Le plan du salut - L’étude des Écritures (Unité 1)

Documentation de préparation pour l’instructeur de l’étude à domicile

Résumé des leçons quotidiennes de l’étude à domicile

Voici un récapitulatif des événements, des points de doctrine et des principes que les élèves ont appris en faisant les quatre leçons d’étude à domicile pour l’unité 1. Le fait de savoir ce que les élèves ont étudié vous aidera à préparer le cours. Le récapitulatif ne fait pas partie de la leçon et n’est pas censé être communiqué aux élèves. Comme la leçon que vous allez donner sur l’unité 1 ne met l’accent que sur quelques-uns de ces points de doctrine et de ces principes, vous pourrez parfois vous sentir poussé à en réviser ou à en commenter d’autres, selon l’inspiration de l’Esprit et les besoins de vos élèves.

1^er jour (Le plan du salut)

L’étude du plan du salut de notre Père céleste a aidé les élèves à comprendre que l’objectif du plan est de nous fournir le moyen de recevoir l’immortalité et la vie éternelle. Les élèves ont appris que notre Père céleste nous a envoyés sur la terre pour obtenir un corps, acquérir de l’expérience et progresser. L’expiation de Jésus-Christ nous permet de vaincre les effets du péché et de la mort.

2^e jour (La Grande Apostasie)

En étudiant la Grande Apostasie, les élèves ont découvert que les prophètes et les apôtres constituent le fondement de l’Église de Jésus-Christ et maintiennent la pureté de l’Église en enseignant la doctrine correcte. De plus, les clés et l’autorité de la prêtrise sont nécessaires pour recevoir les alliances et les ordonnances du salut, qui sont toutes accessibles dans l’Église de Jésus-Christ. Il y a apostasie quand les gens se détournent des vérités de l’Évangile et rejettent les serviteurs autorisés du Seigneur. Le rétablissement de la vérité et des clés et de l’autorité de la prêtrise était nécessaire pour vaincre les effets de la Grande Apostasie.

3^e jour (Doctrine et Alliances 1)

En étudiant la préface du Seigneur aux Doctrine et Alliances, les élèves ont appris que le Seigneur communique ses avertissements à tous les peuples par l’intermédiaire des disciples qu’il a choisis et que l’Église de Jésus-Christ des Saints des Derniers Jours est la seule Église vraie et vivante sur la terre. Les élèves ont noté que nous devons sonder les commandements que le Seigneur a donnés, que les paroles du Seigneur s’accompliront toutes et qu’elles sont vraies, qu’elles soient énoncées par lui-même ou par ses serviteurs.

4^e jour (Étude des Écritures)

Dans cette leçon, les élèves ont appris que les Écritures ont été rédigées pour préserver les vérités éternelles appelées points de doctrine et principes. Ils ont appris que pour trouver ces vérités éternelles, il est utile de comprendre d’abord le contexte et le contenu du texte de l’Écriture. Ils ont appris qu’ayant compris ces éléments, cela les aide à exprimer les points de doctrine et les principes qu’ils relèvent sous forme d’énoncés de vérité simples et clairs. Finalement, les élèves ont appris que la véritable valeur de l’étude des Écritures découle de la mise en pratique dans leur vie des points de doctrine et des principes qu’ils découvrent dans les Écritures.

Introduction

Cette leçon présentera les Doctrine et Alliances aux élèves en utilisant l’introduction aux Doctrine et Alliances et la section 1. Les élèves vont apprendre que les Doctrine et Alliances contiennent « des révélations divines et des déclarations inspirées données en vue de l’établissement et de l’administration du royaume de Dieu sur la terre dans les derniers jours » (Introduction aux Doctrine et Alliances). L’étude des Doctrine et Alliances et de l’histoire de l’Église peut affermir le témoignage que les élèves ont de Jésus-Christ.

