Урок 27

Притча об овцах и козлах

Цель урока

Помочь детям понять, что служение ближним готовит нас к тому времени, когда нас будет судить Иисус Христос.

Подготовка к уроку

1. Помолившись, изучите от Матфея 25:31–46. Затем изучите материал урока и решите, как именно вы представите детям рассказ из Священного Писания (см. «Подготовка к урокам», стр. vi, и «Преподавание Священных Писаний», стр. vii).

2. Дополнительное чтение: Иаков 2:17–19; Мосия 4:16, 26; Учение и Заветы 104:17–18.

3. Подберите такие вопросы для обсуждения и дополнительные упражнения, которые будут более интересны детям и лучше всего будут соответствовать цели урока.

4. Вам понадобятся следующие материалы:

   1. Библия или Новый Завет для каждого ребенка;

   2. Иллюстрации 7-26: «Страшный суд» (фреска в Вашингтонском храме) и 7-25: «Второе пришествие» (Евангелие в искусств’ 238; 62562).

Рекомендуемый порядок проведения урока

Предложите ребенку прочитать вступительную молитву.

Пусть дети расскажут о том, что они делали на прошлой неделе, стараясь развить в себе талант или поделиться им.

Концентрация внимания

Прочитайте детям приведенные ниже ситуации или аналогичные им (используйте такие ситуации, которые будут понятны детям). Спросите их, что они должны делать, если:

• видят маленького ребенка, который хочет пить, но не может дотянуться до воды;

• знают, что ребенок не был в церкви уже несколько недель;

• знают о человеке, которому не хватает еды;

• видят человека, у которого нет теплого пальто, а на улице холодно;

• знают кого-то, кто уже долгое время не выходит из дому из-за болезни или увечья.

• Что хотел бы Иисус, чтобы вы сделали? Как вы думаете, почему мы должны помогать ближним в таких ситуациях?

Напомните детям: на предыдущих двух уроках они узнали о двух притчах, в которых Иисус символически рассказал народу о Своем Втором пришествии. На этом уроке будет представлена третья притча из Евангелия от Матфея 25; теперь эти три притчи вместе помогут нам понять, как мы можем подготовиться ко Второму пришествию Иисуса и к тому времени, когда Он будет судить нас. Один из лучших способов подготовки – служение другим людям.

Рассказ из Священного Писания

Показывайте иллюстрации «Последний суд» и «Второе пришествие» в то время, когда вы будете представлять детям притчу об овцах и козлах из Евангелия от Матфея 25:31–46. (Рекомендуемые методы преподавания рассказа из Священного Писания приводятся в разделе «Преподавание Священных Писаний», стр. vii.)

Вопросы для обсуждения

Готовясь к уроку, изучите приведенные ниже вопросы и ссылки на Священные Писания. Задавайте такие вопросы, которые, по вашему мнению, лучше всего помогут детям понять Священные Писания и применять в повседневной жизни содержащиеся в них учения и законы. Для более глубокого понимания Священных Писаний полезно читать отмеченные отрывки вслух вместе с детьми.

• Как вы думаете, как будет выглядеть Второе пришествие Иисуса?

• Иисус учит, что при Своем Пришествии Он разделит народы подобно тому, как пастух отделяет овец от козлов (от Матфея 25:32). Кого символизируют овцы в этой притче? (От Матфея 25:33–36.) Кого символизируют козлы? (От Матфея 25:33, 41–43.) Почему Иисус отделит овец от козлов? В чем заключается основное различие между овцами и козлами?

• Что имел в виду Иисус, сказав, что находящиеся от Него по правую руку кормили, одевали Его и т. д.? (От Матфея 25:37–40.) Кто такие «братья Его меньшие»?

• Как служили праведные люди? (От Матфея 25:35–37.) Что нам требуется делать для того, чтобы нас сочли среди овец Господа? Помогите детям подумать о том, как они могут совершать такое служение. Приведите известные вам примеры служения и предложите детям рассказать о случаях, которые они сами наблюдали.

• Какой будет наша награда, если мы служим другим людям? (От Матфея 25:34, 46.) Что произойдет с теми, кто не служит другим людям? (От Матфея 25:41, 46.)

• Кому мы должны служить? Кому из знакомых нам людей требуется наше служение? (От Матфея 25:40; см. также Мосия 4:16.) (См. дополнительное задание 1.)

