Урок 47

Священство может благос-ловить нашу жизнь (подготовительный урок перед получением священства)

Цель урока

Этот урок предназначен для того, чтобы помочь одиннадцатилетним детям понять благословения и обязанности священства. Его следует провести до того, как первому ребенку в вашем классе исполнится двенадцать лет.

Подготовка к уроку

1. Помолившись, изучите «Повествование Пророка Джозефа Смита», излагаемое во введении к Книге Мормона или в «Джозеф Смит – История» 1:29–54, 59, 66–72; Учение и Заветы 13, включая предисловие к разделу; Учение и Заветы 121:34–46.

2. Изучите данный урок и решите, как вы будете излагать детям рассказ из Священных Писаний. Выберите те вопросы для обсуждения и дополнительные упражнения, которые лучше всего помогут детям достичь цели этого урока.

3. Вам понадобятся следующие материалы:

   1. Книга Мормона для каждого ребенка;

   2. Учение и Заветы;

   3. источник света, например карманный фонарик, электрическая лампочка или фонарь;

   4. иллюстрации: 7-1 «Иисус Христос» (Евангелие в искусств’ 240; 62572), «Иоанн Креститель дарует Священство Аароново» (Евангелие в искусств’ 407; 62013) и «Посвящение в священство» (62341).

Рекомендуемый порядок проведения урока

Предложите ребенку прочитать вступительную молитву.

Концентрация внимания

Покажите предмет, дающий свет.

• Что необходимо для того, чтобы этот предмет мог испускать свет? Если у вас есть карманный фонарик, то объясните: для того, чтобы он мог светить, нужны батарейки, электрическая лампочка и выключатель. У электрической лампочки должна быть хорошая нить нак–ла, и лампочку следует вкрутить в патрон, чтобы подключить к источнику энергии. Кроме того, нужно щелкнуть выключателем, чтобы пошел электрический ток.

Попросите мальчиков вашего класса встать. У этих мальчиков есть возможность получить священство, которое является большей силой, чем электричество, так как оно представляет собой власть и полномочие действовать от имени Бога. Благодаря этой силе дети Н’бесного Отца могут принимать крещение и получать другие церковные таинства. Но чтобы получить эту силу и использовать ее так, как это угодно Богу, мальчик должен быть достойным и правильно подготовленным.

Рассказ из Священного Писания

На основе Повествования Пророка Джозефа Смита или Джозеф Смит – История 1:29–54, 59, 66–72 расскажите детям о получении Джозефом Смитом золотых листов и о его посвящении в Священство Аароново. В соответствующие моменты рассказа показывайте иллюстрации. Возможно вам потребуется кратко повторить вместе с классом события, приведшие к получению Джозефом золотых листов.

Вопросы для обсуждения

Готовясь к уроку, изучите приведенные ниже вопросы и ссылки на Священные Писания. Задавайте такие вопросы, которые, по вашему мнению, лучше всего помогут детям понять Священные Писания и применять в повседневной жизни содержащиеся в них законы и принципы. Для более глубокого понимания Священных Писаний полезно читать и обсуждать отмеченные отрывки вместе с детьми.

• Почему Джозеф Смит не мог перевести золотые листы, получить священство и организовать Церковь сразу же после Первого видения? (Он не был готов; ему нужно было обрести больше мудрости и знания.)

• В чем заключалась первая важная задача, которую Господь попросил выполнить Джозефа Смита? (Перевести золотые листы, чтобы мы могли получить Книгу Мормона.)

• Что делал Джозеф в ту ночь, когда ему впервые явился Ангел Мороний? (Джозеф Смит – История 1:29–30.) Сколько раз Мороний являлся Джозефу Смиту, прежде чем Джозеф впервые увидел золотые листы? (Джозеф Смит – История 1:30, 44–49; четыре раза.) Как вы думаете, зачем Мороний повторил свое первое послание еще три раза?

• Какое еще указание получил Джозеф, прежде чем он смог начать перевод золотых листов? (Джозеф Смит – История 1:53–54.) Как это указание помогло Джозефу Смиту подготовиться ко всем остальным великим делам, которые ему предстояло совершить? Что делаете вы, чтобы подготовиться к своему будущему?

• Какие особые обязательства берут на себя большинство юношей – Святых последних дней в возрасте двенадцати лет? (Они получают Священство Аароново и посвящаются в дьяконы.)

• Как получил Священство Аароново Джозеф Смит? (Джозеф Смит – История 1:68–70.) Как молодой человек получает Священство Аароново в наши дни? (Он проходит собеседование с целью определения его достоинства, после чего лицо, уполномоченное совершить посвящение в священство, делает это возложением рук.)

• Каким образом мальчики должны готовиться к получению священства? Каким образом девочки должны готовиться к получению благословений священства? (Мальчики и девочки готовятся одинаково. Они молятся, верят, узнают о Евангелии от родителей и учителей, ведут достойный образ жизни, соблюдают заповеди, служат другим людям, уважают друг друга и живут честно.) (См. дополнительное упражнение 4.)

