第117課
教義和聖約109：47-80
導言
1836年3月27日，先知約瑟·斯密宣讀了嘉德蘭聖殿的奉獻祈禱文。此篇祈禱文是主先前啟示給他的，記錄在教義和聖約第109篇。這篇祈禱文分兩課討論，這是第二課。這個部分涵蓋了先知對主的懇求，求祂祝福在密蘇里州傑克森郡遭受壓迫的聖徒，也求祂祝福壓迫他們的人。此部分也包括了先知請求讓全世界的人，特別是分散的以色列家族，能歸信圓滿的福音，並且天父會接納嘉德蘭聖殿的奉獻，祝福教會中的家庭。
教學建議
教義和聖約109：47-53
約瑟·斯密請求天父幫助密蘇里州的聖徒
請學生想像一位朋友或家人正為某種困難或考驗而受苦。然後請他們想像自己無法親自做任何事去幫助這位朋友或家人。在學生有時間思考之後，問以下這個問題：
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即使你個人做不了什麼事，你還是可以用哪些方式減輕他人的痛苦？
學生提出一些建議之後，提醒他們，密蘇里州的聖徒正因為傑克森郡暴徒的暴行而遭受極大的苦痛。1836年4月，先知約瑟·斯密當時在俄亥俄州嘉德蘭，雖然他無法親自做任何事來減輕密蘇里州聖徒的痛苦，但是他在嘉德蘭聖殿奉獻時做了一件事來鞏固他們。請一位學生讀出教義和聖約109：47-49。請全班跟著仔細看，找出我們可以做哪一件事來幫助處境艱困的人。
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在嘉德蘭聖殿的奉獻儀式中，先知為密蘇里州的聖徒做了什麼？（他為他們祈禱。）
請一位學生負責在白板上抄寫。請全班提出我們可以從先知在這幾節經文中的祈禱學到什麼真理。學生回答時，負責在白板上抄寫的學生可以寫出下列真理：我們的祈禱可以帶給有需要的人幫助和力量。
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你曾經在什麼時候感受到或看到祈禱的力量幫助了有需要的人？（你可以指出，有時候我們會得到靈感去幫助其他人，因而回答了這樣的禱告。）
請一位學生讀出教義和聖約109：50。請全班跟著仔細看，找出先知還為其他哪些人祈禱。
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先知還為其他哪些人祈禱？
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你認為我們為什麼應該為敵人禱告？（為了幫助學生回答這個問題，可以建議他們閱讀教義和聖約109：43和尼腓三書12：43-45。）
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關於我們的祈禱對他人有何影響，我們可以從教義和聖約109：50學到什麼？（學生回答後，請負責在白板上抄寫的學生將以下原則寫在白板上：我們的祈禱可以影響人們，讓他們悔改。然後請抄寫員就座。）
請學生思考以下問題：
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如果我們為他人祈禱，而那人選擇不悔改，會發生什麼樣的事情？
請一位學生讀出教義和聖約109：51-53。請全班跟著仔細看，找出表明主的旨意和他人的選擇權的詞句。請學生報告他們所發現的事情。（學生讀這幾節經文之前，可以說明，當經文提到主露出祂的手臂時，是指祂展現自己的力量。）
請學生再次默讀教義和聖約109：53，找出天父會為那些悔改的人做什麼。（你可能需要解釋，神的憤怒的表現方式，經常是按照祂的公道讓我們因自己的罪而遭受懲罰或受苦。「當您看到您受膏者的臉時」這句話意指因為祂的兒子耶穌基督的贖罪犧牲，天父願意賜下慈悲。）
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天父為什麼會對悔改的人移開祂的憤怒呢？（學生可能使用不同的措辭，但要幫助他們找出以下原則：因為耶穌基督的贖罪犧牲，天父會對悔改的人移開祂的憤怒。將這項原則寫在白板上。）
為了幫助學生具體想像第53節中的描述，請他們進行下列活動：
想像有一位曾經是反摩爾門的暴徒正站在神的面前接受審判。現在想像，這個人死前很多年就真心悔改了，他請求神寬恕他，也求能獲得耶穌基督贖罪的救贖。因為耶穌基督已經為這個人的罪受苦，所以天父會移開懲罰，並對這位悔改的罪人施憐憫。
鼓勵學生培養這種態度去面對那些曾經冒犯他們或讓他們受苦的人。請學生想像，這樣的人悔改了，站在天父的面前。邀請學生像約瑟·斯密一樣，為曾經冒犯或得罪他們的人祈禱。
教義和聖約109：54-67
先知祈求讓世界各地的人歸信圓滿的福音
請曾經做過下列這些事情的學生舉手：
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為全部時間傳教士祈禱
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為教會的慕道友祈禱
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為還沒有聽到福音的人祈禱
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你認為你的祈禱如何幫助這些人？
請一位學生讀出教義和聖約109：54-58。請一半的學生找出約瑟·斯密為哪些人祈禱，請另一半的學生找出先知祈求主為這些人做什麼事，然後請各組分享他們所發現的事情。
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先知祈求讓所有聽到主僕人的見證的人會有什麼結果？
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你在這幾節經文中看到哪些原則？（學生可能會找出好幾項真理，包括下列：聖殿崇拜讓我們準備好向他人作見證。如果我們為他人祈禱，他們的心就會軟化，願意接受主的僕人。你可以將學生找出的原則列在白板上。）
給學生機會為他們找到的原則作見證。你也可以分享自己的見證和與課程有關的一個經驗。
概述教義和聖約109：59-67，說明約瑟·斯密祈求主能建立更多錫安支聯會，讓全世界的人可以聚集。他特別為先知雅各（以色列）的後裔祈求，希望他們能認識真理並歸信圓滿的福音。這是以色列人在後期時代聚集的重要方式。
教義和聖約109：68-80
先知為教會祈禱，並懇求主接受聖殿的奉獻
請學生靜靜地查考教義和聖約109：68-69，71-73，78-80。你可以在白板上寫出這些經文的節數，讓學生可以參考。請學生找出先知在奉獻祈禱文中的其他請求。可以建議他們將找到的內容劃記下來。
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約瑟為哪些人和哪些事情祈禱？
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在我們的祈禱中加入這樣的請求有什麼益處？
請學生一起唱「神靈如火」（聖詩選輯，第2首）。請學生注意這首聖詩歌詞下方的說明；其中提到嘉德蘭聖殿奉獻時曾唱過這首聖詩。（獻上奉獻祈禱之後，唱詩班緊接著獻唱了這首聖詩。）今日在聖殿奉獻時，仍然會唱這首聖詩。
請一位學生讀出以下摘要，說明1836年3月27日晚間，聖殿奉獻之後，聖殿內發生了什麼事：
當天晚上，聖職定額組在聖殿內聚會。約瑟·斯密說，他「教導他們關於預言之靈，並請會眾發言。……喬治·斯密站起來開始預言，有個聽起來像是狂風大作的聲音，充滿了聖殿，所有的會眾同時都站了起來，被一種看不見的力量感動；許多人開始講方言和預言；有些人則看到榮耀的異象；我則看到聖殿內充滿天使，於是便向會眾宣布這件事。附近的人一起跑來（因聽到裡面有一種不尋常的聲音，且看到像火柱一樣的亮光停在聖殿上方），對所發生的一切感到非常驚訝」（in History of the Church, 2:428）。有些人則看到聖殿上方的天使，並聽見歌聲（見圓滿時代的教會歷史學生用本，第二版〔教會教育機構課本，2003〕，第167頁）。
結束時，為配稱去聖殿能獲得的祝福作見證。