Leçon 2

Introduction aux Doctrine et Alliances

Introduction

Les Doctrine et Alliances contiennent « des révélations divines et des déclarations inspirées données en vue de l’établissement et de l’administration du royaume de Dieu sur la terre dans les derniers jours » (Introduction aux Doctrine et Alliances). En étudiant les Doctrine et Alliances à l’aide de la prière, les élèves peuvent affermir leur témoignage de Jésus-Christ et recevoir la révélation personnelle.

Idées pédagogiques

Favoriser la présence de l’Esprit grâce à une bonne période d’ouverture spirituelle

Les exercices d’ouverture au début du cours peuvent être un excellent moyen d’unir les élèves en tournant leur attention et leur cœur vers les choses spirituelles. Elle peut aider l’instructeur et les élèves à ressentir l’Esprit et à être prêts à apprendre. Les exercices d’ouverture se composent généralement d’un cantique, d’une prière et d’une pensée tirée des Écritures. Le plus efficace est que l’élève fasse part et témoigne des sentiments et des idées qu’il a eus lors de son étude personnelle des Écritures.

Les Doctrine et Alliances contiennent des révélations reçues par Joseph Smith, le prophète, et par ses successeurs

Commencez la leçon en posant la question suivante aux élèves :

• À votre avis, de quels livres la lecture serait-elle profitable au monde entier ? Pourquoi ? (Vous pourriez montrer quelques livres que vous proposeriez.)

Après que les élèves ont répondu, demandez à l’un d’eux de lire la déclaration suivante de Joseph Smith. Demandez à la classe d’écouter ce que le prophète a enseigné concernant les Doctrine et Alliances.

« [Les Doctrine et Alliances sont] « le fondement de l’Église dans ces derniers jours, et un bienfait pour le monde, montrant que les clés des mystères du royaume de notre Sauveur sont de nouveau confiées à l’homme » (Enseignements des présidents de l’Église : Joseph Smith, 2007, p. 207).

Expliquez que les Doctrine et Alliances sont d’un tel profit pour le monde que le président Joseph Fielding Smith a déclaré qu’elles avaient plus de valeur « pour nous que les richesses de la terre » (Doctrines du salut, compilées par Bruce R. McConkie, en 3 vols., 1954-1956, tome 3, p. 179). Invitez les élèves à chercher, pendant la leçon d’aujourd’hui, le profit qu’ils peuvent tirer pour leur vie de l’étude des Doctrine et Alliances.

Demandez-leur de prendre la page de titre des Doctrine et Alliances. Expliquez que, pour que les Doctrine et Alliances nous soient profitables, nous devons d’abord comprendre ce qu’est la doctrine et ce que sont les alliances. Demandez à un élève de lire à haute voix la page de titre et la première phrase de l’introduction.

• Comment définiriez-vous le mot doctrine ? Qu’est-ce qu’une alliance ? Qu’est-ce que la révélation ? (Vous pourriez expliquer que la doctrine est l’ensemble des vérités fondamentales et éternelles de l’Évangile de Jésus-Christ ; une alliance est une promesse sacrée entre Dieu et ses enfants ; et la révélation est la communication de Dieu à ses enfants. Vous pourriez écrire ces définitions au tableau et proposer aux élèves de les recopier sur la page de titre de leurs Écritures.)

Demandez aux élèves de prendre le huitième paragraphe de l’introduction des Doctrine et Alliances (commençant par « Dans les révélations […] »). Expliquez que ce paragraphe donne des exemples de points de doctrine qui se trouvent dans les Doctrine et Alliances. Demandez aux élèves de lire en silence la première phrase et de choisir un ou plusieurs points de doctrine qu’ils aimeraient approfondir.

• Quels sont les points de doctrine qui vous intéresseraient le plus et que vous aimeriez approfondir ? En quoi vous serait-il profitable d’en savoir davantage sur ces vérités et de mieux les comprendre ?

Expliquez que bien que la connaissance de ces points de doctrine soit d’une importance primordiale, la plus grande valeur des Doctrine et Alliances réside dans la vérité la plus cruciale qu’elles contiennent. Demandez à un élève de lire à haute voix la dernière phrase du huitième paragraphe et demandez à la classe de suivre et de chercher la vérité qui rend les Doctrine et Alliances aussi précieuses.

• Qu’est-ce qui rend les Doctrine et Alliances aussi précieuses ? Pourquoi un témoignage du Sauveur a-t-il autant de valeur ?

• Comment votre étude des Doctrine et Alliances peut-elle faire grandir votre témoignage de Jésus-Christ ?

Écrivez le principe suivant au tableau : En étudiant les révélations contenues dans les Doctrine et Alliances, nous pouvons affermir notre témoignage de Jésus-Christ.

Invitez les élèves à se demander en quoi un témoignage plus fort du Sauveur leur serait profitable. Vous pourriez expliquer comment votre étude des Doctrine et Alliances a fortifié votre témoignage de Jésus-Christ.

