Leçon d’étude à domicile

Doctrine et Alliances 8-9 ; 11-16 ; Joseph Smith, Histoire 1:68-75 (Unité 4)

Documentation de préparation pour l’instructeur de l’étude à domicile

Résumé des leçons quotidiennes pour l’étude à domicile

Le résumé suivant des événements, des points de doctrine et des principes que les élèves ont appris en étudiant Doctrine et Alliances 8-9 ; 11-16 et Joseph Smith, Histoire 1:68-75 (unité 4) n’est pas destiné à faire partie de votre leçon. La leçon que vous donnez ne porte que sur quelques-uns de ces points de doctrine et de ces principes. Suivez l’inspiration du Saint-Esprit en réfléchissant aux besoins de vos élèves.

1^er jour (Doctrine et Alliances 8-9)

En étudiant les tentatives d’Oliver Cowdery pour traduire les plaques, les élèves ont appris que recevoir et reconnaître la révélation demande des efforts de leur part. Ils ont aussi appris que, s’ils étudient et demandent avec foi, le Seigneur parlera à leur esprit et à leur cœur par le pouvoir du Saint-Esprit.

2^e jour (Doctrine et Alliances 11-12)

Hyrum, le frère du prophète, avait exprimé le désir de participer à l’œuvre du Seigneur. Dans une révélation destinée à Hyrum, les élèves ont appris qu’ils reçoivent des bénédictions de Dieu selon leurs désirs et que, s’ils veulent faire l’œuvre du Seigneur, il peut se faire par eux beaucoup de bien. Ils ont aussi eu l’occasion de réfléchir à la façon dont ils pouvaient étudier et obtenir la parole du Seigneur afin de recevoir son Esprit et son pouvoir.

3^e jour (Joseph Smith, Histoire 1:68-75 ; Doctrine et Alliances 13)

Les élèves ont appris que Jean-Baptiste a conféré la Prêtrise d’Aaron par l’imposition des mains à Joseph Smith et à Oliver Cowdery. Les clés de la Prêtrise d’Aaron, qui comprennent le ministère d’anges, ainsi que l’Évangile de repentir et du baptême par immersion pour la rémission des péchés, sont à nouveau sur la terre.

4^e jour (Doctrine et Alliances 14-16)

David Whitmer a aidé Joseph Smith et Oliver Cowdery à partir dans l’État de New York pour échapper aux persécutions en Pennsylvanie. Les paroles du Seigneur adressées à David Whitmer ont appris aux élèves que, s’ils gardent les commandements et persévèrent jusqu’à la fin, ils recevront la vie éternelle. Ils ont aussi appris qu’en contribuant fidèlement à l’œuvre du Seigneur, ils seront bénis spirituellement et temporellement. En étudiant les révélations données à John et à Peter Whitmer, les élèves ont découvert que nos efforts pour amener d’autres personnes à Jésus-Christ ont une grande valeur pour nous et que Dieu nous connaît personnellement.

Introduction

Oliver Cowdery, Hyrum Smith, Joseph Knight, père, David Whitmer, John Whitmer et Peter Whitmer ont tous reconnu que Joseph Smith était un prophète de Dieu ; ils désiraient vivement contribuer au Rétablissement. Le Seigneur les a instruits sur l’esprit de révélation et sur ce qu’il faut faire avant de chercher à proclamer l’Évangile.

Idées pédagogiques

Doctrine et Alliances 8-9

Le Seigneur instruit Oliver Cowdery et Hyrum Smith sur l’esprit de révélation

Demandez aux élèves de lever la main s’ils se sont déjà demandé comment savoir s’ils ont reçu une révélation du Seigneur.

Demandez-leur de relire Doctrine et Alliances 8 et 9 ainsi que ce qu’ils ont écrit dans leur journal d’étude des Écritures concernant ces chapitres, lors de la leçon du 1^er jour de cette unité. Demandez-leur de chercher ce qu’ils ont appris sur la façon de recevoir et de reconnaître les réponses aux prières. Demandez à quelques élèves de dire ce qu’ils ont appris.

