Я могу быть честным

Цeль уpoka

Укрепить желание каждого ребенка быть честным.

Пoдгotobka k уpokу

Помолившись, изучите Исход 20:15–16; Алма 53:16–22; 56:44–57 и Символы веры 1:13. Просмотрите также Основы Евангелия (31110 173), глава 31.
Из полоски бумаги или ткани сделайте простые повязки на голову для каждого ребенка. Напишите на каждой повязке: Я могу быть честным.
Вам понадобятся следующие материалы:
1. Библия и Книга Мормона;
2. пуговица или другой маленький предмет;
3. иллюстрация 1-13: «Джозеф Смит» (Евангелие в искусстве 400; 62449); иллюстрация 1-65: «Две тысячи юных воинов» (Евангелие в искусстве 313; 62050).
Если вы решите включить в урок какие-либо дополнительные занятия, подготовьтесь заранее.

Учeбhыe зahяtия

Предложите ребенку прочитать вступительную молитву.

Концентрация внимания

Попросите ребенка встать перед классом. Сложите руки вместе, зажав в них пуговицу или другой маленький предмет. Попросите других детей сложить руки так же вместе. Ходите от ребенка к ребенку, просовывая свои ладони сквозь них. Незаметно передайте пуговицу в руки одного из детей. Попросите детей держать руки сложенными вместе, делая вид, что пуговица находится у них. Скажите: «Пуговица, пуговица, у кого пуговица?» Попросите ребенка, стоящего перед классом, угадать, у кого пуговица, спрашивая: «(Имя), у тебя есть пуговица?» Скажите детям, что они должны отвечать правду. «Нет, у меня нет пуговицы» или «Да, пуговица у меня».

Несколько раз поиграйте в эту игру, выбирая других детей на место того, кто должен отгадывать, и того, кто должен передать пуговицу. Похвалите детей за честность.

Небесный Отец и Иисус хотят, чтобы мы были честными

Покажите иллюстрацию 1-13: «Джозеф Смит». Скажите детям, что в 13-м Символе веры Пророк Джозеф Смит написал: «Мы верим, что мы должны быть честными». Помогите детям запомнить эти слова.

• Что значит быть честным?

Объясните: быть честным – значит говорить правду, не брать того, что тебе не принадлежит, и справедливо относиться к другим людям.

Покажите Библию и скажите детям, что Моисей передал своему народу десять заповедей (см. Исход 20). Объясните: Небесный Отец дал Моисею две заповеди о честности: «Не кради» и «Не произноси ложного свидетельства». Прочитайте вслух Исход 20:15–16.

• Что значит красть?

Объясните: «произносить ложное свидетельство» – значит говорить неправду.

Песня

Прочитайте слова песни «I Believe in Being Honest» (Children’s Songbook, р. 149).

Я верю, что должен быть честным
И верным, как Сам Иисус.
Что честность рождается в сердце,
Когда я Ему помолюсь.

Практические занятия

Опишите детям несколько действий. Попросите детей вставать, если действие честное, и садиться, если действие нечестное. Используйте приведенные ниже примеры или придумайте несколько своих.

• Брать сладости, хотя мама просила вас не делать этого.

• Всегда говорить правду о том, что вы делаете.

• Брать то, что не принадлежит вам.

• Сознательно делать что-то неправильное.

• Говорить, что кто-то поступил плохо, когда на самом деле это сделали вы.

• Найти чьи-то деньги или что-то еще и вернуть владельцу.

Попросите детей рассказать о тех случаях, когда они поступили честно.

• Что вы чувствуете, когда поступаете честно?

• Что вы чувствуете, когда поступаете нечестно?

• Почему иногда мы боимся говорить правду? (Нас могут наказать или мы можем огорчить кого-нибудь.)

Помогите детям понять: мы будем чувствовать себя более уверенно, когда мы честны, даже если иногда это непросто.

