Doctrine et Alliances 36-40 ; En Ohio (Unité 9)

Documentation de préparation pour l’instructeur de l’étude à domicile

Résumé des leçons quotidiennes de l’étude à domicile

Le résumé suivant des événements, des points de doctrine et des principes que les élèves ont appris en étudiant Doctrine et Alliances 36 à 40 et la leçon « En Ohio » (unité 9) n’est pas destiné à être enseigné dans votre leçon. La leçon que vous donnez ne porte que sur quelques-uns de ces points de doctrine et de ces principes. Suivez l’inspiration du Saint-Esprit en réfléchissant aux besoins de vos élèves.

1^er jour (Doctrine et Alliances 36-37)

Grâce à une révélation à Edward Partridge avant son baptême, les élèves ont appris que les détenteurs de la prêtrise sont appelés à prêcher l’Évangile et doivent être purs.

2^e jour (Doctrine et Alliances 38)

En étudiant le commandement du Seigneur aux saints de se rassembler en Ohio, les élèves ont découvert que le Seigneur connaît toutes choses, qu’il peut nous prévenir du danger et qu’il nous donne des commandements pour notre protection. Ils ont aussi appris que le Seigneur promet aux saints que s’ils obéissent à ses commandements ils seront prêts et ne craindront pas.

3^e jour (Doctrine et Alliances 39-40)

Le Seigneur a demandé à un pasteur protestant nommé James Covel de se faire baptiser et de prêcher la plénitude de l’Évangile. Cette instruction a permis aux élèves d’apprendre que si nous recevons Jésus-Christ, il nous donnera le pouvoir de devenir ses fils et ses filles. Les élèves ont aussi découvert que les bénédictions promises par le Seigneur dépendent de notre obéissance à ses paroles. James Covel a rejeté l’invitation du Sauveur de se faire baptiser. Les élèves ont appris que la peur et les soucis du monde peuvent nous amener à rejeter la parole de Dieu.

4^e jour (En Ohio)

Cette leçon a donné aux élèves un aperçu de l’expérience des saints en Ohio de 1831 à 1838. Les élèves ont appris que le Seigneur a promis aux saints en Ohio qu’il révélerait sa loi et les doterait du pouvoir d’en haut. De plus, le Seigneur a déclaré qu’il appellerait les saints à prêcher l’Évangile dans le monde entier. Les élèves ont appris comment le Seigneur a accordé révélation sur révélation aux saints et a accompli ses promesses en dépit de l’opposition et des persécutions. Ils en ont aussi appris davantage sur certains événements malheureux et sur l’opposition qu’ont rencontrée les saints en Ohio.

Introduction

Le Seigneur n’a pas seulement dit aux saints d’aller s’installer en Ohio ; il leur a aussi expliqué comment ils devaient se traiter les uns les autres. Dans cette leçon, les élèves vont découvrir le commandement de Jésus-Christ d’être unis et d’estimer les autres autant que nous nous estimons nous-mêmes.

Idées pédagogiques

Doctrine et Alliances 36-38

Il est commandé aux saints d’être unis

Répartissez les élèves en deux groupes et donnez à chaque groupe un ensemble d’objets qui peuvent servir à une construction (ce peut être de petits cubes de bois, des gobelets en carton ou de petites boîtes vides). Veillez à ce qu’un groupe reçoive plus d’objets ou des objets plus grands que l’autre groupe.

Écrivez ce qui suit au tableau : Construisez une tour aussi haute que vous pouvez à l’aide de ces objets. Ne dites rien qui laisse entendre que cette activité est une compétition et ne faites aucune allusion à la construction de deux tours. Les élèves vont vraisemblablement supposer que les deux groupes sont en compétition l’un contre l’autre. S’ils demandent s’ils doivent travailler ensemble ou en groupes, répétez simplement l’objectif : ils doivent construire une tour aussi haute qu’ils le peuvent.