• Quelles difficultés rencontrez-vous lorsque vous vous efforcez de reconnaître à quel moment vous recevez les murmures ou les conseils du Saint-Esprit ?

Rappelez aux élèves que, dans Doctrine et Alliances 8 et 9, on trouve les instructions du Seigneur à Oliver Cowdery quand il essayait de traduire les plaques d’or. Ces révélations nous permettent d’apprendre comment recevoir et reconnaître la révélation. Demandez-leur de chercher Doctrine et Alliances 8:2-3 (qui est un passage de maîtrise des Écritures) et de le réciter à l’unisson. Écrivez la vérité suivante au tableau : Le Seigneur parle à notre esprit et à notre cœur par le pouvoir du Saint-Esprit.

• Comment la compréhension de cette vérité vous aide-t-elle quand vous vous efforcez de reconnaître la révélation du Seigneur ?

Expliquez que la faculté de rechercher et de recevoir la révélation personnelle est un don de Dieu accessible à tous ses enfants.

Demandez à un élève de lire à voix haute Doctrine et Alliances 8:4 et aux autres de suivre dans leurs Écritures pour trouver ce que le Seigneur a promis à Oliver s’il utilisait le don de révélation. Puis posez les questions suivantes :

• À votre avis, que signifie « utiliser » l’esprit de révélation ? (Chercher des réponses aux prières et vivre de façon à être digne de les recevoir.)

• Quel principe apprenons-nous dans Doctrine et Alliances 8:4 ? (Bien que les élèves puissent l’exprimer autrement, veillez à ce qu’ils comprennent que, si nous utilisons l’esprit de révélation, nous pouvons être délivrés du mal. Écrivez ce principe au tableau.)

Demandez aux élèves de dire quand le Seigneur les a protégés, eux ou quelqu’un qu’ils connaissent, parce qu’ils cherchaient le Saint-Esprit et l’écoutaient.

Demandez aux élèves de lire en silence Doctrine et Alliances 8:1 et de trouver des façons d’améliorer leurs prières afin d’« utiliser » l’esprit de révélation.

Si possible, donnez aux élèves un exemplaire de la déclaration suivante de David A. Bednar, du Collège des douze apôtres (ou écrivez-la au tableau avant le début de la leçon) :

« Puisque l’Esprit murmure doucement et délicatement, il est facile de comprendre pourquoi nous devons fuir les médias inconvenants, la pornographie et les substances et les comportements dangereux qui créent une dépendance. Ces outils de l’adversaire peuvent affaiblir et finir par détruire notre capacité de reconnaître les messages subtils de Dieu donnés par le pouvoir de son Esprit et d’y réagir. Nous devons tous sérieusement réfléchir et méditer dans la prière sur la façon dont nous pouvons rejeter les séductions du diable et utiliser dans la justice l’esprit de révélation dans notre vie personnelle et notre famille » (« L’esprit de révélation », Le Liahona, mai 2011, p. 87-88).

Demandez-leur de lire en silence la déclaration de frère Bednar, pour trouver les expressions qui les aident à comprendre comment mieux « utiliser » ou rechercher l’esprit de révélation. Vous pourriez leur proposer de marquer ces expressions. Puis posez les questions suivantes :

• Quelles expressions avez-vous relevées et pourquoi attirent-elles votre attention ?

• Selon frère Bednar, pourquoi est-il important d’éviter le mal si nous désirons recevoir et reconnaître la révélation ?

Demandez aux élèves de réfléchir à des façons dont ils pourraient mieux « utiliser » le don de révélation afin d’être protégés du mal. Vous pourriez les inciter à se fixer par écrit un but portant sur la façon dont ils aimeraient « utiliser » ce don plus complètement dans leur vie.

Pour les aider à comprendre une autre façon de chercher la révélation, rappelez-leur qu’Oliver Cowdery a eu l’autorisation de traduire, mais qu’après avoir commencé, il « n’a pas continué comme [il avait] commencé » (D&A 9:5). Demandez à un élève de lire à voix haute Doctrine et Alliances 9:7-8 et demandez aux autres élèves de suivre dans leurs Écritures pour trouver ce que le Seigneur a dit à Oliver qu’il devait faire pour recevoir la révélation.