Если мы честны, то получаем благословения

Рассказ

Покажите иллюстрацию 1-65: «Две тысячи юных воинов». На основе Алмы 53:16–22, 56:44–57, и особенно 53:20–21, расскажите о двух тысячах юных воинов. Объясните: честность – одна из причин, по которой эти юноши были такими выдающимися. Прочитайте вслух последнюю часть стиха Алма 53:20 (со слов они были мужами верными). Объясните: «быть верным» означает быть честным. Так как эти юные воины были честными, то они обрели защиту в битве. Они были благословлены за свою честность, веру и храбрость. Если мы будем честными, мы тоже будем благословлены.

• Как были благословлены две тысячи юных воинов за свою честность? (См. Алма 56:54–56.)

Практические занятия

Наденьте на головы детей повязки. Попросите их представить себе, что они – две тысячи юных воинов, марширующих по комнате, пока вы хлопаете в ладоши, задавая ритм. Попросите их останавливаться, когда вы будете переставать хлопать в ладоши. В этот момент пусть один ребенок расскажет, как он может быть честным. Снова начните хлопать в ладоши и повторяйте занятие, пока каждый ребенок не примет в нем участие.

Свидетельство

Принесите свидетельство о том, что Небесный Отец и Иисус хотят, чтобы мы были честными, и что мы будем счастливы, если будем честными.

Дoпoлhиteльhыe зahяtия

Выберите некоторые из этих занятий и проведите их во время урока.

Своими словами расскажите приведенную ниже историю о Джейкобе Хэмблине и его сыне.

Джейкоб Хэмблин был одним из самых первых пионеров Церкви, которые отправились в южную часть штата Юта. Он любил индейцев, которые жили там, и научился говорить на их языке. Он всегда был честен с индейцами, и они привыкли верить ему. Однажды Джейкоб послал своего сына к индейцам обменять пони на несколько шерстяных одеял. Индейцы внимательно осмотрели пони и выложили кипу шерстяных одеял. Сын Джейкоба сказал: «Мало». Индейцы добавили еще одеял. Решив, что одеял достаточно, сын Джейкоба отправился домой, гордый тем, что получил за пони так много одеял. Когда Джейкоб увидел, как много одеял привез домой его сын, то расстроился. Пони не стоил так много одеял. Джейкоб велел сыну вернуть половину одеял индейцу. Когда мальчик вернулся к индейцу, тот засмеялся и сказал: «Я знал, что Джейкоб вернет их» (см. Jacob Hamblin, Jr., as told to Louise Lee Udall, цит. по А Story to Tell [Salt Lake City: Deseret Book Co., 1945], 359–360).

Объясните: индеец знал, что Джейкоб Хэмблин – честный человек, и поэтому все равно вернул бы лишние одеяла. Индеец мог верить Джейкобу, потому что тот всегда был честным. Пусть дети разыграют эту историю в лицах или перескажут ее.
Спойте или прочитайте слова песни «Jesus Once Was a Little Child» (Children’s Songbook, р. 55).
Используйте простейших кукол типа кукол-перчаток или изготовьте их из бумажных пакетов, чтобы инсценировать ситуации, в которых встает выбор: поступить честно или нечестно. Используйте примеры, приведенные ниже, или придумайте несколько своих.
- Вы разбили тарелку, и мама спрашивает, кто это сделал.
- Вы помогаете собирать рассыпанные деньги, и вас искушают взять немного себе.
- Вы съели два пирожных, хотя папа велел вам не делать этого. Папа спрашивает, кто съел эти пирожные.
Попросите детей по очереди рассказать, используя кукол, что они сделали бы в каждой ситуации.

Дoпoлhиteльhыe зahяtия

Спросите детей, есть ли в комнате лошадь. Скажите им, что даже если они посмотрят очень внимательно, то не смогут найти в комнате лошадь, потому что ее здесь нет. Было бы нечестно сказать, что в комнате есть лошадь. Спросите детей, видят ли они _______________________ (назовите то, что дети могут легко увидеть). Объясните: когда они говорят то, что истинно или существует на самом деле, то поступают честно.
Попросите детей поднимать обе руки, если вы говорите правду, и опускать обе руки, если вы говорите неправду. Выскажите простое, но очевидное утверждение типа «В моих волосах есть цветок», «На мне надето платье», «Брюки у Вани красные», «Вы сидите на стуле».
Спойте или прочитайте слова песни «Смело дерзай праведным быть!» (Гимны и песни для детей, стр. 62).