Remarque : Comme ceci est probablement le premier cours de l’année où les élèves se retrouvent ensemble, vous pourriez les inviter à formuler les questions qu’ils se posent sur le fonctionnement de l’étude à domicile et sur la manière d’étudier efficacement les Écritures tout seuls.

Idées pédagogiques

Introduction au livre des Doctrine et Alliances et à l’histoire de l’Église

Les Doctrine et Alliances contiennent des révélations reçues par Joseph Smith, le prophète, et ses successeurs

Vous pourriez commencer la leçon en demandant aux élèves de quels livres, selon eux, le monde entier tirerait profit s’il les lisait et pourquoi. (Vous pourriez apporter quelques livres que vous proposeriez.) Lorsque les élèves ont répondu, demandez à l’un d’eux de lire la citation suivante de Joseph Smith, le prophète, et demandez aux autres de prêter attention à ce que le prophète a enseigné au sujet des Doctrine et Alliances :

« [Les Doctrine et Alliances sont] le fondement de l’Église dans ces derniers jours, et un bienfait pour le monde, montrant que les clés des mystères du royaume de notre Sauveur sont de nouveau confiées à l’homme » (Enseignements des présidents de l’Église : Joseph Smith, 2007, p. 207).

Invitez les élèves à chercher, pendant la leçon d’aujourd’hui, quel profit ils peuvent tirer pour leur vie de l’étude des Doctrine et Alliances et quel profit le monde peut en tirer.

Demandez aux élèves de prendre la page de titre des Doctrine et Alliances. Expliquez que pour que les Doctrine et Alliances nous soient profitables, nous devons d’abord comprendre ce que sont les points de doctrine et les alliances. Demandez à un élève de lire la page de titre à haute voix. Posez ensuite les questions suivantes :

Comment définiriez-vous le mot doctrine ?
Qu’est-ce qu’une alliance ?
Qu’est-ce que la révélation ?

Si nécessaire, expliquez qu’un point de doctrine est une vérité fondamentale et immuable de l’Évangile de Jésus-Christ ; une alliance est une promesse sacrée entre Dieu et ses enfants dont Dieu fixe toutes les conditions ; et la révélation est la communication entre Dieu et ses enfants. Vous pourriez proposer aux élèves d’écrire ces définitions sur la page de titre.

Demandez aux élèves de se reporter au huitième paragraphe de l’introduction des Doctrine et Alliances (commençant par « Dans les révélations […] »). Expliquez que ce paragraphe donne des exemples de points de doctrine qui se trouvent dans les Doctrine et Alliances. Demandez aux élèves de lire en silence la première phrase et de choisir un ou plusieurs points de doctrine qu’ils souhaiteraient approfondir. Puis posez les questions suivantes :

Quels sont les points de doctrine les plus importants pour vous, et que vous souhaiteriez approfondir ?
À quoi cela vous servirait-il de connaître et de mieux comprendre ces points de doctrine ?

Demandez à un élève de lire la dernière phrase du huitième paragraphe à haute voix (commençant par « Finalement, le témoignage qui est donné […] ») et demandez à la classe de chercher ce qui donne autant de valeur aux Doctrine et Alliances. Puis posez les questions suivantes :

Qu’est-ce qui rend les Doctrine et Alliances aussi précieuses ?
Pourquoi un témoignage du Sauveur a-t-il autant de valeur ?
À votre avis, qu’adviendra-t-il de votre témoignage de Jésus-Christ pendant que vous étudiez les Doctrine et Alliances ?

Écrivez le principe suivant au tableau : En étudiant les révélations contenues dans les Doctrine et Alliances, vous pouvez renforcer votre témoignage de Jésus-Christ. Demandez aux élèves de réfléchir à l’influence qu’aurait sur leur vie un témoignage plus fort du Sauveur. Vous pourriez expliquer comment votre étude des Doctrine et Alliances a fortifié votre témoignage de Jésus-Christ.

Demandez à un élève de lire à haute voix le premier paragraphe de l’introduction aux Doctrine et Alliances pendant que le reste de la classe suit. Demandez ensuite : À qui appartient la voix que nous entendons quand nous étudions les Doctrine et Alliances ?

