Lekcija 94

Alma 37

Uvod

Alma nastavlja svoj savjet svojem sinu Helamanu i daje mu zaduženje nad svetim zapisima. Podsjetio je Helamana da su Sveta pisma već bila sredstva dovođenja tisuća Lamanaca Gospodinu te je prorokovao da je Gospodin imao velike svrhe za zapise u budućnosti. Alma je uputio svojeg sina u to što podučavati narodu. Uspoređujući riječi Kristove s Lijahonom, ukazao je Helamanu na važnost oslanjanja na njih za vodstvo.

Napomena: Ova lekcija daje mogućnost da tri polaznika podučavaju razred. Kako biste pomogli ovim polaznicima pripremiti se za podučavanje, dan ili dva unaprijed dajte svakom polazniku primjerak odsjeka koji će on ili ona naučavati. Ili, možete odabrati sami naučavati ove odsjeke.

Prijedlozi za podučavanje

Alma 37

Alma povjerava zapise Helamanu, savjetuje ga da obdržava zapovijedi i podsjeća ga da je Lijahona djelovala po vjeri

Precrtajte sljedeći dijagram na ploču:

Zatražite polaznike da na ploču navedu neke male i jednostavne stvari koje bi mogle imati veliki utjecaj u njihovom životu. Možete ih zatražiti da objasne svoje odgovore.

Objasnite da je u Almi 37 sadržan Almin savjet za pomoć njegovom sinu Helamanu da se pripremi biti sljedeći čuvar svetih zapisa. Alma ga je podučio o ulozi malog i jednostavnog u Gospodinovom djelu. Pozovite polaznika da naglas pročita Almu 37:6–7.

Što učimo iz ovih stihova o vrijednosti »mal[og] i jednostavn[og]«? (Polaznici mogu upotrijebiti različite riječi, no trebali bi izraziti istinu da Gospodin djeluje s malim i jednostavnim sredstvima kako bi ostvario svoje vječne nakane.)

Pozovite polaznike da u tišini pročitaju Almu 37:1–5, tražeći primjer malog i jednostavnog što može imati veliki utjecaj na život ljudi (sveti zapisi ili Sveta pisma). Nakon što polaznici izvijeste o tome što su našli, napišite riječi Sveta pisma na ploču ispod Malo i jednostavno.

Neka polaznici u Almi 37:8–10 potraže načine na koje su Sveta pisma utjecala na narod Mormonove knjige. Dok polaznici izvještavaju što su pronašli, možete napisati njihove odgovore ispod VELIKI UTJECAJ.

• Na koji su način Sveta pisma imala utjecaj na vaš život?

Sažmite Almu 37:11–32 objašnjavajući da je Alma podučio Helamana kako će Gospodin pokazati svoju moć u objelodanjivanju Mormonove knjige. Zapovjedio je Helamanu da slijedi Gospodinove zapovijedi i pažljivo vodi zapise. Također je uputio Helamana da koristi zapise kako bi podučavao narod i da izbjegne objaviti detalje o jaredovskoj opačini i proizašlom uništenju.

Pozovite polaznike da u tišini pročitaju Almu 37:13–16, tražeći načela koja je Alma podučio Helamana dok mu je davao nadležnost nad zapisima. (Polaznici mogu iznijeti razna načela, no pobrinite se da njihovi odgovori odražavaju da ako smo poslušni Gospodinovim zapovijedima, on će nam pomoći ostvariti naše dužnosti. Možete upitati kako se ovo načelo odnosi na ideju da malo i jednostavno može imati veliki utjecaj.)

Ostatak ove lekcije osmišljen je da ga naučavaju tri polaznika. Ako je razred velik, zatražite polaznike–učitelje da se pomaknu na tri zasebna mjesta u učionici. Rasporedite razred u tri skupine. Pozovite svaku skupinu da uzme svoja Sveta pisma, bilježnice ili dnevnike proučavanja Svetih pisama i kemijske ili obične olovke te da se pridruži jednom od polaznika–učitelja. Nakon što polaznici–učitelji dovrše svoju lekciju, skupine će zamijeniti mjesta. Ako je razred malen, polaznici–učitelji mogu naizmjence podučavati razred. U svakom slučaju, polaznici–učitelji bi trebali odvojiti sedam minuta da predstave svoju lekciju i vode raspravu.

