第110課
教義和聖約第105篇
導言
為了服從主的指示,先知約瑟·斯密和大約200位志願者及新招募的人員,組成了後來稱為錫安營的隊伍,前往協助被驅逐出密蘇里州傑克森郡的聖徒。1834年6月22日,他們在密蘇里州釣魚河附近紮營時,約瑟·斯密獲得了記載於教義和聖約第105篇的啟示。主在這則啟示中告知聖徒,錫安地不會在那時被救贖。主也指示,如果錫安要在未來得到救贖,哪些事必須先發生。
教學建議
教義和聖約105:1-19
主指示聖徒等待錫安的救贖
上課前,準備一個紙杯、一條橡皮筋和三條細繩。橡皮筋的圓周必須小於紙杯杯口的圓周。將橡皮筋等分成三份,在每份的交接處各繫上一條細繩。
開始上課時,先邀請三位自願者:將紙杯放在一個平坦的表面上,指示自願者只能用橡皮筋和細繩拿起紙杯。告訴他們,他們不能觸摸橡皮筋;他們必須只能拿著那幾條細繩。(要完成這個任務,學生需要合作,同時以同等的力量拉每根細繩,才能把橡皮筋拉得夠大,然後套住紙杯,將紙杯舉起。)
學生完成這個活動後,提出以下的問題:
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要完成這個任務,團結合一有多重要?
提醒學生,1834年2月,主指示先知約瑟·斯密等人收集物資並招募志願者,以協助被驅離密蘇里州傑克森郡的聖徒取回他們的土地。在學生開始針對教義和聖約第105篇進行今天的討論時,鼓勵他們找出,在聖徒嘗試取回錫安地之際,「團結」有多重要。
請學生回想他們在教義和聖約第103篇中讀到,主希望有多少志願者參加錫安營(500人),以及祂要求的最低人數(100人)。請一位學生讀出以下這段話。請全班仔細聆聽,錫安營剛開始出發時,實際上有多少志願者。
先知約瑟·斯密等人努力為錫安營招募志願者並籌募物資,但是所得到的回應並不如預期那樣順利。當營隊(軍隊)在1834年5月啟程時,只有122人自願前往。錫安營在前往密蘇里州的途中繼續招募更多的志願者。當海侖·斯密和列曼·魏特從密西根地區招募來的團體在1834年6月初與約瑟·斯密的團隊會合時,錫安營總共只有200多名男子、12位婦女,以及9名兒童(see Alexander L. Baugh, “Joseph Smith and Zion’s Camp,” Ensign, June 2005, 45)。
請一位學生讀出教義和聖約105:7-8。請全班跟著仔細看,找出有些教會成員選擇不去幫助密蘇里州聖徒同胞的一個理由,然後請學生報告他們所發現的事情。
請幾位學生輪流讀出教義和聖約105:1-6。請全班跟著仔細看,找出不服從和不團結如何影響了教會成員。(為了幫助學生更了解第5節的意義,可以說明「高榮國度的律法」包括為了要繼承高榮國度需要服從的所有律法和原則、需要接受的教儀,以及需要遵守的聖約。)
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教會成員如何不團結、不服從?
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根據這些經文,我們必須做什麼來幫助建立錫安?(學生回答時,幫助他們指出以下原則:我們必須團結,並服從神所有的要求,才能幫助建立錫安。)
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你認為建立錫安為什麼需要團結和服從?
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有哪些經驗曾幫助你了解教會成員團結的重要?
說明那些自願加入錫安營的人在整個遠征的過程中經歷了許多挑戰和奇蹟。請一位學生讀出以下這段話。請全班思考他們可能會如何面對其中的一些挑戰。
錫安營行軍約900英里(1450公里),橫越4個州,每天走20到40英里(大約30-60公里),共走了45天。隊員的腳起了水泡、經歷炎熱潮濕的天氣、食物短缺,也要吃不衛生的食物。有時候實在太渴,一些隊員只好取沼澤的水,濾掉孑孓之後飲用(有時候用自己的牙齒過濾),或是喝大雨之後留在馬的足印裡的積水。在遠征的過程中,錫安營也經常受到其他人的暴力威脅(見圓滿時代的教會歷史學生用本,第二版〔教會教育機構課本,2003〕,第143-145頁)。
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你認為自己對這些挑戰會有何反應?
