Пособия для Первоначального общества и Общее детское собрание
Лепта вдовы

Урок 24

Лепта вдовы

Цель урока

Призвать каждого ребенка честно платить десятину и другие пожертвования.

Подготовка к уроку

  1. Помолившись, изучите от Марка 12:41–44; 3 Нефий 24:10 и Учение и Заветы 119:4. Затем изучите материал урока и решите, как именно вы представите детям рассказ из Священного Писания (см. «Подготовка к урокам», стр. vi, и «Преподавание Священных Писаний», стр. vii).

  2. Дополнительное чтение: от Луки 21:1–4 и Учение и Заветы 64:23.

  3. Подберите такие вопросы для обсуждения и дополнительные упражнения, которые будут более интересны детям и лучше всего будут соответствовать цели урока.

  4. Вам понадобятся следующие материалы:

    1. Библия или Новый Завет для каждого ребенка;

    2. Десять монеток (или нарисуйте на доске десять кружков, символизирующих монеты);

    3. Бумага и карандаши для каждого ребенка.

Рекомендуемый порядок проведения урока

Предложите ребенку прочитать вступительную молитву.

Концентрация внимания

Покажите классу десять монеток.

• Кто хотел бы получить эти монетки?

• Если бы я дала вам все эти монетки, отдали бы вы мне одну из них? Почему? Были бы вы готовы отдать мне две или три монетки или, может быть, все?

Объясните: Небесный Отец повелел нам платить десятину, то есть возвращать Ему одну десятую того, что мы зарабатываем. Он также просил нас делать другие пожертвования, например, пожертвования от поста и взносы в фонд миссионерской работы, чтобы помогать продвигать Его работу здесь, на Земле.

Напомните детям: это Небесный Отец и Иисус Христос сотворили все, что есть на Земле. Небесный Отец благословил нас телами и разумом, чтобы мы могли трудиться и думать. Все, что мы зарабатываем или получаем на Земле, – это Его подарок. Небесный Отец хочет, чтобы мы выражали свою благодарность, веру и послушание, платя десятину и делая другие пожертвования в пользу Церкви.

Рассказ из Священного Писания

Расскажите историю о лепте вдовы (от Марка 12:41–44). (Рекомендуемые методы преподавания рассказа из Священного Писания приводятся в разделе «Преподавание Священных Писаний», стр. vii.) Объясните: Небесный Отец и Иисус всегда велели людям платить десятину, а также просили их делать другие пожертвования, чтобы удовлетворять потребности Церкви.

Вопросы для обсуждения

Готовясь к уроку, изучите приведенные ниже вопросы и ссылки на Священные Писания. Задавайте такие вопросы, которые, по вашему мнению, лучше всего помогут детям понять Священные Писания и применять в повседневной жизни содержащиеся в них учения и законы. Для более глубокого понимания Священных Писаний полезно читать отмеченные отрывки вслух вместе с детьми.

• Что клали в церковную сокровищницу люди богатые? (От Марка 12:41.) Что положила в сокровищницу вдова? (От Марка 12:42. Объясните, что лепта – это очень маленькая денежная единица.) Почему Иисусу пожертвование вдовы понравилось больше, чем пожертвования богатых? (От Марка 12:43–44.)

• Сколько мы должны отдавать в качестве десятины согласно повелению Небесного Отца? (У. и З. 119:4. Объясните: «доход» – это все деньги, что мы зарабатываем. С помощью карандаша и бумаги покажите детям, как можно вычислить сумму десятины.) Что означает уплата честной десятины?

• Какую сумму Небесный Отец просит нас вносить в качестве пожертвований от поста? Сколько Он просит нас отдавать в фонд миссионерской работы? Помогите детям понять: в отличие от конкретной суммы десятины, которую нам указано платить, мы сами решаем, сколько внесем в качестве пожертвования от поста и в фонд миссионерской работы. Наше решение основывается на том, какой суммой мы располагаем и каковы наши потребности. Небесный Отец просил нас быть щедрыми, поскольку чем больше мы отдаем, тем яснее мы показы“аем, что преданы работе Небесного Отца.

• Как еще мы можем помогать в продвижении работы Небесного Отца? (Исход 25:1–8; У. и З. 124:26–27.) Объясните: во все времена членов Церкви просили делать пожертвования на строительство храмов. В наши дни храмы строятся по всему миру, и мы можем получить великие благословения, делая пожертвования на их строительство, если в местности, где мы живем, строится новый храм.

