Doctrine et Alliances 29:31-50 ; 30-35 (Unité 8)

Documentation de préparation pour l’instructeur de l’étude à domicile

Résumé des leçons quotidiennes de l’étude à domicile

Le résumé suivant des événements, des points de doctrine et des principes que les élèves ont appris en étudiant Doctrine et Alliances 29:31-50 ; 30-35 (Unité 8) n’est pas conçu pour être enseigné au cours de votre leçon. La leçon que vous donnez ne porte que sur quelques-uns de ces points de doctrine et de ces principes. Suivez l’inspiration du Saint-Esprit en réfléchissant aux besoins de vos élèves.

1^er jour (Doctrine et Alliances 29:31-50)

En étudiant le plan du salut dans Doctrine et Alliances 29, les élèves ont découvert que tous les commandements de Dieu sont spirituels et que Dieu nous a accordé le don du libre arbitre pour faire des choix et en subir les conséquences. En réfléchissant à la manière dont la chute d’Adam a entraîné la mort spirituelle, les élèves ont appris que, grâce à l’Expiation, Jésus-Christ offre le pardon et la vie éternelle à tous ceux qui font preuve de foi en lui et se repentent de leurs péchés.

2^e jour (Doctrine et Alliances 30-32)

Dans cette leçon, les élèves ont lu les recommandations et les promesses que le Seigneur a faites à six hommes qu’il a appelés à prêcher l’Évangile. La leçon a mis l’accent sur le fait que nous devons servir le Seigneur de toute notre âme et il sera avec nous. Les élèves ont aussi appris que par notre fidélité, les membres de notre famille peuvent avoir la bénédiction de croire et de connaître la vérité.

3^e jour (Doctrine et Alliances 33-34)

Les élèves ont étudié les paroles du Seigneur adressées à deux missionnaires, Ezra Thayre et Northrop Sweet. Ils ont découvert que si nous ouvrons la bouche pour annoncer l’Évangile, le Seigneur nous donnera par inspiration ce que nous devons dire. Au travers des paroles du Seigneur à Orson Pratt, ils ont appris que ceux qui enseignent l’Évangile diligemment et de façon appropriée le font par la puissance du Saint-Esprit.

4^e jour (Doctrine et Alliances 35)

Les élèves ont lu le récit de la conversion de Sidney Rigdon et ont étudié les paroles que le Seigneur lui a adressées. Ils ont appris que le Seigneur nous connaît, qu’il a une œuvre pour chacun de nous et que Dieu appelle ceux qui sont faibles pour accomplir son œuvre par la puissance de son Esprit. Ils ont aussi découvert que si nous respectons les commandements et honorons nos alliances, le Seigneur nous aidera à accomplir son œuvre.

Introduction

Cette leçon se concentre particulièrement sur les recommandations du Seigneur à David et Peter Whitmer suite à une conférence de l’Église en septembre 1830. Au cours de la conférence, le Seigneur dévoila que les révélations d’Hiram Page étaient fausses. Dans Doctrine et Alliances 30, le Seigneur châtie David Whitmer pour sa croyance en la pierre et appelle Peter Whitmer à accompagner Oliver Cowdery en mission.

Idées pédagogiques

Doctrine et Alliances 30:1-4

David Whitmer est réprimandé pour avoir écouté les persuasions des hommes

Demandez aux élèves de réfléchir en silence aux questions suivantes :

Un jeune homme écoute de la musique qui n’est pas en accord avec les principes exposés dans Jeunes, soyez forts. Bien qu’il aime écouter ce genre de musique, il commence à se rendre compte que ses messages lui font perdre l’Esprit et le font s’éloigner de sa famille, de ses amis et de l’Église.
Après plusieurs sorties avec un jeune homme, une jeune fille commence à prendre conscience, par l’inspiration du Saint-Esprit, que ce jeune homme essaie progressivement de la persuader d’enfreindre la loi de chasteté.

Posez ensuite les questions suivantes aux élèves :

Comment pouvons-nous, comme les personnes dans ces situations, reconnaître qu’on nous trompe ?

Expliquez que Doctrine et Alliances 30 contient des vérités qui peuvent nous aider à nous préparer à recevoir et à suivre les avertissements de l’Esprit et à éviter d’être trompés. Demandez aux élèves de rechercher ces vérités tandis qu’ils étudient cette unité aujourd’hui.

Pour les aider à comprendre le contexte de Doctrine et Alliances 30, demandez-leur de se souvenir de ce qu’ils ont appris jusqu’à présent sur David Whitmer au cours de leur étude des Doctrine et Alliances et de l’histoire de l’Église. (C’était l’un des trois témoins du Livre de Mormon et il avait apporté son aide en fournissant des provisions durant sa traduction.)

Dites aux élèves qu’Hiram Page était le beau-frère de David Whitmer. Vous pourriez demander aux élèves ce qu’ils se rappellent au sujet d’Hiram Page d’après leur étude de Doctrine et Alliances 28. (C’était un des huit témoins du Livre de Mormon et il avait trouvé une pierre grâce à laquelle il prétendait pouvoir recevoir des révélations.) Expliquez que lorsqu’Hiram Page présenta sa fausse pierre de voyant et ses prétendues révélations, Oliver Cowdery, les Whitmer et d’autres personnes dans la région de Fayette commencèrent à croire à ses prétentions.

Pourquoi David Whitmer a-t-il pu être facilement persuadé par Hiram Page ?

Demandez aux élèves de sonder Doctrine et Alliances 30:1-2 et de répondre aux questions suivantes :

D’après le Seigneur, qu’a fait David Whitmer qui a pu le rendre vulnérable à la tromperie ?
D’après le Seigneur, qu’est-ce que David a fait ?

