Пособия для Первоначального общества и Общее детское собрание
Музыка приносит мне радость

Урок 39

Музыка приносит мне радость

Цeль уpoka

Помочь каждому ребенку понять, что хорошая музыка помогает нам испытать радость и напоминает о Небесном Отце и Иисусе.

Пoдгotobka k уpokу

  1. Помолившись, изучите 1 Царств 16:19–23; Ефер 6:2–12, а также Учение и Заветы 25:12.

  2. Вам понадобятся следующие материалы:

    1. Библия, Книга Мормона, а также Учение и Заветы;

    2. иллюстрация 1-61: «Исход из Наву» (Евангелие в искусстве 410; 62493); иллюстрация 1-68: «Давид играет для царя Саула»; иллюстрация 1-69: «Баржи Иаредейцев».

  3. Если вы решите включить в урок какие-либо дополнительные занятия, подготовьтесь заранее.

Учительнице на заметку. Вы можете пригласить музыкального руководителя Первоначального общества помочь вам на этом уроке.

Учeбhыe зahяtия

Предложите ребенку прочитать вступительную молитву.

Концентрация внимания

Попросите детей встать в круг и несколько раз спеть «If You’re Happy» (Children’s Songbook, р. 266), используя фразы типа «похлопай в ладоши», «потопай ножками» и «поморгай глазками». Повторяйте действия, описываемые в словах песни.

Если ты счастлив и знаешь об этом –

Громко в ладоши похлопай… вот так!

Если ты счастлив и знаешь об этом –

Громко в ладоши похлопай… вот так!

Если живешь ты с душой, полной света, –

Значит, высокая в сердце мечта.

Если живешь ты для счастия ближних –

Значит, на Небе увидишь Христа!

• Что вы чувствовали, когда пели эту песню?

Хорошая музыка приносит нам радость

Объясните: веселая, красивая или умиротворяющая музыка может поднять нам настроение. Когда мы печальны, рассержены или напуганы, хорошая музыка поможет нам успокоиться и снова испытать радость.

Рассказ

Покажите иллюстрацию 1-68: «Давид играет для царя Саула». На основе 1 Царств 16:19–23 расскажите о Давиде, игравшем для царя Саула на своих гуслях, когда царю было плохо.

• Как вы думаете, почему от музыки Давида царю Саулу становилось лучше?

• Какие музыкальные инструменты вам нравится слушать?

По мере того как дети упоминают о различных музыкальных инструментах, сделайте вид, что вы играете на них.

Практические занятия

Попросите каждого ребенка изобразить игру на музыкальном инструменте, например, на пианино, скрипке, гитаре, флейте или гуслях (арфе), пока вы напеваете известную песню или гимн Первоначального общества.

Песня

Объясните: пение также может принести нам радость.

• Какие песни Первоначального общества приносят вам радость?

Песня

Пусть дети назовут свою любимую песню, а затем спойте ее вместе с ними.

Рассказ

Покажите иллюстрацию 1-61: «Исход из Наву» и расскажите своими словами приведенную ниже историю.

Когда пионеры покинули свои дома в Наву и отправились на Запад, они смогли взять с собой только то, что уместилось в крытые повозки или ручные тележки. Им пришлось бросить многое из своего имущества, так как для него не было места. Путь был труден, и пионеры к концу дня всегда очень уставали.

Вечером пионеры собирали своих животных и повозки в большой круг, а в центре круга разжигали огромный костер. Пророк Бригам Янг знал, что во время путешествия настроение людей будет лучше, если они будут слушать музыку. Он призывал их петь и танцевать. Пионеры, взявшие с собой скрипки, трубы и барабаны, играли на них. Все пели и танцевали вокруг костра. Одной из их любимых песен была «Вперед, Святые!». Музыка придавала пионерам силы и мужества. Когда после песен и танцев они шли спать, то были счастливы.

Песня

Предложите детям сесть в круг и представить себе, что они – пионеры Церкви, сидящие вокруг костра. Спойте вместе с детьми «Pioneer Children Sang As They Walked» (Children’s Songbook, р. 214) или другую известную песню Первоначального общества.