Polaznik–učitelj 1 – Alma 37:33–34

Zatražite svoje kolege–polaznike da razmisle o mjesnom vođi Crkve ili općem autoritetu koji ih je podučio nešto što je utjecalo na njihov život. Pozovite nekoliko polaznika da iznesu što je ovaj vođa podučio i kako je to utjecalo na njih. Možete iznijeti iskustvo iz svojeg života.

Pozovite dva polaznika da naizmjence naglas pročitaju Almu 37:33–34. Zatražite ostale polaznike da prate, tražeći što je Alma savjetovao Helamana da podučava narod. Možete predložiti da dok čitaju označe izraze »poduči ih« i »propovijedaj im«. Na ploču ili komad papira napišite Naučavanja vođa Crkve. Kada su polaznici gotovi s čitanjem stihova, zatražite ih da iznesu što su otkrili. Napišite njihove odgovore ispod Naučavanja vođa Crkve. Postavite sljedeća pitanja:

• Kako bi nam ova naučavanja mogla biti posebno korisna danas? Zašto?

Zatražite svoje kolege–polaznike da potraže posljednji izraz u Almi 37:34 kako bi uvidjeli koji blagoslov dolazi od slijeđenja naučavanja vođa Crkve. Napišite sljedeće načelo na ploču: Slijeđenjem naučavanja vođa Crkve možemo pronaći počinak dušama svojim. Upitajte ih što misle da znači »počinak dušama svojim«. (Odgovori mogu uključivati da će biti slobodni od posljedica grijeha, primiti mir od Duha i biti blagoslovljeni snagom da izdrže i prevladaju izazove.)

Iznesite svoje svjedočanstvo o tome kako je ovo načelo bilo istinito u vašem životu. Imate li još vremena, pozovite druge da iznesu svoje svjedočanstvo o ovom načelu.

Polaznik–učitelj 2 – Alma 37:35–37

Objasnite svojim kolegama–polaznicima kako je uobičajeno da oni koji sade stabla povežu ili pričvrste mladicu za stup, a onda da uklone potporu kada stablo sazrije. Zatražite ih da razmisle zašto se to radi. Zatim pročitajte sljedeću priču o stablu koje je predsjednik Gordon B. Hinckley posadio u svojem dvorištu:

Predsjednik Gordon B. Hinckley je posadio mladicu blizu svoje kuće ubrzo nakon što se oženio. Nije obraćao puno pažnje na nju tijekom godina. Jednog je dana primijetio da je stablo izobličeno i da se naginje prema zapadu. Pokušao ga je pogurati prema gore, no deblo je bilo predebelo. Pokušao je iskoristiti uže i koloture kako bi ga ispravio, no nije se pomaknulo. Naposljetku je uzeo svoju pilu i odrezao tešku granu sa zapadne strane, ostavljajući ružan ožiljak. Kasnije je o tom stablu rekao:

»Prošlo je više od pola stoljeća od kada sam posadio to stablo… Neki dan sam ponovno pogledao to stablo. Bilo je ogromno. Oblik mu je bolji. Velika je prednost za kuću. No, koliko je ozbiljna bila trauma njegove mladosti i kako bolan tretman koji sam primijenio kako bih ga izravnao.

Kad je bilo posađeno, komad konopca držao bi ga na mjestu protiv snage vjetra. Mogao sam i trebao sam staviti taj konopac uz vrlo malo napora. No nisam i ono se savilo protiv sila koje su ga udarale« (»Bring Up a Child in the Way He Should Go«, Ensign, studeni 1993., 59).

Neka polaznici pročitaju Almin savjet Helamanu u Almi 37:35. Zatražite ih da razmisle kako se ovi stihovi odnose na iskustvo predsjednika Hinckleyja sa stablom.

Alma 37:35 je odlomak iz stihovne okosnice. Možete pomoći polaznicima s ovladavanjem ovog odlomka pozivajući ih da dovrše zaduženje na kraju današnje lekcije.

Pozovite polaznike da vlastitim riječima sažmu Almu 37:35. (Njihovi bi odgovori trebali izraziti da mi u svojoj mladosti trebamo naučiti obdržavati Božje zapovijedi.) Također, pozovite ih da zapišu svoje odgovore na sljedeća pitanja. (Možete zapisati pitanja na ploču ili ih polako pročitati kako bi ih polaznici mogli zapisati.)

• Što mislite koju razliku u životu osobe čini učenje obdržavanja Božjih zapovijedi dok je osoba još mlada?