• Какие обязанности имеют дьяконы в Церкви? (У. и З. 20:59.) Как они выполняют эти обязанности? (Раздают причастие, собирают пожертвования от поста, действуют как посланники епископа на причастном собрании и подают хороший пример.)

• Кто первым раздал причастие? (Иисус Христос.) Почему причастие так свято? (Это – таинство, которое символизирует жертву, совершенную Иисусом Христом ради каждого из нас.)

Прочитайте или попросите одного из учащихся прочитать следующие слова старейшины Джеффри Р. Холланда: «Мы просим вас, молодые люди – носители Священства Ааронова, приготовлять, благословлять и раздавать эти символы жертвы Спасителя достойно и благоговейно. Какая ошеломляющая привилегия и святое доверие даются в столь юном возрасте! Я не могу представить себе высшей похвалы, которой Небо могло бы одарить вас. Мы очень любим вас. Ведите себя наилучшим образом и будьте как можно более опрятными, когда принимаете участие в причастии вечери Господней» (in Conference Report, Oct. 1995, p. 89; или Ensign, Nov. 1995, p. 68).

• Как все мы можем чтить и поддерживать священство? (Принимая призвания от руководителей священства; служа другим людям; уважительно говоря о руководителях Церкви, а также молясь за отцов, братьев, членов семьи и других людей, которые носят священство.) (См. дополнительное упражнение 3.) Как это может помочь вашему отцу или брату чтить свое священство? Как они могут помочь вам подготовиться к получению священства или благословений священства?

Дополнительные упражнения

В любой момент урока вы можете дать одно или несколько из перечисленных ниже упражнений для краткого повторения пройденного на уроке или в качестве задания на дом.

1. Напишите на отдельных карточках или листках бумаги следующие благословения, которые приходят благодаря священству:

   Получение имени и благословенияПринятие крещенияПолучение дара Святого ДухаПолучение благословения во время болезниПринятие причастияСлужение на миссииЗаключение брака в храме

   Поделите класс на группы и дайте каждой группе одну из этих карточек. Предложите детям в каждой группе поделиться подходящими личными или семейными воспоминаниями, относящимися к благословению, написанному на их карточке.

2. Попросите детей припомнить случай, когда они были в каком-нибудь очень темном месте. Затем расскажите им историю о туристах, которые отправились в глубокую темную пещеру. Когда они находились в пещере, их руководитель выключил освещение, подождал несколько минут и предложил каждому указать пальцем туда, где находится выход. Когда снова зажегся свет, оказалось, что люди указывают во всевозможные направления.

   Поделитесь следующей цитатой старейшины Роберта Д. Хейлза: «Если бы силы священства не было на Земле, то лукавый имел бы свободу разгуливать где ему угодно и править безгранично. Не было бы никакого дара Святого Духа, чтобы направлять и просвещать нас; не было бы никаких Пророков, чтобы говорить во имя Господа; не было бы никаких храмов, чтобы заключать священные вечные заветы; не было бы никакой власти, чтобы благословлять и крестить, исцелять и утешать… Не было бы никакого света, никакой надежды – только тьма» (in Conference Report, Oct. 1995, p. 40; или Ensign, Nov. 1995, p. 32).

3. Прочитайте или расскажите следующую историю о том, что делала одна семья, чтобы поддерживать своего отца в его призвании священства:

   .[На Генеральной конференции много лет назад] мне довелось сидеть вместе с шестью детьми старейшины Эзры Тафта Бенсона; с одним из его сыновей я жил в одной комнате в общежитии колледжа. Мой интерес особенно возрос, когда поднялся Президент Маккей и объявил следующего выступающего. Я почтительно наблюдал за тем, как старейшина Бенсон, с которым я тогда еще не был знаком, шел к микрофону. Это был рослый человек, ростом более шести футов (то есть более 183 см). Он имел докторскую степень, был широко известен во всем мире как министр сельского хозяйства Соединенных Штатов Америки и особый свидетель Господа; это был спокойный и уверенный человек, обращавшийся к аудиториям всего мира. Вдруг чья-то рука коснулась моей руки. Ко мне прильнула маленькая девочка, которая выразительно прошептала: ‘Помолись за папу’.

   Несколько растерявшись, я подумал: ‘Это послание передается по ряду, и я должен передать его дальше. Должен ли я сказать ‘Молитесь за старейшину Бенсон–’? Или сказать ‘Молитесь за своего отц–’? Чувствуя, что медлить нельзя, я наклонился к своему соседу и прошептал просто: ‘Помолись за папу’.

   Я видел, как шепот прошел вдоль ряда до того места, где сидела сестра Бенсон с уже опущенной головой.

