3 Nefi 14

Uvod

Dok je Isus Krist nastavljao svoju propovijed kod hrama Izobila, upozorio je narod na osuđivanje drugih te ih je uputio da traže blagoslove od Nebeskog Oca molitvom i vršenjem njegove volje. Spasitelj ih je također upozorio na lažne proroke te je naglasio važnost vršenja Božje volje.

Prijedlozi za podučavanje

3 Nefi 14:1–6

Spasitelj podučava o donošenju pravednih prosudbi

Kako biste pripremili polaznike da prouče Spasiteljeva naučavanja o donošenju pravednih prosudbi, pročitajte sljedeću priču predsjednika Thomasa S. Monsona:

»Mladi par, Lisa i John, doselio se u novo susjedstvo. Jednoga jutra, dok su doručkovali, Lisa je pogledala kroz prozor i vidjela svoju susjedu kako vješa rublje.

‘To rublje nije čisto!’, izjavila je Lisa. ‘Naša susjeda ne zna kako očistiti odjeću!’

John je pogledao, ali nije rekao ništa.

Svaki put kad bi njezina susjeda vješala rublje na sušenje, Lisa bi govorila isto.

Nekoliko tjedana kasnije Lisa se iznenadila kad je pogledala kroz prozor i vidjela lijepo, čisto rublje kako visi u vrtu njezine susjede. Rekla je svome mužu: ‘Vidi John, napokon je naučila kako ispravno prati rublje! Pitam se kako je to učinila?’

John je odgovorio: ‘Pa, draga, imam odgovor za tebe. Sigurno će te zanimati da sam ustao rano jutros i oprao naše prozore!’« (»Charity Never Faileth«, Ensign ili Liahona, studeni 2010., 122).

Koje lekcije možemo naučiti iz ove priče?

Objasnite da 3 Nefi 14 sadrži nastavak Spasiteljevog podučavanja Nefijaca kod hrama. Pozovite polaznika da pročita 3 Nefija 14:1–2. Zatražite od razreda da prati i prepozna upozorenje koje je Isus Krist uputio o prosuđivanju drugih. Možete objasniti da riječ odmjerite koja se nalazi u 3 Nefiju 14:2 znači primijeniti neku mjeru ili prosuditi. Izraz »kakvom mjerom odmjerite« odnosi se na mjerilo koje osoba koristi kako bi mjerila ili prosudila druge ljude.

Kako biste saželi istinu u 3 Nefiju 14:2 svojim riječima? (Odgovori polaznika trebali bi odražavati sljedeću istinu: Bit će nam suđeno prema načinu na koji smo sudili drugima.)

Kako biste pomogli polaznicima razumjeti Spasiteljevu zapovijed da »ne sudi[mo]« u 3 Nefiju 14:1, pozovite polaznika da pročita sljedeću izjavu starješine Dallina H. Oaksa iz Zbora dvanaestorice apostola. Zatražite od razreda da posluša vrstu prosudbe koju trebamo izbjeći donositi o drugima.

»Posljednji sud… je taj budući događaj tijekom kojeg ćemo svi mi stati pred sudište Kristovo kako bi nam se sudilo prema našim djelima… Vjerujem kako se ova svetopisamska zapovijed da ‘ne sudi[mo]’ najjasnije odnosi na ovaj posljednji sud…

Zašto je Spasitelj zapovjedio da ne donosimo konačne prosudbe? Vjerujem da je ova zapovijed dana jer se usuđujemo donositi konačne prosudbe kada god proglasimo da bilo koja određena osoba ide u pakao (ili nebo) zbog određenog djela ili iz određenog vremena… Kada to činimo – a postoji velika kušnja da to činimo – povrjeđujemo sebe i osobu koju se pretvaramo da prosuđujemo…

Evanđelje je evanđelje nade i nitko od nas nije ovlašten zanijekati moć Pomirenja kako bi ostvario pročišćenje osobnih grijeha, praštanje i preustroj života prema prikladnim uvjetima« (»‘Judge Not’ and Judging«, Ensign, kolovoz 1999., 7, 9).

Kako vam izjava starješine Oaksa pomaže razumjeti Spasiteljevu zapovijed da »ne sudi[mo]«?