• Почему Господь просит нас платить десятину? Какие благословения мы получаем от уплаты полной десятины? (3 Нефий 24:10.) Что означает «открыть отверстия небесные»? Какие благословения мы получаем, внося другие пожертвования?

Обсудите приведенные ниже высказывания Президента Спенсера В. Кимбалла, двенадцатого Президента Церкви:

• «Господь обещал, что Он откроет отверстия небесные, если мы будем послушны Его закону. Он может дать нам более высокие зарплаты, Он может дать нам больше здравого смысла, чтобы мы разумнее тратили свои деньги. Он может дать нам лучшее здоровье, Он может дать нам лучшее понимание, чтобы мы могли занимать более высокие должности. Он может помогать нам, чтобы мы могли делать то, что хотим» (The Teachings of Spencer W. Kimball, p. 212).

Подчеркните: величайшее благословение, получаемое нами от уплаты десятины и других пожертвований, носит духовный характер. Наша вера укрепляется каждый раз, когда мы решаем соблюдать закон десятины и быть щедрыми в своих пожертвованиях от поста и в фонд миссионерской работы.

• Как вы или кто-либо из ваших знакомых были благословлены за уплату десятины или других пожертвований? Расскажите детям пример из вашего жизненного опыта и предложите им рассказать о том, когда они были благословлены благодаря сделанным ими пожертвованиям.

• Когда мы должны платить нашу десятину? (Мы можем платить десятину в любое время в течение года, но лучше всего платить ее сразу же после получения любого дохода.) Кому мы отдаем нашу десятину и другие пожертвования? (Епископу или его советникам. Епископ высылает деньги, полученные в качестве десятины, в Главное управление Церкви, где церковные руководители решают, как лучше всего потратить их, чтобы выполнить работу Господа. Пожертвования от поста и в фонд миссионерской работы используются на местах; лишние средства высылаются в Главное управление Церкви.)

• Как используются деньги, полученные в качестве десятины? (См. дополнительное задание 2.) Как используются пожертвования от поста? (Пожертвования от поста идут на поддержку церковной программы обеспечения благосостояния.)

• Что такое собеседование об уплате десятины? (Встречи с епископом, которые проводятся ежегодно. Мы проверяем документацию о десятине и других сделанных нами пожертвованиях и говорим епископу, считаем ли мы себя плательщиками полной десятины. Если мы уплатили Господу одну десятую всех наших доходов, то мы можем утверждать, что являемся плательщиками полной десятины.)

• Как вы думаете, почему это так важно – чтобы мы платили десятину добровольно? (Мороний 7:6–8.) Должны ли мы платить десятину, если наши доходы крайне незначительны? Почему?

Обсудите приведенное ниже высказывание Президента Спенсера В. Кимбалла: «Некоторые говорят, что не могут позволить себе платить десятину, поскольку их доходы крайне скудны… Нет людей настолько бедных, чтобы они не могли платить десятину» (The Teachings of Spencer W. Kimball, p. 212).

• Почему важно платить другие пожертвования? Как мы можем использовать пожертвование вдовы в качестве примера достойного пожертвования для Церкви? Помогите детям понять: в будущем нас могут попросить отдать Церкви все, что у нас есть, но сейчас нас просят отдавать только то, что мы можем отдать, и после этого удовлетворять свои потребности.

Дополнительные задания

В любой момент урока вы можете дать одно или несколько из перечисленных ниже упражнений для краткого повторения пройденного или в качестве задания на дом.

  1. Используя «игрушечные» деньги (вы можете изготовить их сами), предложите детям представить себе, что они – семья, и составить бюджет для выданной вами суммы. Пусть они распределят деньги на питание, плату за квартиру, коммунальные услуги, одежду и отдых. Затем предложите им добавить в их бюджет десятину и другие пожертвования, указав их в первой строке списка. Объясните детям: сначала мы всегда должны платить десятину, поскольку это десятина Господа.

  2. Обойдите класс и предложите каждому ребенку назвать конкретный способ использования его десятины. При необходимости используйте предложения из указанного ниже списка:

    • Строительство молитвенных домов, храмов, семинарий и институтов религии, центров подготовки миссионеров и центров семейной исторической работы.

    • Оплата мероприятий прихода и кола, а также учебных руководств и материалов.

    • Оплата содержания молитвенного дома и коммунальных услуг.

    • Оплата транспортных расходов и материалов для миссионеров.

    • Оплата транспортных и других расходов представителей Высшей власти Церкви.

    • Приобретение компьютеров для использования в храмовой и семейно-исторической работе.