說明錫安營的隊員抵達密蘇里州後,得知密蘇里州州長但以理·鄧克不願信守承諾,幫助聖徒回到他們在傑克森郡的家園。儘管聽到這個令人沮喪的消息,錫安營仍繼續朝傑克森郡前進,等待主進一步的指示。
告訴學生,他們在1834年6月22日,主賜予的啟示中得到所需的指示;當時錫安營已經行進了將近七週,距離傑克森郡只有10-20英里(約15-30公里)。請一位學生讀出教義和聖約105:9-14。請全班跟著仔細看,找出主說,關於錫安的救贖,他們要怎麼做。
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主指示營隊,有關錫安的救贖,他們要怎麼做?
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如果你是錫安營的隊員,在快要抵達目的地之前聽到這項啟示,你可能會有什麼感覺?
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主提出哪些理由,說明錫安在當時無法得到救贖?
請一位學生讀出教義和聖約105:18-19。請全班找出主為什麼指示錫安營大老遠到了密蘇里州,然後又向他們啟示,不要在那時幫助聖徒取回他們在錫安的土地。
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根據這些經文,主為什麼命令錫安營大老遠到了密蘇里州,然後又啟示錫安還不能獲得救贖?(這是信心的考驗。說明以下這點可能會對學生有幫助:信心的考驗可以是指試驗我們是不是會在任何情況下都選擇信賴、服從主。)
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錫安營隊員的信心在這次經驗中如何遭受試驗?
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我們可從這幾節經文學到什麼?(學生可能找出的一項原則是:神已準備好要把偉大的祝福賜給在考驗中仍然保持忠信的人。)
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你或你認識的人曾在什麼時候經歷了信心的考驗?信心的考驗如何幫助你準備好接受更大的祝福?
告訴學生,許多曾在錫安營服務的人蒙福有機會在主的國度中服務。1835年2月,十二使徒定額組和七十員第一定額組成立。最初的九位使徒和所有的七十員定額組成員都在錫安營服務過(見圓滿時代的教會歷史,第151頁)。
請一位學生讀出以下先知約瑟·斯密的話:請全班仔細聆聽,錫安營如何準備弟兄們擔任領導職位:
「神不要你們打仗。祂沒有辦法只用十二個人來建立祂的國度,向地面上其他國家打開福音之門,讓七十個人跟隨他們的腳步,除非祂從一群願意犧牲生命,願意像亞伯拉罕那樣作出極大犧牲的人當中挑選出這些人」(in History of the Church, 2:182;亦見圓滿時代的教會歷史,第151頁)。
分享你的見證,說明在信心遭受考驗時,信賴、服從主有多重要。
教義和聖約105:20-41
主教導聖徒,在錫安救贖之前,他們應該做什麼
概述教義和聖約105:20-37,說明主告訴密蘇里州聖徒,在等待未來錫安被救贖之際,要如何回應他們正在經歷的迫害。祂勸勉聖徒要謙卑,避免引起紛爭。祂也說明,他們需要被聖化,以準備錫安最終的救贖。正如祂在同一篇啟示稍早時說的,他們要「更完全地受到教導,獲得經驗,更完全地知道他們的職責和〔祂〕向他們手中要求的事」(教約105:10)。
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我們應該用哪些方式回應迫害?
請學生默讀教義和聖約105:38-41,再請他們從這幾節經文中選出一句能概述主指示聖徒要如何回應迫害者的話。
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根據第40節,如果密蘇里州聖徒與他人謀求和平,他們會得到什麼祝福?(學生的回答應反映出以下這項原則:如果我們與他人謀求和平,那麼萬事就會互相效力,叫我們得益處。)
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我們可以做什麼來與他人謀求和平?
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你曾如何因為與人謀求和平因而蒙福?這些人包括可能迫害你的人。
請學生思考他們可以做哪一件事,更努力在生活中與他人謀求和平,特別是別人對他們不好的時候。請他們在自己的隨堂筆記或經文研讀日記中寫下實踐這項原則的目標。