Иисус Христос исцеляет больных

Цель урока

Помочь каждому ребенку стремиться проявлять любовь и сострадание к ближним так же, как это делал Иисус, исцеляя больных.

Подготовка к уроку

Помолившись, изучите от Матфея 8:5–10, 13; 25:34–40; от Марка 1:40–45; от Луки 4:38–40; 7:11–17 и от Иоанна 4:46–54; 13:34–35. Затем изучите материал урока и решите, как именно вы представите детям рассказ из Священного Писания (см. «Подготовка к урокам», стр. vi, и «Преподавание Священных Писаний», стр. vii).
Подберите такие вопросы для обсуждения и дополнительные упражнения, которые будут более интересны детям и лучше всего будут соответствовать цели урока.
Вам понадобятся следующие материалы: Библия или Новый Завет для каждого ребенка.

Рекомендуемый порядок проведения урока

Предложите ребенку прочитать вступительную молитву.

Концентрация внимания

Расскажите приведенную ниже историю о Хибере Дж. Гранте, ставшем позднее седьмым Президентом Церкви.

Хибер поплотнее завернулся в свое тонкое пальтишко и дрожал от холода. Вскоре должен был быть день его рождения, и единственное, чего ему хотелось, – это теплое пальто. Но они были слишком бедны, чтобы купить пальто. Иногда они с мамой ложились спать пораньше, потому что у них не было топлива, чтобы поддерживать в доме тепло, а иногда потому, что он был голоден – в доме просто не было еды. Чтобы заработать денег, мама Хибера часто засиживалась допозДна. Она была портнихой.

В день рождения Хибера его мама подарила ему прекрасное пальто, сделанное из остатков материала. Хибер едва смог дождаться того времени, когда можно будет отправиться на улицу и почувствовать, какое оно теплое.

Несколько недель спустя Хибер увидел на улице мальчика такого же роста, как и он сам. Мальчик плакал. На нем был надет только свитер, и Хибер хорошо знал, как ему должно быть сейчас холодно. Мальчик жадно смотрел на пальто Хибера. Хибер остановился и ср–зу же, не раздумывая, снял пальто и отдал его мальчику.

В тот день мама Хибера увидела его в старом пальто. Она спросила: «Что же ты сделал с твоим новым пальто?» Хибер не знал, что ответить ей. Потом он сказал: «Я увидел мальчика, которому оно было нужно больше, чем мне, и отдал пальто ему».

«Разве ты не мог отдать ему твое старое пальто?» – спросила она.

Хибер посмотрел на маму, надеясь, что она поймет его, и увидел, как глаза ее наполнились слезами. Он крепко обнял ее, когда она сама ответила на свой вопрос. «Конечно, ты не мог, Хибер, – сказала она. – Конечно, ты не мог» (цит. по «The Coat,» retold by Lucile C. Reading, Children’s Friend, Nov. 1966, p. 5).

Пусть дети представят себе, что почувствовал Хибер, когда увидел мальчика, плачущего от холода. Объясните, что Хибер испытывал любовь и сострадание к этому мальчику. Иисус хочет, чтобы мы любили других людей так же, как Президент Грант. Объясните: на этом уроке дети узнают, как Иисус подавал пример любви и сострадания, исцеляя больных.

Концентрация внимания (не обязательно)

Напишите каждое слово из Евангелия от Иоанна 13:34 на отдельном листочке бумаги. Перемешайте листочки и предложите детям расположить их в правильном порядке. При необходимости они могут пользоваться своими Священными Писаниями.

Рассказ из Священных Писаний

Расскажите детям приведенные ниже истории о чудесных исцелениях, совершенных Иисусом. (Рекомендуемые методы преподавания рассказа из Священных Писаний приводятся в разделе «Преподавание Священных Писаний», стр. vii.) Помогите детям понять, что Иисус испытывал к больным великую любовь и сострадание.

Исцеление слуги сотника (от Матфея 8:5–10, 13). Объясните: сотник – это офицер римской армии, под началом которого было много солдат. Он слышал об Иисусе и уверовал в него.
Исцеление прокаженного (от Марка 1:40–45). Объясните: прокаженные страдали от ужасной кожной болезни. Cчиталось, что проказа очень заразна, поэтому заболевшим не позволяли жить в городах и все люди избегали прокаженных.
Исцеление тещи Петра и многих других (от Луки 4:38–40).
Воскрешение сына вдовы (от Луки 7:11–17).
Исцеление сына царедворца (от Иоанна 4:46–54).