Écrivez le principe suivant au tableau : En étudiant les Doctrine et Alliances, nous pouvons entendre la voix du Sauveur. Lisez ensuite Doctrine et Alliances 18:34-36 aux élèves.

Demandez à un élève de lire à haute voix le troisième paragraphe de l’introduction des Doctrine et Alliances. Demandez à la classe de suivre et de trouver les mots qui décrivent la voix du Sauveur. (Vous pourriez proposer aux élèves de marquer ce qu’ils trouvent.) Puis posez les questions suivantes :

Quels sont les mots employés pour décrire la voix du Sauveur ?
Qu’est-ce que cela peut vous apporter d’entendre et de reconnaître sa voix ?

Affichez les portraits de personnes associées aux révélations contenues dans les Doctrine et Alliances (voir Recueil d’illustrations de l’Évangile, 2009, n° 87, 88, 93, 94, 95 ; voir aussi LDS.org). En montrant ces images, expliquez aux élèves qu’ils vont apprendre à connaître ces personnages pendant qu’ils étudient les Doctrine et Alliances.

Demandez à un élève de lire à haute voix les deux premières phrases du sixième paragraphe de l’introduction des Doctrine et Alliances (commençant par « Ces révélations sacrées […] »). Demandez à la classe de suivre et de chercher les circonstances dans lesquelles les révélations ont été données. (Vous pourriez proposer aux élèves de marquer ce qu’ils trouvent.)

Quelles expressions dans ces phrases décrivent les circonstances dans lesquelles ces révélations ont été données ?

Montrez aux élèves une feuille de papier où figure le mot Vous. Faites remarquer que comme les personnes de l’histoire de l’Église, nous nous trouvons également dans des situations où nous avons besoin de l’inspiration divine.

Si nous voulons suivre l’exemple de ces premiers saints, que devons-nous faire pour recevoir l’inspiration divine ? (Prier et la rechercher.)

Expliquez qu’une manière de rechercher l’inspiration divine consiste à étudier les Écritures. Demandez aux élèves de prendre Doctrine et Alliances 1:37-38, qui est un passage de maîtrise d’Écritures. Rappelez-leur que le Seigneur a donné cette révélation comme préface aux Doctrine et Alliances.

Demandez à un élève de lire Doctrine et Alliances 1:37-38 à haute voix pendant que la classe suit et cherche le commandement que le Seigneur nous donne à propos des Doctrine et Alliances.

Qu’est-ce que le Seigneur nous commande de faire avec les Doctrine et Alliances ? (Les élèves peuvent le formuler différemment, mais ils devraient découvrir le principe suivant : Nous devons sonder les commandements que le Seigneur a donnés.)

Demandez aux élèves de dire quel profit ils ont tiré de leur étude des Écritures pendant cette semaine. Faites un suivi de l’objectif que les élèves se sont fixé d’étudier quotidiennement les Doctrine et Alliances pendant l’année scolaire. Interrogez-les sur ce qu’ils ont prévu de faire pour respecter le commandement du Seigneur de « sonder ces commandements » (D&A 1:37). Vous pourriez terminer en témoignant de l’importance d’entendre la voix du Seigneur et de recevoir son inspiration en étudiant les Doctrine et Alliances.

Unité suivante (Joseph Smith, Histoire 1 ; Doctrine et Alliances 2)

Dieu entend et exauce les prières. La Première Vision est le résultat de l’humble prière de Joseph Smith. Peu après, des anges ont préparé Joseph Smith, le prophète, pour la parution du Livre de Mormon et le rétablissement de la prêtrise. Après l’apparition de Jean-Baptiste à Joseph Smith et à Oliver Cowdery, ce dernier écrivit : « Réfléchis[sez] un moment à la joie qui emplit notre cœur […] lorsque nous reçûmes de ses mains la sainte Prêtrise » (Joseph Smith, Histoire 1:71, note).