• Možete li se sjetiti osoba koje su bile blagoslovljene tijekom svog života jer su u svojoj mladosti naučile biti poslušne zapovijedima? Napišite nešto o tome kako su bile blagoslovljene.

Pozovite nekoliko polaznika da izvijeste što su zapisali. Zatim pozovite polaznika da naglas pročita Almu 37:36–37. Zatražite ostale polaznike da prate, tražeći određene savjete koji bi im mogli pomoći obdržavati zapovijedi dok su mladi.

• Kako bi vam svakodnevno slijeđenje ovog savjeta moglo pomoći obdržavati zapovijedi?

• Na koji način pokušavate staviti Gospodina na prvo mjesto u svojim mislima, riječima, djelima i sklonostima? (Potaknite polaznike da razmotre kako bi se mogli poboljšati.)

Iznesite svoje osjećaje o tome kako vam je savjetovanje s Gospodinom pomoglo obdržavati zapovijedi. Potaknite svoje kolege–polaznike da se savjetuju s Gospodinom u svemu što čine.

Polaznik–učitelj 3 – Alma 37:38–45

Prikažite sliku Lijahona (62041; Knjiga umjetnosti o evanđelju [2009.], br. 68). Podsjetite svoje kolege–polaznike na kompas koji je Gospodin koristio kako bi pomogao Lehijevoj obitelji putovati do obećane zemlje. U Almi 37:38 učimo da se kompas zvao Lijahona. Objasnite da je Alma govorio o Lijahoni kako bi podučio Helamana o važnom načelu o tome kako Gospodin vodi svoju djecu.

Objasnite svojim kolegama–polaznicima da ćete im postaviti pitanja, a onda neka naizmjence naglas pročitaju nekoliko stihova dok svi traže odgovore. Neka odgovore na svako pitanje nakon što pročitaju pripadajući odlomak Svetog pisma.

• Kako je Lijahona radila? (Vidi Alma 37:38–40.)

• Zašto je Lijahona povremeno prestajala raditi? (Vidi Alma 37:41–42.)

• Kako možemo usporediti Lijahonu s riječima Kristovim? (Vidi Alma 37:43–45.)

Možda ćete trebati objasniti da se riječi pralika i prauzor u ovim stihu odnose na »osobu, događaj ili ritual koji je sličan drugoj osobi, događaju ili ritualu od veće važnosti, a koji će slijediti… Pravi prauzori imat će zamjetljive sličnosti, pokazivati dokaz božanskog propisa i biti proročki dio budućih događaja« (Joseph Fielding McConkie, Gospel Symbolism [1985.], 274). Odabir slijeđenja ili ne slijeđenja smjernica Lijahone je poput našeg odabira toga kako reagiramo na usmjerenje koje dolazi kroz riječi Kristove.

• Gdje možemo naći riječi Kristove? (Odgovori mogu uključivati Sveta pisma, riječi proroka posljednjih dana, patrijarhalne blagoslove i poticaje Duha.)

Pozovite svoje kolege–polaznike da sažmu Almine riječi u Almi 37:38–45, posebice u stihovima 44–45. Ova bi rasprava trebala uključiti sljedeću istinu: Ako slijedimo riječi Isusa Krista, one će nas usmjeriti da primimo vječni život.

Iznesite kako su riječi Kristove utjecale na vas duhovno i kako vam pomažu napredovati prema vječnom životu. Možete predložiti da polaznici razmotre primanje patrijarhalnog blagoslova ili, ako su ga već primili, da ga redovito i uz molitvu čitaju.

Napomena učitelju: Nakon što polaznici završe s podučavanjem svojih dijelova lekcije, zahvalite im i ako bude dovoljno vremena, pozovite nekoliko polaznika da posvjedoče o jednom od načela koje su danas naučili. Možete također iznijeti svoje svjedočanstvo o ovim načelima. Dovršite pozivajući razred da vas prati dok naglas čitate Almu 37:46–47.

Stihovna okosnica – Alma 37:35

Napomena: Sljedeća aktivnost za domaću zadaću pripremit će polaznike za početak naredne lekcije (Alma 38). Planirajte odvojiti vrijeme tijekom sata kako biste objasnili polaznicima zaduženje i obavijestili ih o svojem planu da provjerite njihova iskustva kada se naredni put sastanete.