Afin de faire comprendre aux élèves comment l’étude des Doctrine et Alliances peut affermir leur témoignage de Jésus-Christ, demandez à l’un d’eux de lire à haute voix la deuxième phrase du premier paragraphe de l’introduction. Demandez à la classe de suivre et de trouver quelle est la voix qu’ils entendront par l’intermédiaire des Doctrine et Alliances. Lorsque les élèves ont répondu, écrivez le principe suivant au tableau : En étudiant les Doctrine et Alliances, nous pouvons entendre la voix du Sauveur.

Demandez à un élève de lire Doctrine et Alliances 18:34-36 à haute voix. Demandez à la classe de suivre et de chercher comment nous pouvons entendre la voix du Seigneur en étudiant les Doctrine et Alliances.

• De quoi pouvons-nous témoigner si nous étudions les Doctrine et Alliances ?

Vous pourriez expliquer que dans les Doctrine et Alliances, les termes tels que « le Seigneur » ou « Dieu » désignent généralement Jésus-Christ. C’est lui qui parle tout au long des Doctrine et Alliances.

Demandez à un élève de lire à haute voix le troisième paragraphe de l’introduction. Demandez à la classe de suivre et de trouver les mots qui décrivent la voix du Sauveur. (Vous pourriez proposer aux élèves de marquer ce qu’ils trouvent.)

• Quels sont les mots employés pour décrire la voix du Sauveur ?

• Quel bien cela peut-il vous faire d’être capable d’entendre et de reconnaître la voix du Seigneur ? (Expliquez que dans les semaines à venir, les élèves découvriront d’autres manières d’entendre et de reconnaître la voix du Seigneur quand il leur parle.)

Pour permettre aux élèves de mieux comprendre ce que l’étude des Doctrine et Alliances peut leur apporter, vous pourriez afficher des images de personnes associées aux révélations : Frère Joseph (Recueil d’illustrations de l’Évangile, 2009, p. 87 ; voir aussi LDS.org), Emma Smith (p. 88), Jean-Baptiste confère la Prêtrise d’Aaron (p. 9), Le rétablissement de la Prêtrise de Melchisédek (p. 94), Apparition d’Élie dans le temple de Kirtland (p. 95). Expliquez qu’en étudiant les révélations contenues dans les Doctrine et Alliances, ils apprendront des choses importantes concernant ces personnes. Demandez à un élève de lire les deux premières phrases du sixième paragraphe de l’introduction (commençant par « Ces révélations sacrées […] »). Demandez à la classe de suivre et de relever les circonstances dans lesquelles les révélations contenues dans les Doctrine et Alliances ont été données.

• Quelles expressions dans ce paragraphe décrivent les circonstances dans lesquelles ces révélations ont été données ? (« En réponse à des prières », « lorsque la nécessité s’en faisait sentir » et dans des « situations vécues impliquant des personnes réelles »).

Affichez une feuille de papier où figure le mot Vous. Faites remarquer que tout comme les personnes de l’histoire de l’Église, nous nous trouvons également dans des situations où nous avons besoin de l’inspiration divine. Demandez aux élèves de décrire des situations qui peuvent se présenter pendant l’année scolaire où l’inspiration divine pourrait leur être profitable. Demandez à un élève de noter leurs réponses au tableau.

Expliquez que chacune des révélations que les élèves vont étudier cette année est un témoignage supplémentaire que Dieu vit véritablement, qu’il parle à ses enfants et qu’il guide son Église.

• Comment ces témoignages supplémentaires peuvent-ils vous aider lorsque vous vous trouvez dans des situations difficiles ?

• D’après ce que vous avez lu au sixième paragraphe de l’introduction, que devons-nous faire pour recevoir l’inspiration divine dans nos moments de besoin ?

Aidez les élèves à découvrir un principe du sixième paragraphe en écrivant la phrase incomplète suivante au tableau : Si nous , alors le Seigneur .

Demandez aux élèves de résumer ce qu’ils ont appris en complétant cette phrase. Les élèves peuvent l’exprimer différemment mais leur réponse devrait refléter le principe suivant : Si nous demandons de l’aide par la prière en temps de besoin, le Seigneur nous accordera son inspiration.

Demandez aux élèves de prendre les quatrième et cinquième paragraphes de l’introduction. Résumez ces paragraphes en expliquant qu’ils donnent un aperçu des événements importants du rétablissement de l’Église de Jésus-Christ sur la terre, notamment la Première Vision et les autres manifestations divines, la traduction du Livre de Mormon, le rétablissement de l’autorité et des clés de la prêtrise et l’organisation de l’Église de Jésus-Christ des Saints des Derniers Jours. Dites aux élèves qu’ils vont en apprendre davantage sur ces événements sacrés au cours de l’année. Expliquez que ces manifestations divines ont été données parce que Joseph Smith, le prophète, et d’autres demandaient l’aide et les directives du Seigneur.

• Quand vous êtes-vous trouvés dans une situation où vous aviez besoin de l’aide et des directives du Seigneur et les avez reçues ?

Demandez aux élèves de prendre le « Témoignage des douze apôtres quant à la véracité du livre des Doctrine et Alliances », qui est dans l’introduction. Demandez à un élève de lire à haute voix les deux premiers paragraphes (commençant par « Nous voulons donc […] »). Demandez aux élèves de la classe de suivre et de relever les expressions qui les frappent.

