Leçon pour l’étude à domicile

Le lieu central de Sion ; Doctrine et Alliances 57-59 (Unité 13)

Documentation de préparation pour l’instructeur de l’étude à domicile

Résumé des leçons quotidiennes de l’étude à domicile

Le résumé ci-dessous des événements, des points de doctrine, et des principes que les élèves ont appris en étudiant la leçon intitulée « Le lieu central de Sion » et Doctrine et Alliances 57-59 (Unité 13) n’est pas fait pour être enseigné dans votre leçon. La leçon que vous donnez ne porte que sur quelques-uns de ces points de doctrine et de ces principes. Suivez l’inspiration du Saint-Esprit en réfléchissant aux besoins de vos élèves.

1^er jour (Le lieu central de Sion)

Dans cette leçon, les élèves ont eu un aperçu du concept de Sion. Ils ont découvert que Sion désigne un pays, une ville et un groupe de personnes qui ont le cœur pur. Ils ont appris où se trouve l’emplacement de la ville de Sion et que cette dernière doit être construite sur des principes de justice. Ils ont aussi étudié les difficultés rencontrées par les saints alors qu’ils essayaient d’établir Sion dans le comté de Jackson (Missouri).

2^e jour (Doctrine et Alliances 57)

Dans cette leçon, les élèves ont appris que la ville de Sion serait située à Independence, dans le comté de Jackson (Missouri), et qu’un temple y serait construit. Le Seigneur donna des instructions aux personnes qui étaient appelées à aider à l’établissement de Sion. Quand les élèves ont appris à connaître ces personnes, ils ont découvert que nous devons utiliser nos forces pour aider à édifier le royaume du Seigneur quand il nous appelle à le faire.

3^e jour (Doctrine et Alliances 58)

En étudiant les recommandations que le Seigneur a faites aux anciens qui avaient la tâche immense de bâtir Sion, les élèves ont découvert les principes suivants : Nous serons bénis si nous observons les commandements du Seigneur, notre récompense éternelle sera encore plus grande si nous restons fidèles dans les tribulations, et si nous utilisons notre libre arbitre pour faire des choses qui produisent de la justice, nous serons récompensés. Les élèves ont aussi réfléchi à la promesse du Seigneur que si nous nous repentons de nos péchés, il nous pardonnera et ne s’en souviendra plus.

4^e jour (Doctrine et Alliances 59)

En étudiant les instructions que le Seigneur a données aux saints qui s’étaient rendus au Missouri, les élèves ont appris que nous devons aimer Dieu de tout notre cœur, de tout notre pouvoir, de tout notre esprit et de toute notre force, et que si nous sanctifions le jour du sabbat, nous résisterons mieux à la tentation et surmonterons plus facilement le péché. Ils ont aussi appris que nous offensons Dieu quand nous ne lui sommes pas reconnaissants et que nous n’obéissons pas à ses commandements. Les élèves ont aussi découvert les bénédictions qu’ils peuvent recevoir s’ils observent les commandements du Seigneur.

Introduction

Cette leçon peut aider les élèves à mieux comprendre les principes du repentir. En apprenant ces principes, les élèves peuvent réfléchir à ce qu’il faut qu’ils fassent pour se repentir et aux bénédictions que la promesse de pardon du Seigneur peut leur apporter. Bien qu’une partie de cette documentation ait déjà été abordée dans les leçons journalières, cette leçon vous donne l’occasion d’aider les élèves à mieux comprendre les principes du repentir et comment les appliquer à leur vie.

Idées pédagogiques

Doctrine et Alliances 58:34-43

Le Seigneur donne des directives au sujet de Sion et enseigne des principes du repentir

Avant le début du cours, écrivez les questions suivantes au tableau : Que signifie se repentir ? Comment puis-je savoir si je me suis totalement repenti ? Au début du cours, demandez aux élèves comment ils répondraient aux questions.

Écrivez les noms suivants au tableau : Martin Harris, William W. Phelps, et Ziba Peterson.

Demandez à un élève de lire Doctrine et Alliances 58:38-41, 60. Demandez à la classe de suivre et de chercher les recommandations que le Seigneur fait à ces hommes tandis qu’ils se préparent à édifier Sion. Pendant que les élèves répondent aux questions ci-dessous, notez leurs réponses sous le nom correspondant.

• D’après le Seigneur, de quel péché Martin Harris est-il coupable ? Qu’est-ce que le Seigneur lui dit de faire ?

• D’après le Seigneur, de quels péchés William W. Phelps est-il coupable ? Qu’est-ce que le Seigneur lui dit de faire ? (Vous devrez peut-être expliquer que l’expression « cherche à briller » [verset 41] ne signifie pas faire de son mieux ou essayer de progresser. Elle désigne plutôt un désir injuste et orgueilleux de paraître meilleur ou plus important que les autres.)

• Qu’est-ce que Ziba Peterson essaie de faire de ses péchés ?

Faites remarquer que les péchés de ces hommes risquent de les empêcher d’aider à édifier Sion.

• Comment nos péchés peuvent-ils entraver notre capacité à servir le Seigneur ?

Demandez à un élève de lire Doctrine et Alliances 58:42. Demandez à la classe de suivre et de chercher ce que le Seigneur enseigne au sujet du repentir.

• Selon ce verset, que promet le Seigneur si nous nous repentons de nos péchés ? (Les élèves devront énoncer le principe suivant : Si nous nous repentons de nos péchés, le Seigneur nous pardonnera et ne s’en souviendra plus. Écrivez ce principe au tableau. Vous pourriez proposer aux élèves de marquer les mots qui enseignent cette vérité au verset 42.)