Donnez une minute aux élèves pour terminer cette tâche. Après l’activité demandez-leur d’évaluer qui a « gagné ». Quand les élèves ont donné leur opinion, dites-leur que pour pouvoir déterminer dans quelle mesure ils ont réussi cette activité, ils devront étudier le conseil donné par le Seigneur aux saints tandis qu’ils se préparaient à aller s’installer en Ohio. Demandez aux élèves de chercher l’éclairage que les directives du Seigneur aux premiers saints peuvent donner à cette activité ainsi qu’à leur vie.

Demandez-leur de se rappeler pourquoi le Seigneur commande aux saints de se rassembler en Ohio. (Si nécessaire, incitez-les à relire leurs notes dans Doctrine et Alliances 37-38 et dans leur journal d’étude des Écritures.) Les réponses des élèves doivent mentionner les dangers que les saints rencontrent dans l’État de New York ainsi que les bénédictions que le Seigneur promet de donner à son peuple lorsqu’il se sera rassemblé en Ohio.

Expliquez que lorsque le Seigneur donne des instructions aux saints au sujet de leur installation en Ohio, il leur donne des conseils sur la façon dont ils doivent se considérer les uns les autres. Demandez aux élèves de lire en silence Doctrine et Alliances 38:23-25 en cherchant l’expression qui enseigne comment nous devons considérer les autres.

D’après le Seigneur, comment devons-nous considérer les autres ?
À votre avis, que signifie estimer nos frères comme nous-mêmes ? (Après la réponsee des élèves, écrivez le principe suivant au tableau : Nous devons estimer les autres autant que nous nous estimons nous-mêmes.)
Que se produit-il quand les gens pensent qu’ils ont plus de valeur ou sont meilleurs que les autres ?
Quelles bénédictions pouvons-nous recevoir en tant qu’Église et individuellement lorsque nous n’estimons pas avoir plus de valeur que les autres ?

Montrez un morceau de tissu raffiné et un tissu grossier. Demandez aux élèves s’ils préféreraient porter des vêtements confectionnés avec du tissu raffiné ou avec un tissu grossier. Expliquez que pour aider les saints à comprendre ce principe, le Seigneur leur raconte une parabole.

Demandez à un élève de lire à haute voix Doctrine et Alliances 38:26. Demandez aux autres de suivre en cherchant comment l’homme de cette parabole traite ses fils.

Que ressentiriez-vous si vous étiez le fils qui reçoit des haillons ?
Qu’est-ce que le fils qui reçoit des robes peut faire pour améliorer la situation ? (Il peut partager ce qu’il a avec le fils qui a moins reçu.)
À votre avis, quel est le message que le Seigneur nous transmet dans cette parabole ?

Demandez aux élèves de lire en silence Doctrine et Alliances 38:27 en cherchant le principe que le Seigneur veut que nous comprenions grâce à cette parabole. Écrivez le principe suivant au tableau à côté du premier principe que vous avez écrit : Si nous ne sommes pas un, nous ne sommes pas le peuple du Seigneur. Vous pourriez aussi suggérer aux élèves de souligner dans leurs Écritures les mots qui enseignent ce principe.

Dans le contexte du verset 27, que signifie « être un » ? (Être unis en droiture avec les autres et le Seigneur.)
Si nous estimons les autres autant que nous nous estimons nous-mêmes comment cela peut-il nous aider à devenir un les uns avec les autres ? Comment cela peut-il nous aider à devenir un avec le Seigneur ?
À votre avis, pourquoi ne pouvons-nous pas être le peuple du Seigneur si nous ne sommes pas un ?

Expliquez que les premiers membres de l’Église qui sont appelés à se rassembler en Ohio viennent de milieux différents. Certains possèdent des fermes prospères et sont respectés dans leur localité alors que d’autres ont peu de biens et sont considérés comme appartenant à un rang social inférieur.

Comment les principes figurant au tableau ont-ils été une bénédiction pour les saints quand ils se sont rassemblés avec les autres membres de l’Église en Ohio ?

Revenez à l’activité de construction de la tour au début de la leçon. Demandez aux élèves de reformuler l’objectif qu’ils avaient (construire une tour aussi haute qu’ils le pouvaient).

