Иисус Христос использовал Свою силу священства для благословения людей

Цель урока

Помочь каждому ребенку лучше осознать силу священства.

Подготовка к уроку

Помолившись, изучите от Марка 4:35–41; 6:33–44; от Луки 9:37–43; от Матфея 14:23–33; Деяния 10:38 и Учение и Заветы 13, 27:12; 124:123. Затем изучите материал урока и решите, как именно вы представите детям рассказ из Священных Писаний (см. «Подготовка к урокам», стр. vi, и «Преподавание Священных Писаний», стр. vii).
Дополнительное чтение: от Матфея 8:23–27; от Иоанна 6:1–14, 16–21 и Основы Евангелия, глава 13.
Подберите такие вопросы для обсуждения и дополнительные упражнения, которые будут более интересны детям и лучше всего будут соответствовать цели урока.
Вам понадобятся следующие материалы:
1. Библия или Новый Завет для каждого ребенка;
2. Иллюстрации 7-15: «Укрощение бури» (Евангелие в искусстве 214; 62139); 7-16: «Насыщение пяти тысяч» (62143) и 7-17: «Иисус, идущий по воде».

Рекомендуемый порядок проведения урока

Предложите ребенку прочитать вступительную молитву.

Концентрация внимания

Включите в комнате свет или включите фонарик. Спросите: что нужно для того, чтобы был свет? (Сила, энергия.) Пусть дети назовут вам несколько вещей, для работы которых нужна сила или энергия. Какие другие виды сил вам известны? Скажите детям: сегодня они узнают о силе, превосходящей все остальные, даже силы природы. Это сила Бога. Мы называем ее священством.

Концентрация внимания (не обязательно)

Покажите детям магнит и несколько кусочков металла. Пусть дети соберут магнитом со стола кусочки металла. Если у вас нет магнита, надуйте воздушный шарик и потрите его о ткань, чтобы он прилип к стене или к одному из детей. Вы также можете попросить ре—енка провести расческой по волосам несколько раз, а затем поднимать ею маленькие кусочки бумаги.

• Почему магнит притягивает металл, воздушный шарик прилипает к стене или к одежде, а расческа поднимает кусочки бумаги? (У магнита есть сила, благодаря которой притягиваются металлические предметы. Воздушный шарик держится на стене или одежде благодаря статическому электричеству, которое также притягивает кусочки бумаги к расческе.)

• Какие еще виды сил вы знаете? (Свет, электричество, ветер и т. д.)

Объясните детям: cегодня они узнают о силе, превосходящей все остальные. Это сила Бога, священство.

Рассказ из Священных Писаний и вопросы для обсуждения

Расскажите о том, как Иисус использовал Свою силу. В соответствующие моменты показывайте иллюстрации. (Рекомендуемые методы преподавания рассказа из Священного Писания приводятся в разделе «Преподавание Священных Писаний», стр. vii.)

Укрощение бури (от Марка 4:35–41).

Что чувствовали в бурю ученики Иисуса? (От Марка 4:38.) Почему они подумали, что Иисус не заботится о них? Откуда вам известно, что Небесный Отец заботится о вас?
- Как Иисус укротил бурю? (От Марка 4:39.)
- Какую силу использовал Иисус для укрощения бури? (Свою силу – силу Бога.) Как мы называем силу и власть Бога? (См. У. и З. 124:123. Священство.)
- Что сказал Иисус Своим ученикам после укрощения бури? (От Марка 4:40.)
- Что подумали ученики об Иисусе после того, как Он укротил бурю? (От Матфея 8:27; от Марка 4:41.)
Насыщение пяти тысяч (от Марка 6:33–44).
- Как вы думаете, почему люди отправились за Иисусом в пустыню? (От Марка 6:33.) Что делал Иисус до того, как совершил чудо насыщения пяти тысяч? (От Матфея 14:14.) Какую силу использовал Иисус для исцеления больных? (Силу священства.) Кто источник той силы, что благословляет нашу жизнь? (Деяния 10:38.)
- Какую силу использовал Иисус для создания достаточного количества еды для всех? Почему количество оставшейся еды изумило всех? (От Марка 6:42–44; от Иоанна 6:12–13.)
Иисус исцеляет мальчика, в которого вселился нечистый дух (от Луки 9:37–43).
- Почему мальчику было плохо? (От Луки 9:38–40.) О чем просил Иисуса его отец?
- Что сделал для мальчика Иисус? (От Луки 9:42.) Как бывшие рядом с Иисусом люди отнеслись к этому чуду? (От Луки 9:43.)
- К кому еще обращался за помощью отец этого мальчика? (От Луки 9:40.) Как вы думаете, почему ученики не смогли помочь этому человеку и его сыну? Почему Иисус назвал Своих учеников «род неверный»? (От Луки 9:41.) Как вы думаете, почему вера совершенно нео—ходима для того, чтобы можно было применить силу священства?
Хождение по воде (от Матфея 14:22–33).
- Благодаря какой силе Иисус шел по воде к лодке, где были Его ученики? Что подумали ученики, увидев Его? (От Матфея 14:26.) Что сказал им Иисус? (От Матфея 14:27.)