• Как Иисус служил людям? (Повторите некоторые рассказы из Священных Писаний о том, как Иисус исцелял больных, благословлял детей, накормил пять тысяч человек и т. д. Особенно подчеркните любовь Иисуса, которую Он проявил к людям, совершая эти дела.) Как может этот пример служения ближним помочь вам?

• Как мы можем благословлять других людей нашим служением? Как благословило вас служение другого человека? Какие чувства вызывает в вас служение ближнему? Как вы относитесь к тем, кто служит людям?

Чтобы призвать детей применить этот урок в своей жизни, вы можете использовать дополнительное задание 4.

Дополнительные задания

В любой момент урока вы можете дать одно или несколько из перечисленных ниже упражнений для краткого повторения пройденного или в качестве задания на дом.

1. Расскажите детям приведенную ниже историю и обсудите ее.

   «О моем детстве у меня сохранилось много воспоминаний. Одно из них – воспоминание о нашем воскресном ужине. Когда мы, дети, казалось, уже доходили до голодной смерти и в нетерпении рассаживались за столом в комнате, наполненной ароматом жареного мяса, мама, бывало, говорила мне: ‘Томми, перед тем как мы начнем кушать, возьми эту тарелку, отнеси ее старому Бобу и поскорее возвращайся’. Я… бежал к дому Боба и нетерпеливо ждал, пока старческие ноги дотащат его до двери. Затем я передавал ему тарелку с едой. Он отдавал мне чистую тарелку, оставшуюся с прошлого воскресенья, и предлагал мне десятицентовик как плату за мои услуги. От“ет мой всегда был одним и тем же: ‘Я не могу взять деньги. Мне тогда достанется от мамы’. И он говорил: ‘Мой мальчик, у тебя прекрасная мать. Передай ей спасибо’… Я помню также, что этот воскресный ужин всегда казался еще вкуснее после того, как я возвращался, выполнив это задание» (Thomas S. Monson, «The Long Line of the Lonely,» Ensign, Feb. 1992, p. 4).

2. Организуйте посещение класса членом президентства Общества милосердия или епископства, чтобы они объяснили, как в приходе осуществляется милосердное служение. Пусть гость объяснит, как Церковь предоставляет помощь нуждающимся, включая использование пожертвований от поста.

3. Дайте каждому из детей лист бумаги и карандаш и предложите им записать способы их служения ближним дома или по соседству. Призовите детей выполнить на этой неделе по крайней мере один акт служения.

4. Обсудите следующее высказывание:

   «Мудрый и справедливый Бог будет судить всех… Грешник может процветать какое-то время, непокорный, возможно, извлечет пользу из своих прегрешений, но приближается время, когда пред судейским столом будут судить всех – ‘каждого по делам’ его (Откровение 20:13). Никто не сможет уйти от последствий своих поступков. В этот день никто не избежит наказания за свои дела, ни один не останется без заслуженных им благословений. Повторяю вам: притча об овцах и козлах придает нам уверенности в том, что правосудие будет всеобщим» (Spencer W. Kimball, The Miracle of Forgiveness, pp. 304–305).

5. Приготовьте две коробки или другие емкости. Наклейте на одну ярлычок «Овцы», а на другую – «Козлы». Поставьте коробочку «Овцы» справа от вас, а коробочку «Козлы» – слева. На отдельных листочках бумаги напишите хорошие и плохие поступки (включите несколько поступков, категория которых не очевидна). Пусть все дети по очереди прочитают названия поступков и решат, в какую коробку – «Овцы» или «Козлы» – должен отправиться этот листочек, а затем положите его в соответствующую коробку.

   Используйте поступки, перечисленные ниже, или придумайте свои собственные:

   Говорить правду родителям.Не признавать свою вину в плохом поступке.Драться с братом или сестрой.Говорить «Простите», если вы задели чьи-то чувства.Говорить только часть правды.

6. Помогите детям выучить наизусть от Матфея 25:40.

7. Спойте или прочитайте вслух слова песни «I’m Trying to Be like Jesus» (Children’s Songbook, p. 78).

Заключение

Свидетельство

Принесите свидетельство о том, что Иисус хочет, чтобы мы служили людям, и что мы получаем благословения, если мы это делаем. Расскажите детям, какие чувства вы испытывали, имея возможность служить.

Домашнее чтение

Для закрепления пройденного пусть дети прочитают дома от Матфея 25:35–40.

Предложите ребенку прочитать заключительную молитву.