    • Помощь в издании церковных журналов.

    • Оплата спутникового телевещания, осуществляемого Церковью.

    • Оплата перевода и издания Священных Писаний.

  3. Дайте каждому из детей лист бумаги и карандаш и предложите им подойти к окну или другому месту, где они могут выглянуть наружу. Пусть они запишут максимум того, что смогли увидеть за несколько минут. После того как дети вернутся на свои места, предложите им назвать то, что они увидели. Объясните: Небесный Отец дал нам все, что у нас есть, и уплата десятины и пожертвований – это один из способов, которым мы можем выразить Ему свою любовь и благодарность.

  4. Расскажите следующую историю, о которой поведал нам Президент Эзра Тафт Бенсон, и обсудите, какая вера требуется для уплаты десятины, и благословения, приходящие от подчинения закону:

    «Однажды, когда я был подростком, я услышал, как отец и мать беседовали о своих финансах, готовясь к собеседованию об уплате десятины, которое было назначено на следующий день. Отец был должен банку 25 долларов. Срок уплаты – в течение недели. Рассчитывая сумму десятины, он увидел, что должен еще 25 долларов. У него в то время был стогоподборщик (механизм, который используется для подбора сена в стог), построенный им самим. Он… пытался продать его, но безуспешно.

    Что же они должны были сделать: отдать деньги банку и, следовательно, заплатить десятину позже или же уплатить десятину и надеяться, что смогут расплатиться с банком в ближайшие несколько дней? Обсудив это и, как я уверен, помолившись вместе с матерью п’ред отходом ко сну, отец решил отправиться на следующий день на собеседование об уплате десятины и уплатить 25 долларов, что сделает его таким образом плательщиком полной десятины. Когда он возвращался домой верхом, его остановил один из соседей и спросил: ‘Джордж, насколько я знаю, ты продаешь стогоподборщик. Сколько ты за него просишь?’

    Отец сказал: ‘25 долларо“’. Сосед ответил: ‘Я его не видел, но, зная, как ты делаешь все, уверен, что он стоит 25 долларов. Подожди минуточку, я зайду в дом и выпишу чек на эту сумму. Мне он нужен’. Этот урок я никогда не мог забыть» (The Teachings of Ezra Taft Benson, pp. 471–72).

  5. Расскажите следующую историю:

    «Когда мне было пять или шесть лет, я сидел за обеденным столом вместе с моей большой семьей и слушал, как собравшиеся обсуждали десятину. Они сказали мне, что десятина – это одна десятая всего, что мы зарабатываем, и что любящие Господа платят ее в Его пользу.

    После обеда я достал небольшую сумму денег, сэкономленную мной, и вычислил, сколько я должен Господу в качестве десятины. Затем я отправился в единственную комнату в доме с замком на двери – ванную – и преклонил колени около ванной. Держа в ладонях три или четыре монетки, я просил Господа принять их в полной уверенности, что Он так и сделает. Я молил Господа какое-то время, но деньги остались у меня в руках. Ни один маленький мальчик никогда не чувствовал себя более отвергнутым, чем я. Господь принял десятину от моих родителей и от всех моих старших братьев. Почему же не от меня? Поднявшись с колен, я чувствовал себя таким недостойным, что не мог рассказать о случившемся никому. Знал об этом только Господь.

    Несколько дней спустя в Первоначальном обществе учительница сказала мне, что к ней пришло вдохновение поговорить о том, что не было включено в тему урока. Когда она начала говорить нам об уплате десятины, я был совершенно изумлен. Но то, что я узнал, им’ло значение гораздо большее, чем просто процедура уплаты десятины. Я узнал, что Господь услышал мою молитву и ответил на нее, узнал, что Он любит меня и что я важен для Него» (Ariel Ricks, «Coins for the Lord,» Ensign, Dec. 1990, p. 47).

Заключение

Свидетельство и задание

Принесите свидетельство о том, как важно платить десятину. Поделитесь своими чувствами об оказанной вам чести платить десятину, чтобы выразить благодарность Небесному Отцу и Иисусу Христу. Расскажите сами или предложите рассказать одному из учащихся о любых случаях, когда после уплаты десятины ваша вера в Небесного Отца и Иисуса укрепилась.

Выдайте каждому из детей формуляр «Десятина и другие пожертвования», конверт и призовите их платить честную десятину всякий раз при получении любого дохода.

Домашнее чтение

Для закрепления пройденного пусть дети прочитают дома от Марка 12:41–44.

Предложите ребенку прочитать заключительную молитву.