Demandez aux élèves de proposer les principes que nous pouvons apprendre dans Doctrine et Alliances 30:1-2. Ils pourraient proposer tout ou partie des principes suivants :

Au lieu de craindre les hommes, nous devons mettre notre confiance dans le Seigneur pour avoir de la force.

Nous devons nous préoccuper davantage des choses de Dieu que des choses de la terre.

Nous devons suivre l’Esprit et les recommandations des dirigeants de l’Église au lieu de nous laisser persuader par ceux que le Seigneur n’a pas appelés.

Posez les questions suivantes :

À votre avis, que signifie nous préoccuper davantage des choses de la terre que des choses du Seigneur ? Comment pourrions-nous être tentés de le faire ?
Comment le fait de nous concentrer davantage sur les choses du monde au lieu des choses du Seigneur peut-il nous rendre plus vulnérables à la tromperie ?

Demandez à un élève de lire la citation suivante de Joseph Fielding Smith :

« Il semble un peu étrange que si tôt après la manifestation merveilleuse qu’il avait reçue et le déversement de l’Esprit dont il avait été témoin à d’autres moments, [David Whitmer] ait oublié. Mais la nature humaine est telle que nous avons tous besoin d’un rappel constant de nos responsabilités sinon nous risquons de tomber dans une forme d’indifférence. La plupart d’entre nous sont conscients du besoin constant de prier, de concentrer nos pensées sur les choses du royaume et d’apporter une attention sincère à notre devoir, de peur que nous ne chutions. Combien de fois le Seigneur n’a-t-il pas dû mettre son peuple en garde contre les faiblesses de la chair ? » (Church History and Modern Revelation, en 2 vols., 1953, 2:146).

D’après le président Smith, que devons-nous faire pour nous assurer de ne pas oublier nos responsabilités spirituelles comme David Whitmer ?

Vous pourriez utiliser cette occasion pour rappeler aux élèves le besoin d’étudier quotidiennement leurs Écritures, pas simplement pour effectuer leurs tâches mais pour les aider à apprendre l’Évangile, à en acquérir un témoignage et à entendre la voix du Seigneur. Vous pourriez aussi demander aux élèves de dire ce qui les a aidés à étudier les Écritures en profondeur.

Demandez à un élève de lire Doctrine et Alliances 30:3-4. Demandez aux autres de suivre et de trouver les instructions du Seigneur à David Whitmer.

Après avoir été trompé par Hiram Page, comment le fait de méditer sur les choses que le Seigneur lui avait révélées pouvait-il aider David Whitmer ?

Invitez les élèves à réfléchir aux situations dans leur vie où ils se reposent peut-être plus sur les « choses de la terre » que sur les choses de Dieu et à la manière dont cela pourrait les rendre vulnérables à la tromperie. Demandez-leur de décider de ce qu’ils feront pour se reposer davantage sur le Seigneur dans ces situations.

Doctrine et Alliances 30:5-8

Peter Whitmer est appelé à accompagner Oliver Cowdery en mission chez les Lamanites

Montrez un objet lourd ou un sac rempli de choses lourdes. Demandez à un élève de venir à l’avant de la classe et de tenir l’objet devant lui. Tandis que l’élève tient l’objet, demandez aux autres de lire en silence Doctrine et Alliances 30:5 et de chercher ce que le Seigneur appelle Peter Whitmer à faire. Demandez-leur de faire rapport de ce qu’ils ont appris.

Qui devait présider sur la mission de Peter Whitmer chez les Lamanites ?

Demandez à un second élève d’aider celui qui porte l’objet lourd ou le sac. Demandez au premier élève de décrire la différence qu’il ressent maintenant qu’il a le soutien d’une autre personne. Expliquez que Doctrine et Alliances 30:5-7 contient les recommandations du Seigneur à Peter Whitmer sur la manière dont il devait soutenir Oliver Cowdery dans son appel de dirigeant. Demandez aux élèves de sonder ces versets et de relever les expressions particulières qui décrivent comment Peter devait soutenir Oliver.

Quelles expressions le Seigneur a-t-il utilisées pour enseigner à Peter comment il devait soutenir Oliver ? (Voir le verset 6 ; Peter devait être affligé dans toutes les afflictions d’Oliver, prier pour lui et reconnaître son autorité.)
À votre avis, que signifie « [être] affligé dans toutes ses afflictions » (D&A 30:6) ?
Quelle leçon, qui s’applique aussi à nous, pouvons-nous tirer des recommandations du Seigneur à Peter ?

Les élèves peuvent exprimer cette vérité : Nous devons soutenir ceux que le Seigneur a appelés à diriger son œuvre. Demandez à un élève d’écrire ce principe au tableau.

Demandez aux élèves d’expliquer comment ils peuvent appliquer ce principe dans leur vie, par exemple en soutenant les dirigeants de leur paroisse ou branche. Demandez-leur de rendre témoignage des bénédictions que nous recevons lorsque nous soutenons ceux que le Seigneur a appelés. Invitez-les à continuer à vivre ce principe.

Prochaine unité (Doctrine et Alliances 36-40)

Demandez aux élèves si on leur a déjà demandé d’obéir à un commandement sans qu’ils comprennent pleinement pourquoi. Et si on vous promet des bénédictions en fonction de votre obéissance mais que vous ne suivez pas les commandements ? Dans la prochaine unité, les élèves découvriront ce que le Seigneur a enseigné aux membres de l’Église qui se sont retrouvés dans cette situation.