고치에서 나온 것이다. 모는 양으로부터 나온 것이며, 거의 대부분의 가죽은 소로부터 얻는 것이다.

우리는 음식과 옷에 대해 감사할 수 있음

어린이들에게 자신이 감사하는 음식에 대해서 생각해 보게 한다. 콩주머니나 부드러운 물건을 한 번에 한 사람씩 던져 준다. 그것을 받은 어린이가 자신이 감사하게 여기는 음식의 이름을 말하고 나면 다시 그것을 교사에게 던져 준다. 콩주머니를 다른 어린이에게 던지기 전에 그 음식은 어디서 온 것인지에 대해서 이야기를 나눈다. 모든 식물과 동물들은 하나님 아버지의 지시에 따라서 예수님께서 창조하셨다는 것을 어린이들에게 상기시킨다.

음식의 이름 대신 옷감의 이름을 대게 하면서 활동을 반복한다.

그림 1-15, 음식 축복을 보여 준다.

• 우리는 음식에 대해서 누구에게 감사해야 하는가?

• 옷에 대해서 누구에게 감사해야 하는가?

• 우리는 이러한 것들에 대해 하나님 아버지께 어떻게 감사드릴 수 있는가?(그 중의 한 방법은 매일 기도할 때 하나님 아버지께서 주신 것들에 대해서 언급하는 것이다.)

간증

우리가 옷을 입고 음식을 먹는 것을 가능하게 해 주신 하나님 아버지와 예수님에 대한 감사를 표시한다.

보충 활동

공과를 진행하면서 다음 활동 중 몇 가지를 선택한다.

1. 어린이들에게 가운데 선이 그어지고 맨 위에는 ‘나는 감사합니다.’라고 쓰인 종이를 나누어 준다. 둘로 나뉜 한 쪽 면에는 음식의 그림을 그리고 다른 면에는 옷을 그리게 한다.

2. “아버지 감사합니다”(어린이 노래책, 15쪽)의 처음 두 구절을 부르거나 읽는다.

3. 어린이들에게 자신이 씨가 된 흉내를 내보게 한다. 땅 속에 심어진 것처럼 몸을 웅크리고 있다가 해가 비추고 살며시 그들 위로 떨어지면 천천히 일어서게 한다. 어린이들에게 돌아가면서 해나 비 역할을 하게 할 수 있다.

4. 과일이나 채소를 가지고 와서 어린이들에게 먹어 보도록 조금씩 잘라 준다. 과일이나 채소를 얻을 수 있는 씨나 식물의 종류를 묘사한다.(부모님을 통해 여러분이 준비한 음식에 알레르기를 일으키는 어린이들이 없는지 미리 점검한다.)

5. 어린이들에게 친근한 음식을 묘사하고, 그것이 무엇인지를 알아 맞히게 한다. 예로, 여러분은 이렇게 말할 수 있다. “이 음식은 겉의 색깔이 하얗거나 갈색입니다. 딱딱한 껍질을 가지고 있습니다. 이건 둥지 속에 있어요. 이것은 무엇일까요?”(계란)

6. 스웨터나 코트, 모자 같은 옷들을 가지고 와서 어린이들이 감사하다고 생각하는 옷에 대해서 여러분이 이야기할 때 그것을 어린이들이 입어 보게 한다.

나이가 적은 어린이들을 위한 추가 활동

1. “아버지 감사합니다”(어린이 노래책, 15쪽)

2. 다음 활동 노래의 가사를 읽어 주면, 어린이들이 가사에 맞추어 옷 입기 동작을 하게 한다.

   여러분, 바지를 입어요. 혼자서 바지를 입어요.

   여러분, 바지를 입어요. 하나, 둘, 셋.

   여러분, 치마를 입어요. 혼자서 치마를 입어요.

   여러분, 치마를 입어요. 하나, 둘, 셋.

   여러분, 웃옷을 입어요. 혼자서 웃옷을 입어요.

   여러분, 웃옷을 입어요. 하나, 둘, 셋.

   여러분, 양말을 신어요. 혼자서 양말을 신어요.

   여러분, 양말을 신어요. 하나, 둘, 셋.

   여러분, 양말을 신어요. 혼자서 양말을 신어요. 여러분, 양말을 신어요.

   여러분, 신발을 신어요. 하나, 둘, 셋.

   이젠 옷을 다 입었죠? 혼자서 다 입었죠? (손뼉을 친다.)

   여러분, 옷을 다 입었으면 자, 놀러 가요!