Leçon 16
Doctrine et Alliances 8
Introduction
En avril 1829, Oliver Cowdery commença à aider Joseph Smith à traduire les plaques d’or en tant que secrétaire. Parce que le Seigneur avait offert à Oliver le don de traduire, s’il le désirait (voir D&A 6:25), celui-ci « devint extrêmement impatient que le pouvoir de traduire lui soit conféré » (Joseph Smith, dans History of the Church, 1:36). En réponse, le Seigneur dit qu’il lui donnerait la faculté de traduire, selon sa foi.
Idées pédagogiques
Doctrine et Alliances 8:1-5
Le Seigneur promet à Oliver Cowdery le don de révélation
Avant la leçon, écrivez les questions suivantes au tableau. Laissez suffisamment de place sous chaque question pour écrire les principes que les élèves découvriront pendant la leçon.
Demandez aux élèves de lire les questions au tableau.
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À votre avis, pourquoi est-il important de comprendre les réponses à ces questions ?
Expliquez que Doctrine et Alliances 8 contient une révélation que le Seigneur a donnée à Oliver Cowdery par l’intermédiaire de Joseph Smith. Dans cette révélation, nous pouvons trouver des instructions du Seigneur qui aident à répondre aux questions au tableau.
Demandez aux élèves de lire en silence Doctrine et Alliances 8:1 pour trouver la façon dont le Seigneur a dit à Oliver de prier.
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Quelle instruction le Seigneur a-t-il donnée à Oliver sur la façon de prier ?
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À votre avis, que veut dire demander « avec foi, d’un cœur honnête » ?
Sous la première question au tableau, écrivez ceci : si nous prions , nous pouvons recevoir .
D’après Doctrine et Alliances 8:1, comment pourriez-vous compléter cette phrase ? (Bien que les élèves puissent les exprimer différemment, leurs réponses doivent refléter le principe que si nous prions avec foi et d’un cœur honnête, nous pouvons recevoir de Dieu la connaissance. À l’aide de leurs mots, complétez la phrase au tableau.)
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À votre avis, pourquoi notre foi et notre sincérité affectent-elles notre capacité à recevoir de Dieu la connaissance ?
Demandez aux élèves de réfléchir à un moment où ils ont reçu des bénédictions en priant avec foi et d’un cœur sincère.
Pour aider les élèves à trouver des idées pour répondre à la deuxième question écrite au tableau, demandez à l’un d’eux de raconter brièvement l’histoire de la libération par Moïse des enfants d’Israël de l’esclavage et de leur poursuite par l’armée égyptienne (voir Exode 14).
Demandez à un élève de lire Doctrine et Alliances 8:2-3 à haute voix. Demandez aux élèves de trouver la façon dont Dieu a révélé à Moïse qu’il devait faire traverser la mer Rouge aux enfants d’Israël.
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Comment Dieu a-t-il inspiré à Moïse de séparer les eaux de la mer Rouge ? (Par l’Esprit de révélation.)
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Quelle vérité ces versets nous apprennent-ils concernant la façon dont le Seigneur nous parle ? (Les élèves doivent exprimer l’idée que le Seigneur parle à notre esprit et à notre cœur par le pouvoir du Saint-Esprit. Écrivez cette vérité au tableau sous la deuxième question.)
Dessinez le schéma ci-contre au tableau : Ajoutez des flèches pointant vers l’esprit et le cœur.
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De quelles façons le Seigneur parle-t-il à notre esprit ? De quelles façons parle-t-il à notre cœur ?
Pour aider les élèves à mieux comprendre comment ressentir l’influence du Saint-Esprit, demandez à un élève de lire à voix haute la citation suivante de Boyd K. Packer, président du Collège des douze apôtres :
« Vous pouvez apprendre maintenant, pendant votre jeunesse, à être guidés par le Saint-Esprit.
« En tant qu’apôtre, j’écoute maintenant la même inspiration, venant de la même source, de la même manière que celle que j’écoutais quand j’étais enfant. Le signal est beaucoup plus clair maintenant » (« Prières et réponse », L’Étoile, mai 1980, p. 37).
Demandez ensuite à un autre élève de lire la déclaration suivante de Richard G. Scott, du Collège des douze apôtres :
« Les impressions laissées sur l’esprit sont très précises.
« Des mots détaillés peuvent être entendus ou ressentis et retranscrits comme si les instructions étaient dictées.
« Une communication au cœur est une impression plus générale. Le Seigneur commence souvent par donner des impressions. Quand on reconnaît leur importance et qu’on y obéit, on accroît sa capacité de recevoir des instructions plus détaillées dans son esprit. L’impression transmise au cœur, si on y obéit, est fortifiée par une instruction précise à l’esprit » (« Helping Others to Be Spiritually Led », discours adressé aux instructeurs de religion du DEE, 11 août 1998, p. 3-4, LDS.org).
Vous pourriez expliquer que, pour certaines personnes, les impressions transmises au cœur peuvent être aussi précises que celles transmises à l’esprit.