Istaknite da je Alma 37:35 odlomak iz stihovne okosnice. Možete potaknuti polaznike da ga označe na istaknut način kako bi ga mogli lakše pronaći. Pozovite ih da večeras kod kuće nauče ovaj odlomak napamet te ga izrecitiraju roditelju ili drugoj odrasloj osobi od povjerenja. (Ili mogu pročitati stih s odraslom osobom.) Potaknite ih da postave odrasloj osobi sljedeća pitanja. (Možete zatražiti polaznike da si zapišu ova pitanja na komad papira kako bi ih ponijeli kući.)

Kako je poslušnost Božjim zapovijedima pomogla vama?

Koji savjet imate za mene koji bi mi pomogao biti mudriji u svojoj mladosti?

Obavijestite polaznike da ćete ih tijekom narednog sata zatražiti da izvijeste o svojem iskustvu.

Komentari i osnovni podaci

Alma 37:6–7 Malo i jednostavno

Kako bi prikazao da malo i jednostavno može učiniti veliku razliku, predsjednik Gordon B. Hinckley je ispričao sljedeće:

»Prije mnogo godina radio sam na željeznici u središnjem uredu u Denveru. Bio sam zadužen za prijevoz robe. To je bilo u vrijeme kad su se gotovo svi vozili putničkim vlakovima. Jednog sam jutra primio poziv od svog kolege iz Newarka, New Jersey. Rekao je: ‘Vlak broj taj-i-taj je stigao, no nema prtljažnih kola. Negdje oko 300 putnika izgubilo je svoju prtljagu i ljuti su.’

Odmah sam otišao provjeriti gdje je moglo doći do pogreške. Otkrio sam da su kola pravilno utovarena i pravilno postavljena u Oaklandu, Kalifornija. Prebačena su na našoj željeznici u Salt Lake Cityju, odvezena u Denver, do Puebla, stavljena na drugu liniju i prebačena u St. Louis. Tu je posao trebala obaviti druga željeznica koja ih je trebala odvesti do Newarka, New Jersey. No, neki je nepromišljeni skretničar u St. Louisu pomaknuo mali komad čelika svega 7,5 centimetara na skretnici, a zatim povukao polugu da odvoji kola. Otkrili smo da su prtljažna kola koja su trebala ići u Newark, New Jersey, zapravo u New Orleansu, Louisiana – 2.500 kilometara od svog odredišta. Samo 7,5 centimetara preklopa u St. Louisu od nemarnog zaposlenika postavilo ih je na pogrešne tračnice, a udaljenost od prvotnog odredišta dramatično se povećala. Isto je tako i s našim životima. Umjesto da slijedimo jedan stalan smjer, neka pogrešna ideja odvuče nas u suprotnom smjeru. Pomak od našeg prvotnog odredišta može biti vrlo malen, no, ako se nastavi, taj mali pomak postat će veliki rascjep i naći ćemo se daleko od mjesta kamo smo namjeravali stići.

Jeste li ikada vidjeli jednu od onih velikih kapija na farmama? Kada se otvaraju, rade veliki luk. Kraj na kojem se nalaze šarke se jedva pomiče, dok se drugi kraj pomiče jako. Moji dragi mladi prijatelji, male stvari oko kojih se život okreće su one koje čine veliku razliku u našem životu« (»A Prophet’s Counsel and Prayer for Youth«, Ensign, siječanj 2001., 5–7).

Alma 37:35 »Nauči u mladosti svojoj obdržavati zapovijedi Božje«

Starješina L. Tom Perry iz Zbora dvanaestorice apostola ispričao je priču o Creedu Haymondu, čovjeku koji je u mladosti naučio obdržavati Božje zapovijedi:

»Creed Haymond [je bio] mladi mormon koji se prijavio za upis na Sveučilište Pennsylvania te je primljen. Bio je sportaš poznat po svojoj brzini, a zbog načina na koji je djelovao i sudjelovao, odabran je za kapetana trkačkog tima.

Krajem svibnja 1919. održane su godišnje igre Međuuniverzitetskog udruženja amaterskih sportaša Amerike na stadionu Harvard. Na Cambridge su došli najbolji sportaši – njih 1.700. Sedamnaestero sudionika sa Sveučilišta Pennsylvania kvalificiralo se kroz kvalifikacije. Sa Sveučilišta Cornell, njihovog najžešćeg suparnika te godine, kvalificiralo se njih 10. Tim Pennsylvanije nalazio se u položaju da bude proglašen prvakom. Bodovi su se dodjeljivali za prvih pet mjesta – pet za prvo, četiri za drugo, tri za treće, dva za četvrto i jedno za peto. Naravno, tim kojem se najviše sudionika kvalificirao imao je najveću priliku za pobjedu na igrama.

