第61課
錫安的中心地
導言
1831年的夏天,部分聚集在俄亥俄的聖徒們開始上路,前往密蘇里州傑克森郡的範圍屯墾。1831年7月20日,在一項給予先知約瑟·斯密的啟示中,主指定密蘇里州獨立城作為錫安的「中心地」(教約57:3)。聖徒開始在那個區域購買土地,同時也遵守主的誡命,為了建立錫安而作準備。不過日子一久,聖徒和許多密蘇里州居民發生紛爭,導致暴徒使用暴力對付聖徒。1833年的11月和12月,聖徒們被迫離開傑克森郡。
教學建議
主指定密蘇里州獨立城作為錫安的中心地
上課之前,在一張標示牌寫上俄亥俄嘉德蘭,並將它放在教室的一端。在教室的另一端,放一張寫上密蘇里州獨立城的標示牌。或者,也可以在白板上畫出美國中西部的簡圖,清楚標示出俄亥俄嘉德蘭和密蘇里州獨立城(見教會歷史地圖,地圖6,「教會西遷路線」)。教導課程時請參考地圖。
一開始,請學生想像他們在露營,然後得知有一場暴風雨正逐漸逼近。
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你認為能在這場暴風雨得到庇護的方法有哪些?在這種情況下,一頂帳篷有幫助嗎?
說明先知以賽亞描述錫安就像是一個很大的帳幕。他說:「要擴張你帳幕之地,張大你居所的幔子,不要限止;要放長你的繩子,堅固你的橛子」(以賽亞書54:2)。為了實現這項預言,主繼續指導總會會長團和十二使徒定額組在世界各地建立錫安支聯會。
請一位學生讀出教義和聖約64:41-43。請全班跟著仔細看,找出主應許給聚集在錫安的義人們的祝福。
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對於聚集在錫安的義人,主應許了哪些祝福?
說明在1831年7月,主宣告密蘇里州是應許的錫安地;而密蘇里州的獨立城,就是錫安城的「中心地」(見教約57:1-3)。
請一位學生站在或坐在密蘇里州獨立城的標示牌旁邊。請一位學生在白板上畫一頂帳篷。(若是教室夠大,不妨帶一頂帳篷到課堂去,並請一至二位學生將帳篷鋪開來,代表聖徒開始要建造一座供避難的城市。)
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你有沒有在搭設帳篷時搭錯,或曾否只用一部分的零件來搭帳篷?發生了什麼事?
請學生默讀教義和聖約105:5,找出錫安的「帳幕」必須要如何建立,才能為主所接受。請學生報告他們所發現的事情。
將以下原則寫在白板上:錫安必須按照高榮國度律法的原則建立起來。說明主在1831年啟示錫安地的位置後,祂在接下來兩年給予聖徒們多項啟示,說明建造錫安所應遵循的原則。
在白板上寫出下列參考經文:
將學生分成四組,指派各組一段白板上所列的參考經文。請各組閱讀指派給他們的經文,並找出為了成功建立錫安,聖徒必須遵守哪些正義的原則或誡命。
學生研讀指定的經文之後,請他們報告他們所找到的事情。請一位學生將他們的答案寫在白板上。(學生的答案應包括下列各項:遵行獻納律法,並尋求他人的福祉〔教約82:17-19〕;建造一座聖殿,並在聖殿裡接受指示〔教約97:10-14〕;保持心地純潔〔教約97:16,21〕;遵守誡命〔教約97:25-26〕;並聖化自己,「……要從巴比倫出來」,意思是要遠離世俗〔教約133:4-5〕。)
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奉行這些正義的原則可以在哪些方面幫助聖徒建立錫安,並保護他們度過靈性的風暴?在今日奉行這些原則,可以如何使我們受到保護呢?