• Auxquels de nos péchés cette promesse s’applique-t-elle ? (Tous)

Demandez à un élève de lire la citation suivante de Boyd K. Packer, du Collège des douze apôtres. Demandez à la classe de prêter attention aux mots ou expressions qui se rapportent au principe noté au tableau.

« Quelles que soient nos transgressions passées, quel que soit le mal que nos actes ont pu causer à d’autres, notre culpabilité peut être balayée. À mon avis, la plus belle expression des Écritures est peut-être cette déclaration du Seigneur : ‘Voici, celui qui s’est repenti de ses péchés est pardonné, et moi, le Seigneur, je ne m’en souviens plus.’ [D&A 58:42.]

Telle est la promesse de l’Évangile de Jésus-Christ et de l’Expiation » (« L’Expiation » , Le Liahona, nov. 2012, p. 77).

• Quelles bénédictions cette connaissance que tous vos péchés peuvent être pardonnés vous a-t-elle apportées ?

Expliquez que certaines personnes pensent à tort que si elles n’ont pas oublié leurs péchés, elles ne se sont pas totalement repenties. Assurez-leur que le souvenir de leurs péchés peut les aider à éviter de refaire les mêmes erreurs.

Demandez à un élève de lire la citation suivante de Harold B. Lee. Demandez à la classe de relever ce qu’il a dit au sujet de la paix de l’esprit qui peut accompagner le repentir.

« Si vient le moment où vous avez fait tout ce que vous pouvez pour vous repentir de vos péchés, qui que vous soyez et où que vous soyez, que vous avez fait amende honorable et que vous avez réparé au mieux de vos capacités ; si c’est quelque chose qui affecte votre qualité de membre de l’Église et si vous êtes allé trouver les autorités appropriées, alors vous aurez besoin de cette réponse qui vous confirmera si oui ou non le Seigneur vous a accepté. Dans votre introspection, si vous cherchez et trouvez cette paix de conscience, ce sera le signe qui vous permettra de savoir que le Seigneur a accepté votre repentir » (Stand Ye in Holy Places, 1974, p. 185).

Faites remarquer que la promesse au tableau est conditionnelle. Nous ne pouvons recevoir le pardon du Seigneur que si nous faisons tout notre possible pour nous repentir de nos péchés.

Demandez à un élève de lire la citation suivante tirée du livret Jeunes, soyez forts. Demandez à la classe de repérer ce qu’ils peuvent apprendre sur ce que signifie se repentir.

« Le repentir est plus que le simple fait de reconnaître ses mauvaises actions. C’est un changement de cœur et d’esprit. Il consiste à se détourner du péché et à se tourner vers Dieu pour obtenir le pardon. Il est motivé par l’amour de Dieu et par le désir sincère d’obéir à ses commandements » (Jeunes, soyez forts, livret, 2011, p. 28).

Demandez à un élève de lire Doctrine et Alliances 58:43. Demandez à la classe de suivre et de chercher deux choses que nous devons faire pour nous repentir pleinement.

• Selon ce verset, quelles sont les deux choses que nous devons faire pour nous repentir pleinement de nos péchés ? (Écrivez le point de doctrine suivant au tableau : Pour nous repentir, nous devons confesser et délaisser nos péchés.)

• Comment ce point de doctrine nous aide-t-il à répondre à la question : « comment puis-je savoir si je me suis totalement repenti ? » (Aidez les élèves à comprendre que se confesser et délaisser ses péchés est essentiel à un repentir complet.)

• Que signifie confesser ses péchés ?

Afin d’aider les élèves à mieux comprendre ce que signifie confesser nos péchés, demandez à un élève de lire la citation suivante de D. Todd Christofferson, du Collège des douze apôtres :

« Confesser et abandonner sont des concepts puissants. Ils vont plus loin que le simple fait de dire : ‘Je reconnais, je suis désolé’. La confession est une reconnaissance profonde, parfois atroce, de la faute et de l’offense faites à Dieu et aux hommes » (« Le don divin du repentir », Le Liahona, nov. 2011, p. 40).

• Comment la confession de nos péchés nous aide-t-elle à délaisser le péché et à nous tourner vers Dieu pour obtenir le pardon ?

Pendant la discussion, les élèves peuvent se demander quels péchés doivent être confessés et à qui. Expliquez que nous devons confesser tous nos péchés à notre Père céleste. Les péchés graves, tels que les transgressions sexuelles (notamment l’usage de la pornographie), doivent aussi être confessés à l’évêque ou au président de branche.

Reportez l’attention des élèves sur le dernier point de doctrine que vous avez noté au tableau.

• Que signifie délaisser ses péchés ? (S’en détourner complètement et arrêter de les commettre.)

Témoignez de l’expiation du Sauveur et des principes du repentir et du pardon dont vous venez de parler. Demandez aux élèves de réfléchir pour déterminer s’ils ont besoin de se repentir et invitez-les à le faire en appliquant les vérités qu’ils ont apprises.

Rappelez aux élèves que Doctrine et Alliances 58:42-43 est un passage de maîtrise des Écritures. Demandez-leur de dire où ils en sont de leurs efforts pour le mémoriser.

Unité suivante (Doctrine et Alliances 60-64)

Pour préparer les élèves à leur étude de Doctrine et Alliances 60-64, vous pourriez leur demander de réfléchir à ce qui suit : Si une personne ne pardonne pas à une autre personne qui lui a fait du tort, laquelle commet le plus grand péché ? Demandez aux élèves de réfléchir à la façon dont ils réagissent quand ils sont blessés par les actes ou les paroles de quelqu’un. À qui doit-on pardonner, même dans les cas les plus graves ? Dans la prochaine unité, les élèves apprendront ce que le Seigneur a enseigné sur le sujet et comment réagir aux offenses des autres.