Trener Pennsylvanije bio je izvrsnog raspoloženja noć prije igara. Platio je piće članovima tima prije nego je otišao. Došao je u Creedovu sobu i rekao: ‘Creed, budemo li najbolji što možemo biti sutra, lako ćemo pobijediti’.

Trener je oklijevao. ‘Creed, dajem dečkima da popiju malo šerija večeras. Htio bih da i ti malo popiješ; samo malo, naravno.’

‘Neću to učiniti, treneru.’

‘Ali, Creed, neću te napiti. Znam što vi »mormoni« vjerujete. Dajem ti to kao tonik, samo da ti pomognem da ostaneš usredotočen.’

‘Neće mi donijeti ništa dobroga, treneru; neću piti.’

Trener je odgovorio: ‘Upamti, Creed, ti si kapetan tima i naš najbolji trkač. Četrnaest tisuća studenata ugleda se u tebe da osobno pobijediš na ovim igrama. Ako nas iznevjeriš, izgubit ćemo. Ja bih trebao znati što je dobro za tebe.’

Creed je znao kako su drugi treneri smatrali da je malo vina dobro u trenutku kada su sudionici izvježbavali svoje mišiće i živce do točke pucanja. Također je znao da je ono što ga trener traži bilo protiv svega čemu je bio podučen od svojeg najranijeg djetinjstva. Pogledao je svojeg trenera u oči i rekao: ‘Neću to piti’.

Trener je odgovorio: ‘Čudan si ti momak, Creed. Nećeš piti čaj prilikom treninga. Imaš vlastite ideje. Pa, dat ću ti da činiš kako te volja.’

Trener je zatim ostavio kapetana tima u stanju iznimne tjeskobe. Zamislite da sutra nije dobro trčao. Što bi rekao svojem treneru? Trčat će protiv najbržih ljudi na svijetu. Ništa manje od njegovog najboljeg neće biti dovoljno. Zbog njegove bi tvrdoglavosti Pennsylvanija mogla izgubiti. Njegovim je suigračima rečeno što trebaju učiniti i oni su reagirali. Vjerovali su svojem treneru. Koje je pravo on imao biti neposlušan? Bio je samo jedan razlog. Cijelog je svojeg života bio podučavan biti poslušan Riječi mudrosti.

Bio je to ključan trenutak u životu ovog mladića. Sa svim duhovnim silama svoje naravi koje su ga pritiskale, on je kleknuo i iskreno upitao Gospodina da mu pruži svjedočanstvo o izvoru ove objave u koju je vjerovao i kojoj je bio poslušan. Tada je otišao u krevet i dobro se naspavao.

Idućeg je jutra trener došao u njegovu sobu i upitao da: ‘Kako se osjećaš, Creed?’

‘Dobro’, kapetan je radosno odgovorio.

‘Svi su drugi dečki bolesni. Ne znam što im je’, trener je ozbiljno rekao.

‘Možda je to tonik koji ste im dali, treneru.’

‘Možda’, odgovorio je trener.

U četrnaest je sati 20.000 gledatelja sjedilo na svojim mjestima čekajući početak igara. Kako su discipline počele, bilo je jasno da nešto nije bilo u redu s predivnim timom Pennsylvanije. Disciplinu za disciplinom, tim Pennsylvanije imao je lošije rezultate nego što se to očekivalo od njih. Neki su članovi bili čak i previše bolesni da bi sudjelovali.

Sprint na 100 i 200 metara bile su Creedove utrke. Tim Pennsylvanije očajnički je trebao da on pobijedi za njih. Trčao je protiv najbržih ljudi američkih sveučilišta. Kada su se svi poredali na crtu za sprint na 100 metara i pištolj je opalio, svaki je muškarac poletio naprijed u zrak i dodirivao zemlju tijekom trčanja – to jest, svi osim jednog – Creeda Haymonda. Trkač koji je koristio drugu stazu tijekom kvalifikacija – stazu u kojoj je Creed trčao tijekom ove discipline – utabao je rupu za vrh svoje tenisice tek nekoliko centimetara iza mjesta koje je Haymond odabrao za svoju. U to vrijeme nisu koristili startne blokove. Uz ogroman početni potisak koji je Creed uložio, uzak komad zemlje između rupa se odlomio i on je pao na svoje koljeno iza crte.