Avons-nous construit une tour aussi haute que nous le pouvions ? (Si les deux groupes ont mis leurs morceaux en commun, ils l’ont fait. Si les groupes ont travaillé séparément, ils peuvent dire qu’ils ont construit leur tour aussi haute qu’ils le pouvaient avec ce qu’ils avaient.)
D’après les conseils du Seigneur aux saints dans Doctrine et Alliances 38, quel serait le meilleur moyen de construire une tour aussi haute que nous le pouvons ? (Nous rassembler et regrouper ce que nous avons reçu pour construire une tour.)
Dans quelles circonstances pouvons-nous être tentés de penser à nos propres intérêts plutôt que de chercher à édifier les personnes qui nous entourent ?

Demandez à un élève de lire la citation suivante de Henry B. Eyring, de la Première Présidence. Demandez aux élèves de chercher les liens entre le commandement d’être un et le commandement de Dieu à son peuple de se rassembler. Vous pourriez préparer des copies de cette citation pour que les autres élèves puissent suivre.

« Nous savons par expérience que nous avons de la joie quand nous jouissons de la bénédiction de l’unité. […] [Notre Père céleste] désire nous accorder ce don sacré de l’unité par amour pour nous.

« Il ne peut pas nous l’accorder individuellement. La joie de l’unité qu’il veut tant nous donner ne peut pas être goûtée en solitaire. Nous devons la rechercher et nous qualifier pour l’avoir avec les autres. Il n’est donc pas étonnant que Dieu nous exhorte à nous réunir pour nous bénir. Il veut nous réunir en famille. Il fait préparer et donner des leçons, a établi des paroisses et des branches et nous a commandé de nous réunir souvent. Dans ces réunions, que Dieu a prévues pour nous, nous attendent de grandes possibilités. Nous pouvons prier et faire des efforts pour avoir l’unité qui nous apporte la joie et multiplie notre capacité de servir » (« Nos cœurs enlacés dans l’unité », Le Liahona, novembre 2008, p. 69).

Selon le président Eyring, pourquoi le Seigneur veut-il que nous nous rassemblions ?
Selon lui, quelles bénédictions l’unité nous apportera-t-elle ?
Comment la citation du président Eyring nous aide-t-elle à comprendre pourquoi nous nous réunissons en famille ? Entre membres de l’Église ? Au séminaire ?
De quelles façons avez-vous reçu les bénédictions que procurent les réunions avec d’autres personnes ?

Demandez aux élèves de passer quelques instants à écrire dans leur journal d’étude des Écritures ce qu’ils peuvent faire pour être un avec leur famille, avec les jeunes gens et les jeunes filles dans leur collège et leur classe à l’église, et avec le Seigneur. Après un délai suffisant, demandez à quelques élèves de lire ce qu’ils ont écrit. Vous pourriez aussi rendre témoignage des bénédictions d’être un les uns avec les autres et d’estimer les autres comme nous-mêmes.

Doctrine et Alliances 39-40

Le Seigneur adresse une invitation à James Covel

Demandez aux élèves de revoir qui est James Covel et ce qui lui arrive en lisant le chapeau des sections 39 et 40 des Doctrine et Alliances. Le 5 janvier 1831, le Seigneur commande à James Covel d’être baptisé (voir D&A 39:10). Toutefois, il ne respecte pas sa promesse d’obéir au commandement de Dieu.

Demandez à un élève de lire à haute voix Doctrine et Alliances 40:1-3. Demandez aux autres de raconter pourquoi James Covel rejette l’invitation que le Seigneur lui a adressée. Demandez à quelques élèves de faire part de ce qu’ils ont appris dans ces versets sur l’importance de respecter les alliances qu’ils ont faites avec Dieu.

Unité suivante (Doctrine et Alliances 41-44)

Pour préparer les élèves à leur étude de Doctrine et Alliances 41-44, vous pourriez leur demander de réfléchir à ce qui suit : Quels sont les dangers de la luxure ? Comment sommes-nous supposés enseigner dans l’Église du Seigneur ? Quel goût aura la mort pour ceux qui sont fidèles ? Expliquez que dans la prochaine unité, les élèves auront l’occasion d’apprendre les réponses du Seigneur à ces questions et d’étudier aussi la loi de consécration du Seigneur.