Я благодарен за животных

Цeль уpoka

Помочь каждому ребенку быть благодарным Небесному Отцу и Иисусу Христу за животных.

Пoдгotobka k уpokу

Помолившись, изучите Бытие 1:24–25 и 6:5–8:19.
Вам понадобятся следующие материалы:
1. Библия;
2. наглядные пособия 1-6–1-19: «Животные» (аналогичные наглядные пособия можно также найти в «Комплекте наглядных пособий для Первоначального общества», наборы № 4 и № 5);
3. иллюстрация 1-28: «Сотворение живых существ» (Евангелие в искусстве 100; 62483); иллюстрация 1-29: «Строительство ковчега» (Евангелие в искусстве 102; 62053); иллюстрация 1-30: «Ной и ковчег с животными» (Евангелие в искусстве 103; 62305).
Если вы решите включить в урок какие-либо дополнительные занятия, подготовьтесь заранее.

Учeбhыe зahяtия

Предложите ребенку прочитать вступительную молитву.

Концентрация внимания

Положите на пол или на стол перед детьми наглядные пособия с изображениями животных. Пусть каждый ребенок возьмет наглядное пособие, назовет животное и покажет его классу. Продолжайте занятие до тех пор, пока все дети не примут в нем участие.

Небесный Отец попросил Иисуса Христа сотворить животных

Повторите с детьми: Небесный Отец попросил Иисуса Христа сотворить для нас прекрасную Землю, день и ночь, океаны и сушу, растения и деревья. Покажите Библию и напомните детям, что в этой книге мы можем прочитать о сотворении мира. Объясните: в Библии говорится о том, что Небесный Отец попросил Иисуса сотворить всех животных и поселить их на Земле.

Покажите иллюстрацию 1-28: «Сотворение живых существ».

• Кто сотворил то, что вы видите на иллюстрации?

• Какие животные изображены на иллюстрации?

Объясните: Иисус сотворил все виды животных на Земле. Некоторые животные живут на фермах и около наших домов. Одни животные живут в лесу, другие – в горах, а третьи – в пустынях. Какие-то животные живут в местностях с холодным климатом, а другие – в теплых краях.

• Какие животные живут на фермах?

• Какие животные живут в лесу, горах или пустыне?

• Какое ваше любимое животное?

Практические занятия

Попросите детей встать и представить себе, что они сами – любимые животные.

Животные помогают нам

Объясните: Небесный Отец и Иисус поместили животных на Землю, чтобы они помогали нам. Одних животных мы используем в пищу, другие работают для нас, некоторыми животными мы просто любуемся или играем с ними.

• Как животные помогают нам?

• От каких животных мы получаем продукты, например, молоко, яйца или мясо?

• Какие животные дают нам материалы для одежды?

• Каких животных приятно держать дома?

• На каких животных мы можем ездить?

Пусть дети расскажут о случаях из их жизни, связанных с различными животными.

Животные были спасены от потопа

На основе Бытия 6:5–8:19 расскажите о Ное и его ковчеге. Покажите иллюстрацию 1-29: «Строительство ковчега» и иллюстрацию 1-30: «Ной и ковчег с животными». Для придания большей живости рассказу вы можете также использовать наглядные пособия.

• Как Ной и его семья были благословлены за послушание Иисусу?

• Как были спасены животные?

• О чем нам напоминает радуга?

Практические занятия

Попросите детей встать и выполнить действия вместе с вами, пока вы читаете следующее стихотворение:

Ной

Ной построил ковчег большой (протяните руки).
Толк он знал в работе с пилой (коснитесь пальцем лба).
Он стучал молотком и строгал, и мерил (покажите эти движения),
Как приказано было ему по вере (кивните головой).

И позвал семью свою Ной (сделайте призывное движение головой)
Погрузиться в ковчег большой (промаршируйте на месте)
И по паре животных взять на ковчег (поднимите два пальца)
И отплыть с запасом еды для всех (сделайте руками движения, будто плывете).

Сгустились тучи черной мглой (поднимите руки над головой),
Ливень хлынул и град большой (перебирайте пальцами, имитируя дождь),
И вся суша покрылась бурлящей водой (помашите руками из стороны в сторону),
И горы тонули одна за другой (качайте головой).

Но ковчег безопасно плыл (изобразите руками движение плавания),
День и ночь – он надежным был (сложите ладони вместе),
И Солнце опять над Землей взошло (сложите руки кругом над головой),
И стало повсюду светло и тепло.

И высохла сразу вода (скрестите руки на груди),
И суша явилась тогда (раскройте руки и вытяните их),
И Ной благодарность с семьей воздал(склоните голову и сложите руки)
Богу за то, что Он рядом всегда.
(Adapted from a verse by Beverly Spencer.)

Свидетельство

Поделитесь чувством благодарности за прекрасный мир, созданный Иисусом Христом в соответствии с планом Небесного Отца. Выразите вашу благодарность за животных, которые появились на Земле для того, чтобы мы пользовались и любовались ими.

Дoпoлhиteльhыe зahяtия

Выберите некоторые из этих занятий и проведите их во время урока.

Сыграйте в игру «Зверь, зверь, ты кто?». Предложите детям встать в круг. Попросите одного ребенка встать в центр круга и сделать вид, что он – какое-нибудь животное. Другие дети должны поднять руки, если догадаются, какого зверя изображает ребенок в центре. Когда ребенок угадает зверя правильно, он встает в центр круга и изображает другое животное. Вы можете попросить, чтобы каждый ребенок сначала сказал вам шепотом, какое животное он или она будет изображать, чтобы вы могли помочь ему.
Поиграйте в игру «Что за зверь?». Дайте детям подсказки, в которых говорится об определенном животном. В подсказках может упоминаться о его величине, о звуках, которые оно издает, какая у него шерсть и как оно помогает людям. Попросите детей поднимать руки, когда они решат, что угадали, о каком животном вы говорите. Повторите эту игру столько раз, сколько сочтете нужным.
Вместе с детьми спойте или повторите слова песни «The World is So Big» (Children’s Songbook, p. 235). Выполните указанные ниже действия.

Мир такой большой и круглый (покажите руками большой круг) –

Все творенья Божьи в нем;

Звезд мерцанье темной ночью (растопырьте пальцы),

Солнца свет горячий днем (изобразите руками солнце).

Мир такой большой и круглый (покажите руками большой круг) –

Любит Бог нас всех, друзья (обведите руками всех окружающих).

И Его благословенья

Очень часто вижу я (обнимите себя)!
Попросите детей рассказать о домашних животных, которые у них есть или которых они хотели бы иметь. Обсудите с детьми, как нам нужно относиться к животным и заботиться о них.
Дайте детям бумагу и карандаш. Пусть каждый ребенок нарисует картинку с изображением своего любимого животного. На каждой картинке напишите: Я благодарен за животных.

Дoпoлhиteльhыe зahяtия для maлehьkиx дeteй

Покажите иллюстрацию 1-28: «Сотворение живых существ». Своими словами расскажите о сотворении животных (см. Бытие 1:24–25). Выразите благодарность за животных.
Выберите несколько видов животных, которые хорошо известны детям. Предложите каждому из детей изобразить одно животное. Обсудите, как выглядят животные, какие звуки они издают и для чего нужны.