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Pourquoi est-il important de comprendre et de reconnaître la façon dont le Seigneur communique avec nous, individuellement ?
Demandez aux élèves de décrire, dans leur carnet de notes ou leur journal d’étude des Écritures, (1) un moment où notre Père céleste a parlé à leur esprit et à leur cœur par l’intermédiaire du Saint-Esprit ou (2) un moment où ils ont ressenti l’influence du Saint-Esprit. Vous pourriez demander à quelques élèves de dire ce qu’ils ont écrit, s’ils le veulent bien. Vous pourriez aussi raconter une expérience où vous avez reconnu que le Seigneur vous parlait.
Expliquez que la faculté de rechercher et de recevoir des révélations personnelles est accessible à tous les enfants de Dieu.
Attirez l’attention des élèves sur Doctrine et Alliances 8:4. Lisez aux élèves la partie suivante du verset à voix haute : « C’est donc là ton don. Utilise-le, et tu seras béni. » Expliquez que dans ce verset, le mot don concerne la faculté d’Oliver à recevoir la révélation.
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À votre avis, que signifie « utiliser » l’Esprit de révélation ? (Rechercher le Saint-Esprit pour être guidé.)
Demandez aux élèves de réfléchir à la façon dont ils peuvent mieux utiliser l’Esprit de révélation dans leur vie. Écrivez ce qui suit au tableau : si nous utilisons l’Esprit de révélation, .
Demandez à un élève de lire à voix haute Doctrine et Alliances 8:4-5. Demandez aux membres de la classe de suivre dans leurs Écritures pour trouver ce que le Seigneur a promis à Oliver, s’il utilisait le don de révélation. Après que les élèves ont répondu, suggérez qu’une façon de compléter la phrase pourrait être : Si nous utilisons l’Esprit de révélation, il peut nous délivrer du mal. Complétez la phrase au tableau.
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Comment le Seigneur a-t-il utilisé le pouvoir de révélation pour vous protéger du mal, vous ou quelqu’un que vous connaissez ?
Demandez aux élèves d’inscrire au tableau des façons dont nous pouvons « utilise[r] » le don de révélation afin d’être protégés du mal. Demandez-leur comment leurs suggestions peuvent augmenter notre capacité à recevoir et à reconnaître les révélations. Dans leur carnet de notes ou leur journal d’étude des Écritures, demandez-leur de se fixer un but par écrit pour appliquer une de ces suggestions.
Vous pourriez témoigner de l’importance de s’efforcer de recevoir l’Esprit de révélation et dire aux élèves en quoi cela a été un bienfait dans votre vie.
Doctrine et Alliances 8:6-9
Oliver Cowdery a le « don d’Aaron »
Résumez Doctrine et Alliances 8:6-9 en disant aux élèves que le Seigneur a béni Oliver Cowdery en lui accordant des dons qui l’aideraient à remplir son rôle dans le rétablissement de l’Évangile. Au nombre de ces dons se trouvait le « don d’Aaron » avec lequel, lui dit le Seigneur, il accomplirait des « œuvres merveilleuses ». Nous ne savons pas exactement ce qu’implique le « don d’Aaron ». Rappelez aux élèves que c’est dans l’Ancien Testament qu’on nous parle d’Aaron, qui était le frère de Moïse, et qui l’a aidé à s’acquitter de ses responsabilités de prophète.
Demandez-leur de lire en silence Doctrine et Alliances 8:7-8 pour trouver le pouvoir qui sous-tend tous les dons spirituels. Expliquez que, lorsque le Seigneur nous appelle ou nous demande d’accomplir une certaine œuvre, il nous accorde les dons et les aptitudes pour le faire.
Doctrine et Alliances 8:10-12
Le Seigneur promet le don de traduction à Oliver Cowdery, s’il fait preuve de foi
Attirez l’attention des élèves sur le principe écrit au tableau : « Si nous prions avec foi et d’un cœur honnête, nous pouvons recevoir de Dieu la connaissance. » Demandez à un élève de lire Doctrine et Alliances 8:10-12. Demandez aux élèves de suivre dans leurs Écritures pour trouver d’autres idées concernant la prière. Après que les élèves ont dit ce qu’ils ont trouvé, posez la question suivante. Suggérez-leur de réfléchir à la question avant d’y répondre :
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Si vous étiez dans la situation d’Oliver, à votre avis, comment ce conseil vous aiderait-il ?
Demandez aux élèves d’écrire dans leur carnet de notes ou leur journal d’étude des Écritures quelques questions auxquelles ils cherchent sincèrement des réponses. Ils pourraient aussi noter des changements spécifiques qu’ils veulent apporter à la façon dont ils prient pour obtenir des réponses.
Témoignez de l’amour de Dieu pour les élèves, de son vif désir de répondre à leurs prières et de leur donner des révélations. Incitez-les à poser leurs questions à notre Père céleste avec foi et avec l’intention sincère de donner suite aux réponses qu’ils recevront.