Урок 29

Я могу сказать: «Извините»

Цeль уpoka

Помочь каждому ребенку понять, что когда мы не правы, мы должны извиниться и постараться исправить то, что мы сделали неправильно.

Пoдгotobka k уpokу

1. Помолившись, изучите Мосия 27:8–37.

2. Вам понадобятся следующие материалы:

   1. Книга Мормона;

   2. достаточно маленькая игрушка, чтобы ее можно было положить в карман.

3. Если вы решите включить в урок какие-либо дополнительные занятия, подготовьтесь заранее.

Учeбhыe зahяtия

Предложите ребенку прочитать вступительную молитву.

Концентрация внимания

Когда дети войдут в комнату или соберутся для урока, намеренно сделайте несколько ошибок при подготовке классной комнаты или при подготовке урока. Вы можете:

• уронить что-нибудь на пол;

• поставить стул вперед спинкой;

• повесить иллюстрацию вверх ногами;

• начать писать что-то на доске или на листе бумаги, а затем стереть это или перечеркнуть.

После каждой ошибки говорите: «Извините, я ошибся (ошиблась)», – а затем исправьте ошибку.

Спросите детей, заметили ли они, какие ошибки вы допустили. Укажите, что все люди ошибаются.

Иногда мы поступаем неправильно

Объясните: когда мы растем и учимся выбирать истину, то иногда принимаем неверные решения. Это не просто ошибки вроде висящей вверх ногами иллюстрации; это те случаи, когда мы делаем то, чего не следовало бы делать, то, чего не хотят от нас Небесный Отец, Иисус и наши родители. Делая неверный выбор, мы можем сделать несчастными себя и других людей.

Рассказ

Используя в качестве наглядного пособия маленькую игрушку, расскажите своими словами следующую историю.

Тревис и Мэтт развлекались, играя в доме у Мэтта. Тревису нравились игрушки Мэтта, и ему хотелось иметь такие же. Тревис решил взять несколько игрушек и положил их к себе в карман, не спросив у Мэтта разрешения.

Когда дома Тревис играл с этими игрушками, ему уже было не так интересно. Его мама спросила, почему он такой грустный. Тревис рассказал своей маме, что взял игрушки Мэтта без его разрешения и что теперь ему из-за этого плохо.

Мама Тревиса сказала: «Нехорошо брать то, что принадлежит другому». Она спросила Тревиса, что он сделает, чтобы исправить свою ошибку. Тревис хотел отнести игрушки обратно, но боялся, что Мэтт рассердится на него. Мама Тревиса сказала, что хотя Мэтт и может рассердиться, вернуть игрушки – это как раз то, что следует сделать. Она также сказала Тревису, что если он извинится перед Мэттом, то его плохое настроение, возникшее из-за неверного выбора, исчезнет.

Тревис принес игрушки Мэтту. Он извинился, что взял их без разрешения, и обещал никогда больше этого не делать. Мэтт обрадовался, что Тревис принес игрушки назад. А Тревис был рад, что сказал правду и исправил свою ошибку (adapted from Pat Graham, «Traves Repents», Friend, Mar, 1987, рр. 40–41).

• Что Тревис сделал неправильно?

• Что почувствовал Тревис, когда взял игрушки Мэтта?

Объясните: когда мы поступаем неверно, у нас на душе становится плохо. Таким способом Небесный Отец дает нам понять, что мы поступаем неправильно.

• Что сделал Тревис, чтобы освободиться от неприятных чувств?

• Что почувствовал Тревис, когда вернул игрушки Мэтту и извинился?

Мы должны извиняться

• Что вы чувствуете, когда поступаете неправильно?

• Что вы можете сделать, чтобы освободиться от неприятных чувств?

Помогите детям понять: когда мы знаем, что поступаем плохо, нам нужно это признать. Затем мы должны сказать: «Извините». Мы также должны постараться исправить свою ошибку и пообещать, что больше никогда не будем так поступать.

Практические занятия

Попросите детей встать и выполнить следующую стихотворную игру:

Когда я поступил не так (покачайте пальцем из стороны в сторону),

То чувствую себя несчастным (опустите пальцами уголки рта, изображая грусть).

Душа тревожна и пуста,

И день весь кажется ужасным.

Но я, раскаявшись (положите руки на бедра и покивайте головой),

Скажу всем ближним: «Извините!»

И вновь моя душа светла (улыбнитесь),

Как солнышко в зените (изобразите руками круг).

