Урок 17

Притчи о сеятеле, о пшенице и плевелах

Цель урока

Помочь каждому ребенку понять и применять в жизни послания, заключенные в стихах двух притч, рассказанных Иисусом.

Подготовка к уроку

1. Помолившись, изучите от Матфея 13:1–9, 18–30, 37–43; от Марка 4:14–20; от Луки 8:11–15 и Учение и Заветы 86:1–7. Затем изучите материал урока и решите, как именно вы представите детям рассказ из Священного Писания (см. «Подготовка к урокам», стр. vi, и «Преподавание Священных Писаний», стр. vii).

2. Дополнительное чтение: от Марка 4:1–9; от Луки 8:4–8 и Учение и Заветы 101:65–66.

3. Подберите такие вопросы для обсуждения и дополнительные упражнения, которые будут более интересны детям и лучше всего будут соответствовать цели урока.

4. Вам понадобятся следующие материалы:

   1. Библия или Новый Завет для каждого ребенка;

   2. Листок бумаги для каждого ребенка с «тайным посланием» или большая головоломка для всего класса.

   hidden message

Рекомендуемый порядок проведения урока

Предложите ребенку прочитать вступительную молитву.

Концентрация внимания

Раздайте детям подготовленные вами листочки или покажите большую головоломку, а затем предложите им найти сообщение, скрытое среди цифр.

Объясните: когда Иисус учил, Он иногда делал это с помощью притчей – коротких рассказов, имеющих скрытый духовный смысл.

Рассказ из Священных Писаний и вопросы для обсуждения

Расскажите детям притчу о сеятеле и притчу о пшенице и плевелах. (Рекомендуемые методы преподавания рассказа из Священного Писания приводятся в разделе «Преподавание Священных Писаний», стр. vii.) Объясните: когда Иисус учил с помощью притчей, Он использовал знакомые людям вещи, чтобы донести до них важное духовное послание. При обсуждении этих притчей дети должны стремиться понять скрытые в них духовные послания.

1. Притча о сеятеле (от Матфея 13:1–9, 18–23; от Марка 4:14–20; от Луки 8:11–15).

   • О чем знакомом людям говорил Иисус, рассказывая притчу о сеятеле? (От Матфея 13:3–8.)

   • Прочитайте вместе с классом от Матфея 13:18–23, от Марка 4:14–20 и от Луки 8:11–15. Как вы думаете, что такое семя? Что символизируют поклевавшие семя птицы? Что такое «места каменистые»? Что такое тернии? Что такое добрая земля? Что такое корни? Что такое мирские заботы?

   • Как мы узнаем слово Божье?

   • Как мы получаем слово Божье? Какой «землей» мы должны быть? (От Матфея 13:23.)

   • Какое духовное послание скрыто в притче о сеятеле?

2. Притча о пшенице и плевелах (от Матфея 13:24–30).

   • О каких знакомых вещах говорил Иисус в притче о пшенице и плевелах?

   • Как вы думаете, кто в этой притче назван сеятелем? Что символизирует пшеница? Кто приходит ночью и сеет плевелы? Что такое плевелы? Что символизирует урожай? Прочитайте от Матфея 13:37–43 и Учение и Заветы 86:1–7 вслух вместе с детьми и снова задайте эти вопросы.

   • Кем вы хотите быть – пшеницей или плевелами? Почему?

   • Какое духовное послание скрыто в этой притче?

Дополнительные задания

В любой момент урока вы можете дать одно или несколько из перечисленных ниже упражнений для краткого повторения пройденного или в качестве задания на дом.

1. Нарисуйте схему, похожую на указанную ниже, чтобы помочь детям понять смысл этих двух притчей, или записывайте ответы на доске в ходе обсуждения. Записав все, снова вернитесь к притчам для повторения. Можно предложить детям сделать копии этой схемы.

   Притча о сеятеле
   Семя	Евангелие Иисуса Христа, или слово Божье
   Земля	Сердца тех, кто внимает миру
   При дороге	Не понимают
   Места каменистые	Слышат, но не имеют корней; легко обижаются
   В терние	Богатство и мирские заботы заглушают их
   На добрую землю	Слышат и понимают
   Птицы	Сатана
   Плод	Добрые дела
   Притча о пшенице и плевелах
   Сеятель	Иисус Христос и Его Апостолы
   Доброе семя (пшеница)	Последователи Иисуса
   Поле	Мир
   Враг	Сатана
   Плевелы	Последователи сатаны
   Жнецы	Ангелы
   Жатва	Второе пришествие Иисуса

2. Принесите какое-нибудь семя (плодового растения, овощного растения, рис, зерно пшеницы, боб). Обсудите, как семя растет и приносит хороший плод. Спросите детей: что произойдет с семенами, если их посадить на обочине дороги, на каменистых местах или среди сорняков? Сравните это с насаждением слова Божьего в наших сердцах. Пусть дети обсудят, какое сердце символизирует каждый вид земли и что требуется для того, чтобы Евангелие росло в нашей жизни и принесло хорошие плоды.

3. Напишите на доске слова уши, глаз– и сердц’.

   • Что мы делаем ушами? глазами? сердцем?

   Пусть дети прочитают от Матфея 13:15. Что, по словам Иисуса, мы должны делать этими частями тела? Примените этот стих к притчам и к Евангелию. Если мы на самом деле слышим слово Божье, видим заключенную в нем истину и делаем то, чего хочет от нас Иисус, то кому мы будем подобны в этих притчах?

4. Пусть дети подчеркнут, выделят цветом или обведут буквы на их тайном послании или на большой головоломке таким образом, чтобы стали ясно видны слова. Пусть каждый ребенок назовет то, что он узнал из этих двух притчей.

5. Прочитайте с детьми еще несколько притчей из Евангелия от Матфея 13 и помогите им понять их смысл. Чтобы лучше понять эти притчи, обратитесь к Руководству по Священным Писаниям.

Заключение

Свидетельство

Свидетельствуйте о том, что Иисус Христос есть наш Спаситель и что если мы изучаем Его слова и соблюдаем Его заповеди, то сможем стать подобными Небесному Отцу и снова жить с Ним.

Домашнее чтение

Для закрепления пройденного пусть дети прочитают дома от Матфея 13:1–9.

Предложите ребенку прочитать заключительную молитву.