Вопросы для обсуждения

Готовясь к уроку, изучите приведенные ниже вопросы и ссылки на Священные Писания. Задавайте такие вопросы, которые, по вашему мнению, лучше всего помогут детям понять Священные Писания и применять в повседневной жизни содержащиеся в них учения и законы. Для более глубокого понимания Священных Писаний полезно читать отмеченные отрывки вслух вместе с детьми.

• Как вы думаете, почему Иисус совершал эти чудеса? (От Марка 1:41; от Луки 7:13; от Иоанна 9:1–3.)

• Как эти исцеления благословили жизнь тех, кого они коснулись? (От Луки 7:2, 12; от Иоанна 4:52–53.)

• Какие качества нам необходимо развить в себе, если мы собираемся следовать примеру Спасителя, описанному в этих рассказах? (От Иоанна 13:34–35. Вы можете предоставить детям время, чтобы осознать значение этих стихов.) Как мы можем проявлять любовь, сострадание и заботу к людям, которые в этом нуждаются? Пусть дети расскажут о том, что они чувствовали, когда кто-нибудь помог им.

• Знал ли Иисус всех людей, которых Он исцелил? (От Матфея 8:5–8.) Чему это учит нас относительно того, кому мы должны помогать, если видим нуждающихся в помощи?

• Что Иисус попросил сделать прокаженного, после того как исцелил его? (От Марка 1:43–44.) Чему это учит нас относительно того, как мы должны помогать другим людям?

• Как помощь другим помогает нам приблизиться к Небесному Отцу и Иисусу? (От Матфея 25:45.) Что вы ощущаете, помогая кому-нибудь? Предложите учащимся рассказать о случаях, когда они помогли нуждающемуся или сами получили помощь от другого человека.

Дополнительные задания

В любой момент урока вы можете дать одно или несколько из перечисленных ниже упражнений для краткого повторения пройденного или в качестве задания на дом.

Предложите ребенку прочитать 1-е Иоанна 3:18. Объясните: в этом стихе говорится о том, что мы должны не только говорить людям, что любим их, но также проявлять свою любовь на деле. Именно это докажет другому человеку, что мы любим его. Предложите детям рассказать, как они могут проявить любовь в семье и к друзьям.
Пусть ребенок прочитает приведенное ниже высказывание Президента Спенсера В. Кимбалла: «Бог действительно видит нас и следит за нами. Но обычно Он удовлетворяет наши потребности через другого человека» («Small Acts of Service,» Ensign, Dec. 1974, p. 5). Пусть каждый ребенок расскажет о случае, когда Небесный Отец помог ему через другого человека. Вы также можете рассказать детям о вашем знакомом, который помог нуждающемуся. Подчеркните, что этот человек проявил любовь, сострадание и заботу о ближних и выразил свою любовь через служение.
Пусть дети прочитают указанные ниже стихи, в которых говорится о служении ближним: от Матфея 25:34–40 и Мосия 2:17–18; 4:14–15. Все вместе составьте список того, что, согласно этим стихам, мы должны делать для ближних. Пусть дети выберут одно дело служения, которое они смогут исполнить в течение недели.
Разбейте класс на маленькие группы и предложите каждой группе одну или несколько из указанных ниже ситуаций. Вы можете и сами придумать подобные ситуации. Пусть дети расскажут, как они могут в этих случаях проявить любовь, сострадание и послужить этим людям.

В Первоначальное общество приходит новичок, который никого не знает.Ребенок из вашего Первоначального общества заболел.Ваш друг – не член Церкви Иисуса Христа Святых последних дней.Кто-то в вашем приходе или небольшом приходе очень одинок.Ваши родители очень заняты и просят вас позаботиться о маленьком братишке или сестренке.Кто-то плохо отзывается о вашем друге.

Заключение

Свидетельство

Выразите благодарность за жизнь и пример, поданный нам Спасителем. Свидетельствуйте о том, что мы следуем учениям Иисуса, когда проявляем сострадание и любовь к окружающим нас людям. Предложите детям в течение наступающей недели постараться проявлять больше любви и чаще служить своим семьям и другим людям.

Домашнее чтение

Для закрепления пройденного пусть дети прочитают дома от Марка 1:40–45 и от Луки 7:11–17.

Предложите ребенку прочитать заключительную молитву.