• En fonction de ce que le Seigneur a conseillé à Olivier Cowdery, qu’est-ce qui est souvent requis de nous pour que nous recevions la révélation ? (Un principe que les élèves peuvent faire ressortir est que, pour recevoir et reconnaître la révélation, nous devons faire des efforts. Vous pourriez écrire cette vérité au tableau, ou un principe similaire exprimé par les élèves.)

• À l’aide de Doctrine et Alliances 9:8, quel conseil donneriez-vous à un ami qui essaie de prendre une décision importante ?

Vous pourriez aussi demander aux élèves de faire part d’expériences où ils ont dû faire des efforts pour prendre une décision difficile et où ils ont ensuite demandé à leur Père céleste s’ils avaient fait le bon choix.

Doctrine et Alliances 11-12 ; 14-16

Le Seigneur instruit Hyrum Smith, Joseph Knight, père, et les frères Whitmer sur leurs rôles dans l’œuvre du Seigneur

Demandez aux élèves d’imaginer qu’on leur demande de participer à l’une des plus grandes causes existant sur la terre. Dites-leur qu’en mai et en juin 1829, cinq hommes ont personnellement reçu des instructions concernant la volonté du Seigneur à leur égard dans le rétablissement de l’Évangile.

Écrivez les références et titres suivants au tableau. Demandez aux élèves d’examiner les références pour trouver ce que le Seigneur a conseillé à chacun de ces hommes de faire afin de contribuer à l’édification du royaume de Dieu sur la terre. Demandez aux élèves d’examiner les quatre références. (Si vous avez peu de temps, répartissez les références entre les élèves et demandez-leur de dire ce qu’ils ont trouvé.)

Hyrum Smith	Joseph Knight, père	David Whitmer	John et Peter Whitmer
D&A 132:18-19, 21	D&A 12:6-9	D&A 14:6-8, 11	D&A 15:4-6 ; 16:4-6

Après que les élèves ont étudié les références, posez les questions suivantes :

• Quelles similarités remarquez-vous dans les commandements du Seigneur à ces cinq hommes ? Quelles différences voyez-vous ?

• D’après ce que vous avez appris dans les versets de Doctrine et Alliances 11, pourquoi le Seigneur voulait-il que Hyrum Smith « attend[e] encore un peu » (D&A 11:16) pour prêcher l’Évangile ?

• Quel conseil le Seigneur a-t-il donné à Hyrum dans Doctrine et Alliances 11:21 qui serait utile à un jeune homme ou à une jeune fille se préparant à aller en mission ? (À partir de leurs réponses, aidez les élèves à comprendre le principe suivant : Les personnes qui étudient la parole du Seigneur recevront son Esprit et le pouvoir de convaincre les autres de la véracité de l’Évangile.) Vous pourriez l’écrire au tableau.

Demandez aux élèves de réfléchir à ce qu’ils peuvent faire afin que leurs efforts pour étudier et obtenir la parole du Seigneur soient plus délibérés et afin de se fixer le but de se conformer aux incitations qu’ils reçoivent pendant qu’ils méditent.

Pour les aider à mieux connaître le verset de maîtrise des Écritures dans Doctrine et Alliances 13:1, invitez-les à le réciter ensemble de mémoire. Si nécessaire, permettez-leur d’utiliser leurs Écritures. Puis mettez-les par deux et demandez-leur d’utiliser ce passage pour expliquer à leur coéquipier comment les clés de la Prêtrise d’Aaron contribuent à amener des personnes à Jésus-Christ.

Unité suivante (Doctrine et Alliances 17-19)

Dites aux élèves qu’en étudiant l’unité suivante, ils en apprendront davantage au sujet d’hommes qui ont été choisis comme témoins pour voir les plaques d’or, le Liahona et d’autres objets sacrés. Ils liront le récit du Sauveur sur ses souffrances dans le jardin de Gethsémané et sur la croix. Ils liront aussi les enseignements du Sauveur sur la façon d’éviter de telles souffrances.