Prikažite komadić materijala poput vrlo sitnog djelića drveta. Objasnite kako je trun drugi naziv za ovaj sitan djelić. Zatim prikažite (ili nacrtajte na ploču) drveno brvno ili dugi komad drva. Obavijestite polaznike da je Spasitelj govorio o trunu i brvnu kako bi nam pomogao razumjeti probleme koji proizlaze kada nepravedno prosuđujemo druge. Pozovite polaznika da naglas pročita 3 Nefija 14:3–5 i zatražite od razreda da razmisli što trun i brvno predstavljaju.

Što predstavlja trun? (Grešku koju vidimo kod drugih.) Što predstavlja brvno? (Naše osobne greške.)

Istaknite kako je Spasiteljeva analogija usmjerena na predmete koji su smješteni u oku. Takvi bi predmeti utjecali na vid osobe.

Kako naše greške mogu utjecati na način na koji vidimo druge?

Pozovite polaznike da razmotre je li ikada prikladno prosuđivati druge ljude. Dajte im trenutak da promisle o ovom pitanju. Zatim objasnite da je prorok Joseph Smith u nadahnutom prijevodu Mateja 7:1 pojasnio Spasiteljeva naučavanja o osuđivanju drugih. Prema Josephu Smithu, Spasitelj je rekao: »Ne sudite nepravedno, da vam ne bude suđeno; već sudite pravednim sudom« (Prijevod Josepha Smitha, Matej 7:1 [u Vodiču za Sveta pisma]). Pozovite polaznika da pročita sljedeće objašnjenje iz knjižice Odani vjeri:

»Ponekad ljudi osjećaju da je krivo suditi drugima na bilo koji način. Iako je istina da ne smijete osuđivati druge ili im nepravedno suditi, morat ćete prosuđivati o idejama, situacijama i ljudima tijekom vašeg života. Gospod je dao mnoge zapovijedi koje ne možete obdržati bez prosuđivanja« (Odani vjeri: Evanđeoska okosnica [2004.], 153–154).

Kako biste pomogli polaznicima uvidjeti da je Spasitelj naučavao o važnosti donošenja pravednih prosudbi, pozovite ih da u tišini pročitaju 3 Nefija 14:6. Zatražite ih da prepoznaju neke prosudbe koje nas je uputio da donesemo. Zatražite ih da izvijeste što su pronašli.

Što znači dati ono što je sveto psima ili baciti biserje pred svinje? (Iznijeti nešto što je sveto onima koji to neće cijeniti ili poštivati tu svetost.)
Kako Spasiteljev savjet u 3 Nefiju 14:6 zahtijeva od nas da prosuđujemo druge?

Nakon što polaznici odgovore, pročitajte sljedeću izjavu starješine Dallina H. Oaksa o drugim situacijama u kojima trebamo donijeti pravedne prosudbe:

»Svi mi prosuđujemo u odabiru svojih prijatelja, u odabiru kako ćemo provoditi svoje vrijeme i trošiti svoj novac, i naravno u odabiru vječnog bračnog druga…

Pravednu prosudbu vodit će Duh Gospodnji, ne ljutnja, osveta, ljubomora ili koristoljublje« (»‘Judge Not’ and Judging«, 9).

Zašto je važno donositi pravedne prosudbe u područjima poput odabira prijatelja, odlučivanja kako provodimo svoje vrijeme i trošimo svoj novac ili u odabiru vječnog bračnog druga?
Koje su neke druge situacije u kojima trebamo prosuditi druge? Polaznici bi mogli spomenuti biranje među mogućim poslodavcima ili odlučivanje da se prihvati poziv za izlazak na spoj ili ne.)

3 Nefi 14:7–11

Spasitelj naučava o traženju blagoslova od Nebeskog Oca

Zatražite polaznike da u tišini pročitaju 3 Nefija 14:7–11, tražeći Spasiteljeva naučavanja o voljnosti Nebeskoga Oca da odgovori na naše molitve. Objasnite da ako će zemaljski očevi, koji su ljubazni i brižni, ali nesavršeni, dati svojoj djeci kruha i ribe umjesto kamenja i zmija, naš će Nebeski Otac, koji je savršeno ljubazan i brižan, zasigurno odgovoriti na molitve za pomoć svoje djece.