Музыка помогает нам помнить о Небесном Отце и Иисусе

Объясните: церковная музыка напоминает нам о Небесном Отце и Иисусе. Предложите детям закрыть глаза и представить себе, что они слышат музыку, исполняемую в причастном зале перед причастным собранием.

• Как музыка помогает нам быть благоговейными в церкви?

Объясните: Небесный Отец и Иисус любят слушать, как мы поем. Прочитайте вслух первые две фразы из Учения и Заветов 25:12 (до слов молитва Мне). Объясните: исполнение церковных песен подобно молитве Небесному Отцу. Мы благодарим Небесного Отца за благословения, которые Он дает нам. Песни о Небесном Отце и Иисусе напоминают нам о том, что Они любят нас и хотят помогать нам. Объясните: песни, которые мы исполняем на причастных собраниях, называются гимнами.

• Почему мы поем в церкви песни и гимны?

Рассказ

Покажите иллюстрацию 1-69: «Баржи Иаредейцев» и на основе Ефера 6:2–12 расскажите об Иаредейцах, отправившихся в землю обетованную. Объясните: Иаредейцы, находясь внутри своих барж, или кораблей, пели песни, восхваляющие Небесного Отца и Иисуса.

• Как вы думаете, почему Иаредейцы, находясь в плавании, пели песни?

• Как вы думаете, что чувствовали Иаредейцы, когда ветер и волны несли их суда?

• Как пение помогало им, когда они были испуганы?

• Пели ли вы, когда были испуганы? Как это помогло вам?

Свидетельство

Расскажите о случае, когда музыка принесла вам радость. Напомните детям: Небесный Отец и Иисус любят слушать, как дети поют хорошие песни. Когда они поют, то чувствуют радость и вспоминают о том, что Небесный Отец и Иисус любят их.

Дoпoлhиteльhыe зahяtия

Выберите некоторые из этих занятий и проведите их во время урока.

  1. Спойте песню «Fun to Do» (Children’s Songbook, p. 253) или «I Think the World Is Glorious» (Children’s Songbook, p. 230).

  2. Если детей в классе немного, попросите каждого ребенка назвать любимую песню, исполняемую в Первоначальном обществе, а затем спойте эти песни всем классом.

  3. Изготовьте для детей бумажные чашечки, которые они могут использовать для того, чтобы отбивать ритм. Насыпьте внутрь чашечки немного риса или песка. Прикрепите сверху вторую чашечку, чтобы рис или песок не высыпался. Спойте песню Первоначального общества, а дети в это время могут отбивать ритм своими «трясучками». Вы можете также принести другие предметы для использования их в качестве ритмических инструментов, например, колокольчики, тупые палочки или деревянные кубики, которыми можно стучать друг о друга.

  4. Своими словами расскажите о том, как Пророк Джозеф Смит и другие руководители Церкви находились в тюрьме Картиджа. Плохие люди бросили их в тюрьму, хотя они не сделали ничего плохого. Пророк знал, что его жизнь в опасности, и ему было очень грустно. Он попросил своего друга Джона Тейлора спеть ему. Джон тоже был очень расстроен и сказал Джозефу, что ему не хочется петь. Но Джозеф подбодрил его, и, когда Джон спел песню об Иисусе, все в тюрьме почувствовали себя лучше. Песня напомнила им, что Небесный Отец и Иисус любят их. Она придала им силы и мужества.

Дoпoлhиteльhыe зahяtия для maлehьkиx дeteй

  1. Спойте с детьми их любимые песни. Попросите детей тихонько хлопать во время пения. Поговорите с детьми о том, как музыка приносит им радость.

  2. Подготовьте магнитофонные записи различных видов музыки для прослушивания с детьми. Предварительно убедитесь, что характер музыки соответствует дню субботнему.

  3. Скажите детям: Небесный Отец дал нам множество различных видов музыки. Есть музыка, которую исполняют люди, а бывает музыка, которую «исполняет» окружающая нас природа. Назовите несколько явлений природы, создающих звуки, похожие на музыку, например, ветер, дождь, гром. Можно упомянуть также птиц, пчел и т. д. Предложите детям воспроизвести названные звуки.