Ustao je i pokušao nadoknaditi loš start. Na 60 metara je bio posljednji u utrci. Tada se učinilo kao da leti pokraj petog čovjeka, pa četvrtog, pa trećeg, pa drugog. Blizu vrpce, dok mu je srce pucalo od napora, ubrzavajući sve više kako se približavao ciljnoj ravnini, pretrčao je posljednjeg čovjeka za pobjedu.

Zbog neke pogreške u rasporedu, polufinale na 200 nije dovršeno skoro do kraja igara. S istom lošom srećom koja je pratila tim Pennsylvanije cijelog dana, Creed Haymond je stavljen u posljednju kvalifikacijsku utrku za sprint na 200 metara. Tada, pet minuta nakon što je pobijedio u kvalifikacijama pozvan je na start finalne utrke na 200 metara, posljednju disciplinu tog dana. Jedan od drugih muškaraca koji je trčao tijekom prethodne turke dojurio je do njega. ‘Reci starteru da zahtijevaš odmor prije nove utrke. Imaš pravo na to po pravilima. Ja sam jedva ulovio svoj dah, a trčao sam u utrci prije tvoje.’

Creed je uzdišući otišao da startera i preklinjao za još vremena. Sudac je rekao da mu daje 10 minuta. No publika je tražila da konačna utrka počne. Sa žaljenjem je pozvao muškarce na njihove položaje. U normalnim okolnostima Creed se ne bi bojao ove utrke. Vjerojatno je bio najbrži čovjek na svijetu na toj udaljenosti, ali već je trčao tri utrke tog popodneva – jednu od njih sprint na 100 jardi koji ga je iscrpio.

Starter je muškarcima bez daha naložio da dođu na svoja mjesta, podignuo je svoj pištolj i utrka je započela uz oblak dima. Ovog je puta kapetan Pennsylvanije doista izletio sa svojeg položaja. Ubrzo je Creed izašao iz gomile i poveo. Otrčao je skroz do kraja ravnine i, uz nalet brzine i s osam metara prednosti od drugog najbližeg, pokidao vrpcu, pobijedivši u utrci – sprintu na 200 metara.

Pennsylvanija je izgubila igre, no njihov je kapetan zapanjio obožavatelje svojim izvrsnim trčanjem.

Na kraju tog čudnog dana, kada je Creed Haymond išao u krevet, odjednom mu je na pamet palo pitanje od noći prije vezano za božansko porijeklo Riječi mudrosti. Tada mu je kroz misli prošao niz tih osobitih događaja – njegovi su suigrači pili vino i podbacili; njegova je apstinencija donijela pobjede koje su iznenadile čak i njega. Došlo mu je dražesno, jednostavno jamstvo Duha: Riječ Božja je od Boga (prilagođeno iz Joseph J. Cannon, »Speed and the Spirit«, Improvement Era, listopad 1928., 1001–1007)« (»Run and Not Be Weary«, Ensign, studeni 1996., 37–38).

Alma 37:38–46 Duh Sveti je poput Lijahone

Starješina David A. Bednar iz Zbora dvanaestorice apostola usporedio je Lijahonu s Duhom Svetim:

»Dok svi mi napredujemo putem života, primamo vodstvo Duha Svetoga kao što je Lehija vodila Lijahona… 

Duh Sveti djeluje u našim životima upravo onako kako je Lijahona djelovala za Lehija i njegovu obitelj, prema našoj vjeri, marljivosti i pažnji… 

I Duh Sveti nam danas pribavlja sredstva po kojima, kroz ‘mal[o] i jednostavn[o]’ (Alma 37:6), možemo primiti veće razumijevanje puteva Gospodnjih… 

Duh Gospodnji može biti naš vodič i blagoslovit će nas vodstvom, uputama i duhovnom zaštitom tijekom našeg smrtnog putovanja. Mi pozivamo Duha Svetoga u naš život kroz značajnu osobnu i obiteljsku molitvu, gošćenje riječima Kristovim, marljivu i točnu poslušnost, vjernost i poštivanje saveza, kroz vrline, poniznost i služenje. I nepokolebljivo trebamo izbjegavati ono što je neskromno, nepristojno, grubo, grješno ili zlo što uzrokuje da se povlačimo od Duha Svetoga.

Također pozivamo stalno suputništvo Duha Svetoga kada dostojno blagujemo od sakramenta na svaki šabat« (»That We May Always Have His Spirit to Be with Us«, Ensign ili Liahona, svibanj 2006., 30–31).