Doctrine et Alliances 133:1-35

Introduction

Le 3 novembre 1831, deux jours après que le Seigneur eut ordonné à Joseph Smith de publier le Livre des Commandements, le prophète reçut la révélation qui se trouve dans Doctrine et Alliances 133. Cette révélation fut incluse, en tant que section 100, dans l’édition de 1835 des Doctrine et Alliances et désignée comme appendice du livre. Au début, les personnes qui travaillaient sur le manuscrit avaient prévu que cette révélation serait, avec la section 1, comme un serre-livres entourant les révélations contenues dans l’édition de 1835. Cette révélation sera traitée en deux leçons. La première parle du commandement que le Seigneur donne à son peuple de se préparer et de préparer autrui à sa seconde venue. Elle parle aussi des prophéties sur les événements associés à sa seconde venue et à son règne pendant le millénium.

Idées pédagogiques

Doctrine et Alliances 133:1-3

Le Seigneur décrit sa seconde venue

Avant le début du cours, écrivez la déclaration suivante au tableau : (Cette citation se trouve dans « Préparation à la Seconde Venue », Le Liahona, mai 2004, p. 7.)

« Aujourd’hui, je me suis senti poussé à parler de l’importance de la préparation à un événement futur d’une importance suprême pour chacun de nous »(Dallin H. Oaks).

Commencez par poser aux élèves les questions suivantes :

Vous est-il déjà arrivé, à l’école, de vous rendre compte que vous aviez oublié de vous préparer pour une évaluation ? Si c’est le cas, qu’avez-vous ressenti ?
Comment vous sentez-vous quand vous savez que vous vous êtes bien préparés pour une évaluation ?

Attirez l’attention des élèves sur la phrase au tableau. Demandez à un élève de la lire à voix haute. Posez ensuite aux élèves la question suivante :

À votre avis, à quel événement frère Oaks fait-il allusion ?

Demandez à un élève de lire à voix haute Doctrine et Alliances 133:1-3. Demandez aux autres élèves de suivre en cherchant l’événement auquel nous devons nous préparer et la raison pour laquelle nous devons le faire. (Avant que les élèves ne lisent, vous pourriez expliquer que l’expression « il mettra son bras saint à nu » signifie que le Seigneur dévoilera au monde sa force et son pouvoir.)

De quel événement le Seigneur parle-t-il dans ces versets ? (Si les élèves ont besoin d’aide, demandez-leur de regarder la note a du verset 2. Complétez ensuite la phrase de frère Oaks qui se trouve au tableau en écrivant la seconde venue du Seigneur.)
D’après le verset 2, qu’arrivera-t-il aux impies ou aux méchants lors de la Seconde Venue ? (Les élèves doivent trouver le point de doctrine suivant : Lors de sa seconde venue, Jésus-Christ descendra en jugement sur les impies. Vous pourriez proposer aux élèves de noter ce point de doctrine dans leurs Écritures, à côté du verset 2.)

Doctrine et Alliances 133:4-16

Le Seigneur commande à son peuple de se préparer pour sa seconde venue

Pour aider les élèves à comprendre le contexte de cette révélation, demandez à un élève de lire à voix haute l’introduction de Doctrine et Alliances 133. Demandez aux élèves de suivre en cherchant comment cette révélation fut, à l’origine, incluse dans Doctrine et Alliances. Une fois qu’ils ont dit ce qu’ils ont trouvé, demandez aux élèves de remarquer la date à laquelle cette révélation a été donnée. Expliquez que cette révélation ne suit pas l’ordre chronologique, parce qu’elle était, à l’origine, un appendice des Doctrine et Alliances. Cette révélation et la section 1 formaient comme un serre-livre pour les révélations qui se trouvent dans Doctrine et Alliances.

Demandez aux élèves de parcourir en silence le verset 4 et de trouver ce que le Seigneur commande à son peuple de faire par rapport à sa seconde venue.

Qu’est-ce que le Seigneur commande à son peuple de faire ? (De se préparer et de se rassembler en Sion.)

Écrivez au tableau la phrase incomplète suivante : nous aide à nous préparer pour la seconde venue de Jésus-Christ.

Répartissez les élèves en équipes de deux. Demandez à chaque équipe de lire Doctrine et Alliances 133:4-16 en cherchant les mots et les expressions qui enseignent comment se préparer à la seconde venue du Sauveur.

Demandez aux élèves de chaque équipe de dire ce qu’ils ont trouvé et demandez à un élève de compléter la phrase qui se trouve au tableau en écrivant les réponses dans l’espace vide.

Pour aider les élèves à mieux comprendre comment nous pouvons nous préparer à la seconde venue du Seigneur, faites des copies de l’activité suivante que vous remettrez à chacun d’entre eux. Demandez aux élèves de faire l’activité avec leur voisin et de se préparer à communiquer leurs idées à toute la classe. (Vous pourriez inviter les élèves à écrire leurs réponses avant d’en parler à toute la classe.)