不妨請幾位學生拿著自己的經文,站在或坐在俄亥俄嘉德蘭的標示牌旁邊,並請一、兩位學生站在或坐在密蘇里州獨立城的標示牌旁邊。說明主在1831年7月透露錫安的位置後,許多聖徒旅行了將近900英里,從俄亥俄嘉德蘭前往密蘇里州的獨立城屯墾並建立錫安。其他人則留在嘉德蘭和東部的其他地方。1834年2月17日教會要在嘉德蘭成立支聯會。
指著帳幕的圖片(或你帶到課堂上的帳篷)。說明當聖徒一起努力建立錫安,錫安保護的祝福會擴及他們所有人,甚至保護居住在密蘇里州獨立城以外的聖徒。聖徒們一起努力貢獻經費及資源,以奠定錫安城的基礎。請學生想像:錫安擴張的帳幕遮蔭著嘉德蘭的聖徒。
聖徒和密蘇里州的其他居民發生紛爭
為幫助學生了解1831年到1833年之間於俄亥俄及密蘇里州發生的事件,請嘉德蘭標示牌旁的學生讀出以下的說明,該說明闡述在嘉德蘭錫安支聯會的聖徒如何幫助建立在密蘇里州的錫安中心地。請全班仔細聆聽,找出嘉德蘭的聖徒做了哪些事來幫助建立錫安。
俄亥俄嘉德蘭:在1831年11月舉行了一連串的大會,約瑟·斯密和教會其他領袖編纂到此時為止所接受到的啟示,並計劃要印製成冊。奧利佛·考德里和約翰·惠特茂接受了把啟示帶到密蘇里州的重責大任,好讓威廉·斐普能把它們印製成誡命書。在1831年到1832年間,約瑟不斷接受啟示並翻譯聖經。他在1832年春天去了一趟密蘇里州拜訪錫安的聖徒,警告他們撒但企圖「使他們的心偏離真理」(教約78:10),並協調嘉德蘭和獨立城的主教倉庫工作。有些在俄亥俄的教會成員,捐輸金錢幫助購買補給品和密蘇里州的土地。許多聖徒繼續前往錫安,1832年年底,大約有三分之一的教會成員住在傑克森郡。
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約瑟·斯密和其他在嘉德蘭的聖徒如何協助密蘇里州的聖徒開始建立錫安呢?
請一位學生讀出有關聖徒努力興建錫安城的資料。請全班找出聖徒們開始建立錫安時,做了哪些正確或不正確的事。
密蘇里州獨立城:帕雷·普瑞特描述錫安聖徒的屯墾情形,說道「和平與富足是他們勞動的酬報,並使曠野變成肥田」(Autobiography of Parley Parker Pratt, ed.ParleyP.Pratt [1938], 93)。密蘇里州的教會領袖致力滿足遷入的聖徒的需要,包括購買土地,並且設置一家商店和印刷社。到了1833年7月,密蘇里州的後期聖徒人口幾乎增加到1200人。但是領袖們和聖徒們卻還是有各自的問題。有些教會成員放縱自己的私欲與貪婪,不願奉行獻納律法。
除了聖徒本身不服從所導致的問題之外,他們還面臨與該地區居民間的敵對衝突。密蘇里州居民越來越擔心「摩爾門」的快速成長,以及他們在當地經濟和政治上的影響力。地方上的宗教領袖不認同聖徒的信仰。有一位宗教領袖對外散播有關教會成員的不實言論,而且鼓勵人民使用暴力對抗他們。然後在1833年7月,威廉·斐普出版了一篇標題為「解放黑人」的文章,其中告誡傳教士在奴隸當中的傳道工作。當時的密蘇里州居民支持蓄奴,他們誤以為聖徒在邀請被解放的黑奴來到密蘇里州來。這使得該州劍拔弩張的情勢更加緊張。1833年7月20日,一群暴徒把印刷板丟到大街上、砸毀印刷室,並銷毀了大部分還未裝訂的誡命書書頁;還把焦油和羽毛澆在裴垂治主教和一位名叫查理·艾倫的歸信者身上,在鎮上威嚇叫囂。敵對仇視持續不斷,聖徒們在那一年的11月和12月被迫離開傑克森郡。
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如果你是其中一位的正義聖徒,希望獲得主的保護卻被驅離傑克森郡,你會作何感受?
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如果有人問你,為什麼早期的聖徒們無法建立錫安城,你會怎麼回答?(為幫助學生回答這個問題,你可以請他們閱讀教義和聖約101:6-7;103:2-4;105:3-4,9。)
如果你還沒有請學生回到座位,現在就請他們這麼做。
錫安的未來將會如何?
請一位學生讀出教義和聖約97:21。請全班跟著仔細看,找出主如何描述錫安。你可以建議學生將教導以下這項真理的字詞劃記起來:心地純潔者就是錫安。請學生看白板上所列出的原則和行為,並提問下列問題:
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這些正義的原則以哪些方式幫助人能成為心地純潔者?
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我們現今在建立錫安一事上,扮演著什麼樣的角色?(我們可以過正義的生活,並鼓勵他人去過正義的生活。當我們奉行和分享福音時,錫安的疆界就會擴大、教會的支聯會將獲得鞏固,而神會祝福聖徒蒙受保護。)
請學生思考寫在白板上的正義的原則。鼓勵他們在自己的隨堂筆記或經文研讀日記中,寫出一項要更忠信地奉行其中某項原則的目標。