Koja načela možemo naučiti iz 3 Nefija 14:7–11? (Polaznici mogu prepoznati razna načela. Jedno načelo koje biste mogli naglasiti je da nas Nebeski Otac blagoslivlja kada se molimo za njegovu pomoć.)
Zašto vam je važno znati da će Nebeski Otac odgovoriti na vaše molitve?
Kada ste osjetili ljubav Nebeskog Oca za vas kroz način na koji je odgovorio na vaše molitve? (Možete dati polaznicima trenutak da promisle o ovom pitanju prije nego što odgovore. Također, razmotrite iznijeti svoje iskustvo.)

3 Nefi 14:12–27

Spasitelj podučava o važnosti vršenja volje Nebeskog Oca

Pozovite polaznike da u tišini pročitaju 3 Nefija 14:12 te ih zatražite da razmotre kako im Spasiteljeva naučavanja u ovom stihu pomažu postati više poput Nebeskog Oca.

Kako nam poslušnost savjetu u 3 Nefiju 14:12 pomaže postati više poput Nebeskog Oca?

Obavijestite polaznike da je Spasitelj, dok je nastavljao podučavati, koristio snažne analogije kako bi nam pomogao razumjeti važnost vršenja volje Nebeskog Oca.

Kako biste pripremili polaznika za proučavanje Spasiteljevih analogija u 3 Nefiju 14, provedite sljedeću aktivnost:

Rasporedite polaznike u skupine od po dva do četiri polaznika. Dajte svakom polazniku komad papira. Napišite sljedeće svetopisamske reference na ploču i dodijelite jednu od njih svakoj skupini: 3 Nefi 14:13–14; 3 Nefi 14:15–20; 3 Nefi 14:24–27. (Ako imate veliki razred, dodijelite svetopisamske blokove više od jednoj skupini.) Zatražite polaznike da pročitaju svoje dodijeljene stihove iz Svetih pisama i nacrtaju crteže analogija koje je Spasitelj koristio. Također, neka zapišu što su naučili iz analogija.

Nakon dovoljno vremena, neka polaznici pokažu svoje crteže razredu i objasne što su naučili. Dok polaznici predstavljaju što su naučili, postavite pitanja poput sljedećih:

Kako je poslušnost naučavanjima Isusa Krista poput kročenja uzanim putem? Kako je odbacivanje naučavanja Isusa Krista poput kročenja prostranim putem? (Vidi 3 Nefi 14:13–14.) Koji su neki načini na koje su Spasiteljeva naučavanja drugačija od naučavanja svijeta?
Zašto bi se vuk odjenuo u ovčju odjeću? (Vidi 3 Nefi 14:15.) Što nam ova analogija govori o željama i djelima lažnih proroka?
Ako stabla u 3 Nefiju 14:16–20 predstavljaju ljude, što bi plodovi mogli predstavljati? (Odgovori bi mogli uključivati misli, riječi, djela i utjecaje ljudi na druge.)
Kako smo mi poput čovjeka koji gradi svoju kuću na stijeni kada čujemo Spasiteljeve riječi i slijedimo ih? (Vidi 3 Nefi 14:24–25.) Kako smo mi poput čovjeka koji gradi svoju kuću na pijesku ako odaberemo ne slijediti Spasiteljeve riječi? (Vidi 3 Nefi 14:26–27.)

Nakon prezentacija i rasprave polaznika, zatražite polaznika da naglas pročita 3 Nefija 14:21–23.
Što možemo naučiti iz 3 Nefija 14:21? (Polaznici mogu upotrijebiti različite riječi, no trebali bi prepoznati sljedeću istinu [napišite ovu istinu na ploču]: Moramo vršiti volju Nebeskoga Oca kako bismo ušli u kraljevstvo nebesko.)

Kako se ova istina odnosi na crteže prostranih i uzanih putova, dobrih ili iskvarenih stabala te mudrog i ludog čovjeka?

Dajte polaznicima trenutak da promisle što su naučili iz 3 Nefija 14 i primijene to. Pozovite ih da u svoju bilježnicu ili dnevnik proučavanja Svetih pisama napišu kako će se poboljšati u svojim nastojanjima da slijede Spasiteljeva naučavanja iz 3 Nefija 14. Bude li vremena, pozovite nekoliko polaznika da sažmu što su naučili i iznesu što će učiniti zbog toga što su naučili. Možete završiti svjedočeći o blagoslovima koje ste primili dok ste slijedili volju Nebeskoga Oca.