   Много раз с тех пор я вспоминал это послание – ‘Помолись за папу’, патриарха семьи. Молитесь за него, когда он служит в качестве президента округа или домашнего учителя. Молитесь за него, когда он становится исполнительным секретарем некоей гражданской организации, когда его дела процветают или когда он вынужден довольствоваться меньшей зарплатой. Молитесь, когда он дает совет на семейном домашнем вечере. Молитесь за папу, который работает долгими часами, чтобы Джералд мог отправиться на миссию, а Диана могла учиться в колледже. Молитесь за него, когда он выступает на причастном собрании или дает маме благословение, чтобы она могла выздороветь. И вечером, когда он приходит домой усталый или расстроенный, молитесь за него. Молитесь за папу всегда, что бы он ни делал, и в малом, и в большом.

   Проходили годы, начинались и заканчивались Генеральные конференции, и всякий раз, когда Президент Бенсон выходил выступать, я думал: ‘Его дети, разбросанные по всему континенту, объединяются сейчас в молитве за своего отц–’.

   И я пришел к убеждению, что то краткое послание, которое передавалось по ряду много лет тому назад, – это самое важное послание, которым может поделиться семья. Какую необыкновенную силу и веру может обрести любой человек, чтобы справиться с повседневными жизненными испытаниями, если где-то в мире его дочь или сын шепчут: ‘Помолись за папу!’» (Elaine McKay, «Pray for Dad,» New Era, June 1975, p. 33).

4. Живя по Евангелию, мы будем готовы принимать обязанности и наслаждаться благословениями священства. Прочитайте раздел «Евангелие и я», приведенный на последней странице обложки брошюры Дни моих достижений [35317 173], делая паузу после каждого пункта, чтобы дети имели возможность подумать о том, насколько достойно они соблюдают эту нравственную норму. Закончив чтение этого списка, вы можете закрепить пройденное, используя иллюстрации или ключевые слова.

   Евангелие и я

   1. Я буду помнить заветы, заключенные мной при крещении, и внимать Святому Духу.

   2. Я буду честным с Небесным Отцом, окружающими меня людьми и самим собой.

   3. Я буду искать настоящих друзей и относиться к людям по-доброму.

   4. Я буду одеваться скромно, чтобы выразить то уважение, которое я испытываю к Небесному Отцу и самому себе.

   5. Я буду читать и смотреть только то, что нравится Небесному Отцу.

   6. Я буду слушать только такую музыку, которая нравится Небесному Отцу.

   7. Я буду с благоговением произносить имена Небесного Отца и Иисуса Христа. Я не буду ругаться и грубить.

   8. Я буду хранить свой разум и тело в святости и чистоте, и не буду употреблять то, что вредно для меня.

   9. Я не буду вкушать от того, что вредно.

   10. Я буду заниматься в день субботний только тем, что поможет мне приблизиться к Небесному Отцу.

   11. Я буду выбирать истину. Я знаю, что если ошибусь, то смогу покаяться.

   12. Я буду уже сейчас жить так, чтобы быть достойным войти в храм и служить на миссии.

   13. Я буду следовать плану Небесного Отца, уготовленному Им для меня.

5. Прочитайте приведенную ниже цитату из выступления Президента Гордона Б. Хинкли, пятнадцатого Президента Церкви: «Эта Церковь не принадлежит своему Президенту. Ее главой является Господь Иисус Христос, имя Которого каждый из нас взял на себя [при крещении]. Мы все вместе объединены в этом великом устремлении. Мы здесь, чтобы помогать нашему Отцу в Его работе и Его славе ‘осуществить бессмертие и жизнь вечную человек–’ (Моисей 1:39). Ваше обязательство столь же серьезно в вашей сфере ответственности, как и мое обязательство в моей сфере. Ни одно из призваний в этой Церкви не является маленьким или незначительным. Все мы, выполняя свой долг, влияем на жизнь других люд’й» (in Conference Report, Apr. 1995, p. 94; или Ensign, May 1995, p. 71).

6. Спойте или прочитайте слова гимна «Love Is Spoken Here» (Children’s Songbook, p. 190).

Заключение

Свидетельство

Вы можете принести свое свидетельство о том, что священство было восстановлено и что оно является властью действовать от имени Бога. Призовите мальчиков уже сейчас жить так, чтобы быть достойными носить Священство Аароново, а весь класс – жить достойно, чтобы получать все благословения священства. Призовите детей уважать и поддерживать руководителей священства.

Беседы в семье

Пусть дети поделятся в семье какой-либо частью урока, например, расскажут историю, зададут вопрос, опишут упражнение или прочитают все вместе то, что задано на дом.

Домашнее чтение

Пусть дети прочитают дома Учение и Заветы 121:34–46 для закрепления пройденного материала.

Предложите ребенку прочитать заключительную молитву.

План спасения

• Предземная жизнь

• Земная жизнь

• Духовный мир

• Целестиальное Царство

• Террестриальное Царство

• Телестиальное Царство

• Рождение

• Смерть

• Воскресение

• Страшный суд

Предложите ребенку прочитать заключительную молитву.