Вопросы для обсуждения

Объясните: Иисус совершил эти четыре чуда Cвоей силой. Он также совершил много других чудес с помощью силы священства. Иисус поделился Cвоей силой и с современными носителями священства.

Петр, Иаков и Иоанн получили ключи священства на горе Преображения (от Матфея 17:1–9). Эти ключи священства были даны Петру, Иакову и Иоанну, чтобы у них была сила священства и после того, как Иисус покинет их. После Воскресения Иисуса Петр должен был стать Президентом Церкви, и для выполнения церковных дел ему были нужны ключи священства.

• Какие ключи священства дали Петру, Иакову и Иоанну Моисей и Илия? (Моисей дал им ключи священства для собирания Израиля; Илия дал им ключи запечатывающей силы священства [см. У. и З. 110:12–16].)

• Как мы используем ключи собирания в наши дни? (Символы веры 1:10. Миссионерская работа.) Как вы можете уже сейчас принимать участие в миссионерской работе и как вы можете готовиться к служению на миссии полного дня?

• Где используются ключи запечатывания в наши дни? (В храме.) Как вы можете подготовиться к посещению храма?

Объясните: после смерти Иисуса и Апостолов благословение Церкви и священство были взяты от жителей Земли. Нужно было восстановить на Земле священство. Иисус восстановил Свою Церковь и священство через Джозефа Смита, чтобы все мы могли получить благослов’ния священства в нашей жизни.

• Почему это важно, чтобы в современной Церкви было священство? Назовите два священства. Как было восстановлено Священство Аароново? (У. и З. 13.) Как было восстановлено Священство Мелхиседеково? (У. и З. 27:12.)

Объясните: достойные мальчики после того, как им исполнится двенадцать лет, могут получить то же самое священство, что было восстановлено Иоанном Крестителем для Джозефа Смита и Оливера Каудери. Объясните: когда мальчики получают Священство Аароново, им дается сила действовать во имя Бога для благословения своих прихожан. (См. дополнительное задание 3.)

• Какие благословения мы получаем через силу священства? (Наречение и благословение младенцев, крещение, конфирмацию, причастие, храмовое запечатывание и т. д.) Какие личные благословения мы получаем благодаря священству? (Благословения при болезни, отцовские благословения, домашние учителя.)

• Как священство благословило вашу жизнь?

Дополнительные задания

В любой момент урока вы можете дать одно или несколько из перечисленных ниже упражнений для краткого повторения пройденного или в качестве задания на дом.

На согнутых пополам листочках бумаги напишите Крещение и конфирмация, Благословение больных, Отцовское благословение, Храмовый брак и Причасти’. Положите листочки в коробку или пакет с надписью «Благословения и таинства священства». Пусть дети берут по одному листочку и зачитывают надпись классу. Обсудите роль священства в совершении каждого благословения или таинства. Повторите упражнение еще раз. Теперь пусть дети расскажут о том, как совершались для них эти таинства и благословения.
Повторите пятый Символ веры и помогите детям выучить его наизусть.
Объясните: когда мальчику, члену Церкви, исполняется двенадцать лет, он может, если достоин, получить Священство Аароново и его посвятят в чин дьякона. Подготовьте следующие плакатики:

Раздача причастия.Сбор пожертвований от поста.Служение посланником епископа.Забота о собственности Господа.

Предложите детям назвать обязанности дьякона. Когда ребенок даст правильный ответ, покажите соответствующий плакатик. Помогите детям назвать все обязанности дьякона, при необходимости подсказывая им.

Заключение

Свидетельство

Принесите свидетельство о силе священства, которой обладал Иисус. Принесите также свидетельство о том, что достойные мужчины и мальчики – члены Церкви могут в наши дни иметь ту же самую силу священства, а также что есть благословения, которые мы можем получить только через священство.

Домашнее чтение

Для закрепления пройденного пусть дети прочитают дома от Марка 4:35–41.

Предложите ребенку прочитать заключительную молитву.