Se préparer à la Seconde Venue

Parlez avec votre voisin de la raison pour laquelle les réponses notées au tableau semblent être des moyens importants de se préparer à la seconde venue de Jésus-Christ.
Dans les versets 5, 7 et 14, remarquez les expressions qui parlent de Babylone. À l’époque de l’Ancien Testament, la ville de Babylone était un lieu de grande méchanceté. Dans ces versets, Babylone symbolise le monde.
1. Que signifie le commandement que nous donne le Seigneur de « sortir de Babylone » ?
2. Comment pouvons-nous sortir de Babylone ? Comment ces choses nous préparent-elles à la Seconde Venue ?
3. Qu’avez-vous fait pour vous éloigner des influences du monde ?
Relisez Doctrine et Alliances 133:15 et cherchez ce que le Seigneur dit aux premiers saints de ne pas faire en sortant de Babylone. Vous pourriez souligner ce que vous avez trouvé et réfléchir à la façon dont cela s’applique à votre vie.
1. Que signifie « ne pas regarder en arrière » après s’être éloigné des influences du monde ? (Nous regardons en arrière quand nous essayons d’abandonner le monde, mais que nous retournons ensuite à nos anciennes habitudes. Au lieu de permettre à notre cœur de changer, nous aspirons à notre ancien mode de vie, puis y retournons.)
2. Quel principe pouvons-nous apprendre grâce au verset 15 ?
3. Parlez avec votre voisin de la façon dont un jeune saint des derniers jours parvient à ne pas « regarder en arrière » pendant qu’il essaie de progresser spirituellement et de se rapprocher du Sauveur.
4. Pensez à des personnes que vous connaissez qui regardent toujours en avant pour se préparer à la Seconde Venue. Que les voyez-vous faire ?

Après avoir laissé suffisamment de temps, demandez aux élèves de donner leurs réponses à toute la classe. (Pour aider tout le monde à participer, laissez différentes équipes répondre à différentes questions.) En discutant du verset 15, les élèves doivent trouver un principe identique à ce qui suit : Si nous retournons à la méchanceté et à nos anciens péchés, nous ne serons pas préparés pour la seconde venue de Jésus-Christ.

Reportez-vous à la liste qui se trouve au tableau, des choses que nous pouvons faire pour nous préparer à la seconde venue de Jésus-Christ. Faites remarquer que le Seigneur veut que tout le monde soit prêt pour sa venue. Demandez aux élèves de revoir rapidement Doctrine et Alliances 133:4-15 et de trouver les versets qui nous enseignent comment propager l’Évangile et inviter les autres à aller au Christ.

Quels sont les versets qui nous enseignent que nous devons propager l’Évangile et inviter les autres à aller au Christ ? (Les élèves doivent trouver les versets 8-10.)
Qu’est-ce que ces versets nous enseignent sur l’œuvre missionnaire ? (Les élèves peuvent l’exprimer de façon différente, mais ils doivent trouver le principe suivant : Quand nous parlons de l’Évangile, nous aidons les autres à se préparer pour la seconde venue de Jésus-Christ. Vous pourriez suggérer aux élèves d’écrire ce principe dans leurs Écritures.)

Pour aider les élèves à comprendre ce principe, demandez à l’un d’eux de lire à voix haute la citation suivante de Neil L. Andersen, du Collège des douze apôtres. Demandez aux élèves de trouver quelle est notre responsabilité, selon frère Andersen, et comment nous pouvons nous en acquitter.

« L’une de vos importantes responsabilités consiste à aider le monde à se préparer à la seconde venue du Sauveur. […]

« Votre mission sera une occasion sacrée d’amener des gens au Christ et de participer à la préparation de la seconde venue du Sauveur. […]

« […] Dans une grande mesure, c’est grâce à l’œuvre du Seigneur accomplie par l’intermédiaire de ses missionnaires que le monde se prépare à sa seconde venue » (« Préparer le monde à la Seconde Venue », Le Liahona, mai 2011, p. 49, 51).

Pourquoi n’est-il pas suffisant de nous contenter de ne préparer que nous-mêmes à la Seconde Venue ?
En quoi le fait d’aider les autres à se préparer à la Seconde Venue vous aidera-t-il à vous y préparer aussi ?

Demandez aux élèves de penser aux personnes qui les ont aidés à se rapprocher du Christ. Demandez à quelques élèves de dire comment d’autres personnes les ont influencés et aidés.

Demandez aux élèves de relire en silence Doctrine et Alliances 133:16 en cherchant ce que le Seigneur commande à tout le monde de faire pour se préparer à le rencontrer. Demandez aux élèves ce qu’ils ont trouvé.

Que trouvez-vous, au verset 16, qui a un rapport avec l’œuvre missionnaire ?
Quel principe, présent au verset 16, nous aide à nous préparer à rencontrer le Seigneur quand il viendra ? (Les élèves pourraient exprimer ce principe ainsi : lorsque nous nous repentons, nous nous préparons à rencontrer le Seigneur.)
Comment le repentir nous aide-t-il à nous préparer à la seconde venue de Jésus-Christ ?

Écrivez les phrases incomplètes suivantes au tableau :

Je me prépare à la seconde venue du Sauveur en…

J’aiderai les autres à se préparer à la Seconde Venue en…

Pour aider les élèves à mettre en pratique les vérités qu’ils ont apprises aujourd’hui, demandez-leur de terminer les phrases du tableau dans leur cahier de classe ou leur journal d’étude des Écritures.