• Quelles sont, dans le témoignage des douze apôtres au sujet des Doctrine et Alliances, les passages qui vous frappent ? Pourquoi ?

Quand les élèves ont répondu, rappelez-leur qu’au début de la leçon, on les a invités à rechercher de quelles façons l’étude des Doctrine et Alliances pouvait leur être profitable. Demandez aux élèves de noter dans leur cahier ou leur journal d’étude des Écritures comment ils espèrent tirer profit des Doctrine et Alliances et ce qu’ils vont faire pour que cela se produise.

Quand les élèves ont fini d’écrire, exhortez-les à étudier quotidiennement les Doctrine et Alliances en s’aidant de la prière pendant cette année scolaire afin de pouvoir entendre la voix du Sauveur et être guidés par lui. Vous pourriez terminer en témoignant de la manière dont l’étude de Doctrine et Alliances vous a aidé à recevoir ces bénédictions dans votre vie.

Apprendre le nom des élèves

Les élèves se sentent aimés et respectés quand vous employez leur nom. Souhaitez la bienvenue à chacun des élèves de votre classe et utilisez leur nom quand ils participent à la leçon. De plus, aidez-les à apprendre et à utiliser le nom des autres élèves.

Commentaire et contexte

Quelle est la relation qui lie le Livre de Mormon et les Doctrine et Alliances ?

Ezra Taft Benson a parlé de la relation qui lie le Livre de Mormon et les Doctrine et Alliances :

« Le Livre de Mormon et les Doctrine et Alliances sont liés entre eux, les deux ouvrages étant des révélations du Dieu d’Israël pour rassembler son peuple et le préparer pour la seconde venue du Seigneur. […]

« Le Livre de Mormon et les Doctrine et Alliances témoignent l’un de l’autre. On ne peut croire à l’un sans croire à l’autre. […]

« Les Doctrine et Alliances sont le trait d’union entre le Livre de Mormon et l’œuvre en cours du Rétablissement par Joseph Smith, le prophète, et ses successeurs. […]

« Le Livre de Mormon amène les hommes au Christ. Les Doctrine et Alliances amènent les hommes au royaume du Christ, à savoir l’Église de Jésus-Christ des Saints des Derniers Jours, ‘la seule Église vraie et vivante sur toute la surface de la terre’ [D&A 1:30]. Je le sais.

« Le Livre de Mormon est la ‘clé de voûte’ de notre religion, et les Doctrine et Alliances en sont la pierre de faîte, avec la révélation continue dans les derniers jours. De son sceau, le Seigneur a approuvé la clé de voûte et la pierre de faîte » (« Le Livre de Mormon et les Doctrine et Alliances », Le Liahona, janvier 2005, p. 8-10).

De la révélation à la publication : les différentes éditions des Doctrine et Alliances

En novembre 1831, Joseph Smith, le prophète, se réunit avec les anciens à Hiram, en Ohio. Le groupe décida de compiler et de publier certaines des révélations que le prophète avait reçues. Ils sélectionnèrent soixante-cinq révélations et intitulèrent le recueil : Livre des Commandements. L’été 1833 venu, la plus grande partie de la compilation était imprimée quand des émeutiers détruisirent presque tous les exemplaires. En conséquence, il en existe très peu d’exemplaires aujourd’hui. Une autre édition fut approuvée et publiée en 1835. Cette édition contenait les « Lectures on faith » [(discours sur la foi), voir l’introduction aux Doctrine et Alliances] ainsi que cent trois révélations. Cette édition fut donc la première à porter le titre de Doctrine (les discours sur la foi) et Alliances (les révélations). (Voir History of the Church, tome 2, p. 243-251.)

Quelques éditions supplémentaires (chacune avec de nouvelles révélations ou quelques légères améliorations au niveau de l’organisation) furent imprimées de temps en temps jusqu’en 1981, quand l’Église publia une nouvelle édition du triptyque en anglais, avec davantage de notes de bas de page et de références croisées, et un nouvel index. À cette occasion, la vision du royaume céleste, reçue par le prophète Joseph Smith en 1836, et la vision de la rédemption des morts, reçue par Joseph F. Smith en 1918, toutes deux ajoutées au canon des Écritures par l’Église en 1976 et faisant initialement partie de la Perle de Grand Prix, devinrent les sections 137 et 138 des Doctrine et Alliances. L’édition de 1981 comprend cent trente-huit sections et deux déclarations officielles : le Manifeste, publié en 1890 par Wilford Woodruff, et la déclaration sur la prêtrise, publiée en 1978 par Spencer W. Kimball. Le 1^er mars 2013, la Première Présidence a annoncé une nouvelle édition des Écritures en anglais. La plupart des modifications faites dans cette édition concerne les aides à l’étude, les chapeaux des Doctrine et Alliances et des corrections mineures apportées à l’orthographe. (Pour obtenir des renseignements plus détaillés sur les différentes éditions, consultez le tableau de correspondance des révélations dans « Correspondance des numéros de section dans les éditions des Doctrine et Alliances », JosephSmithPapers.org/reference/library.)