Doctrine et Alliances 133:17-35

Le Seigneur révèle certains des événements qui accompagneront la Seconde Venue et son règne pendant le millénium

Expliquez qu’après avoir parlé des façons de se préparer à sa venue, le Seigneur nous commande d’être préparés.

Faites de nouvelles équipes de deux en changeant les équipiers. Demandez à la moitié des équipes de lire Doctrine et Alliances 133:17-25 en cherchant les événements accompagnant la seconde venue de Jésus-Christ. Demandez à l’autre moitié de lire Doctrine et Alliances 133:26-35. Après leur avoir laissé suffisamment de temps, demandez à chaque équipe de rapporter à toute la classe une chose qu’elle a découverte.

D’après le verset 17, que devrions-nous faire pour nous préparer à la Seconde Venue ? Pourquoi est-ce tellement important ? (Pour aider les élèves à répondre à cette question, vous pourriez leur proposer de lire Alma 7:9, 14-19. Faites remarquer que l’expression « rendre droit ses sentiers » désigne notre responsabilité de nous repentir et de prêcher l’Évangile aux autres, afin qu’ils puissent se repentir, être baptisés et recevoir le don du Saint-Esprit.)

Terminez en témoignant de l’importance du repentir dans la préparation à la Seconde Venue. Invitez les élèves à vivre dans la justice afin de pouvoir connaître l’accomplissement des promesses du Seigneur dans leur vie.

Commentaire et contexte

Doctrine et Alliances 133. Événéments menant à la Seconde Venue

Harold B. Lee a dit que Doctrine et Alliances 101 et 133 fournissent « la narration étape par étape des événements qui mèneront à l’avènement du Sauveur » (« Exhortations pour la prêtrise de Dieu », L’Étoile, septembre 1973, p. 379).

Doctrine et Alliances 133:20-22. Quelles apparitions le Seigneur fera-t-il ?

Quand le Seigneur reviendra, il apparaîtra d’abord à des groupes particuliers, puis il apparaîtra avec un grand pouvoir, une grande majesté et une grande gloire, de telle manière que le monde entier le verra (voir D&A 88:95 ; 101:23-25 ; 133:40-42, 48-51). Les prophètes ont cité quatre apparitions que le Seigneur fera lors de sa seconde venue.

L’apparition dans le temple dans la ville de la nouvelle Jérusalem (voir D&A 84:1-5 ; 97:10, 15-16 ; 133:2).
L’apparition à Adam-ondi-Ahman (voir Daniel 7:9-14 ; D&A 107:53-57 ; 116:1).
L’apparition sur le Mont des Oliviers (voir Zacharie 14:1-9 ; D&A 45:48-53 ; 133:20).
L’apparition au monde entier (voir D&A 88:95 ; 101:23-25 ; 133:40-42, 48-51). (Voir Doctrine et Alliances, manuel de l’étudiant, manuel du Département d’Éducation de l’Église, 1985, p. 404-405).

Doctrine et Alliances 133:26-34. Que savons-nous des dix tribus perdues d’Israël ?

Bruce R. McConkie, du Collège des douze apôtres, a enseigné :

« Les tribus perdues ne sont pas perdues pour le Seigneur. Dans leur voyage vers le nord, elles étaient guidées par des prophètes et des dirigeants inspirés. Elles avaient leur Moïse et leur Léhi, étaient guidées par l’esprit de révélation, respectaient la loi de Moïse et disposaient des ordonnances et des prescriptions que le Seigneur leur avait données dans les temps passés. Bien des siècles plus tard, elles formaient toujours un peuple distinct, car le Seigneur ressuscité leur rendit visite et exerça son ministère parmi elles après son ministère chez les Néphites sur le continent américain (3 Néphi 16:1-4 ; 17:4) De toute évidence il les instruisit de la même manière et leur donna les mêmes vérités qu’à ses disciples de Jérusalem et à ceux du continent américain, et il est certain qu’elles consignèrent ses enseignements, créant ainsi des livres d’Écritures comparables à la Bible et au Livre de Mormon (2 Néphi 29:12-14).

« En temps voulu, les tribus perdues d’Israël reviendront et iront vers les enfants d’Éphraïm pour recevoir leurs bénédictions. Ce grand rassemblement aura lieu sous la direction du président de l’Église de Jésus-Christ des Saints des Derniers Jours, car il détient les clefs. […] Les clefs sont le droit de présidence, le pouvoir de diriger, et c’est par ce pouvoir que les tribus perdues reviendront avec ‘leurs prophètes’ et leurs Écritures pour être ‘couronné[es] de gloire, à savoir en Sion par les mains des serviteurs du Seigneur c’est-à-dire les enfants d’Éphraïm’ (D&A 133:26-35) » (Mormon Doctrine, 2^e éd., 1966, p. 457-458 ; voir également Doctrine et Alliances, manuel de l’étudiant, manuel du Département d’Éducation de l’Église, 1985, p. 341).