Нам следует сделать все возможное, чтобы исправить ошибку

Рассказ

Покажите детям Книгу Мормона. Скажите им, что в Книге Мормона рассказывается о человеке, совершившем ошибку.

Откройте Книгу Мормона и на основе Мосии 27:8–37 расскажите об Алме. Объясните: Алма никак не хотел слушаться своего отца. Он не послушался Небесного Отца и Иисуса. Он совершил много плохих поступков. Он говорил людям неправду о Церкви. Многие поверили ему и не захотели слушать руководителей Церкви.

Объясните: потом Алма изменился, перестал поступать плохо и стал поступать хорошо. Он постарался исправить допущенные им ошибки, уча народ истине.

• Как вы думаете, что чувствовал Алма, когда осознал, что поступал плохо? (См. Мосия 27:29.)

• Как Алма пытался исправить сделанные им ошибки? (См. Мосия 27:32, 35–36.)

• Как вы думаете, что чувствовал Алма, когда начал учить народ истине?

• Почему необходимо стараться исправить совершенные вами плохие поступки?

Расскажите о случае, когда вам пришлось извиниться. Расскажите детям, что вы при этом чувствовали и как вы старались исправить допущенную ошибку.

Повторите, что необходимо сделать, когда мы знаем, что поступили неправильно:

1. признать, что мы поступили неправильно;

2. сказать «извините»;

3. пообещать, что больше никогда такого не сделаем;

4. сделать все возможное, чтобы исправить свою ошибку.

Объясните: все вместе эти шаги называются покаянием. Небесный Отец и Иисус радуются, когда мы раскаиваемся в своих неверных поступках.

Предложите детям обсудить, как бы они последовали этим этапам покаяния в следующих ситуациях.

• Что бы вы сделали, если бы взяли то, что вам не принадлежит?

• Что бы вы сделали, если бы сказали кому-то грубость?

• Что бы вы сделали, если бы сказали неправду своим родителям?

• Что бы вы сделали, если бы толкнули кого-то?

Свидетельство

Принесите свидетельство о том, что Небесный Отец и Иисус любят нас, даже если мы ошибаемся. Объясните детям: вы знаете, что мы будем счастливы, когда извинимся за свои неверные поступки и постараемся больше не поступать плохо.

Дoпoлhиteльhыe зahяtия

Выберите некоторые из этих занятий и проведите их во время урока.

1. Дайте каждому ребенку кусок пластилина или соленого теcта. Покажите детям, как скатать пластилин или теcто в шар, а затем сделать его плоским. Помогите им изобразить на пластилине или соленом тесте улыбающееся лицо, которое напоминало бы им о том, что когда они скажут «извините», то будут чувствовать себя лучше. (Рецепт соленого теста приведен на стр. XV этого учебного руководства.)

2. Дайте каждому ребенку листок бумаги и фломастер или карандаш. Попросите каждого ребенка нарисовать улыбающееся лицо. Надпишите рисунок: Я могу быть счастлив, когда говорю «извините».

3. Спойте или прочитайте слова песни «I Want to Live the Gospel» (Children’s Songbook, р. 148).

Дoпoлhиteльhыe зahяtия для maлehьkиx дeteй

1. «Нечаянно» рассыпьте на полу фломастеры или другие мелкие предметы. Скажите детям: вам очень жаль, что вы рассыпали фломастеры. Затем спросите, что вам делать, чтобы исправить положение. Когда вы все уберете, скажите детям, что у вас поднимается настроение, когда вы видите, что пол снова чистый. Попросите детей помочь вам все убрать.

   Объясните: иногда наши поступки огорчают нас или других людей. Когда это происходит, мы должны сказать «извините» и попытаться исправить положение. Поблагодарите детей за то, что они помогли вам все убрать, и напомните им, что, помогая другим, они и сами испытывают радость.

2. Спойте или прочитайте слова песни «Иисус сказал: „Любите всех“» (ВИ А, стр. 207).

3. Попросите детей произнести длинное слово, например, гиппопотам. Скажите им, что иногда встречаются слова, которые трудно произнести. Когда мы поступили плохо, бывает трудно сказать «извините». Объясните: несмотря на то, что иногда бывает трудно сказать «извините», это поможет превратить неприятные чувства в хорошие.

4. Расскажите короткую историю о двух детях, которые играли вместе. Когда один из них нечаянно толкнул другого, то извинился и постарался облегчить ему боль. Включите в рассказ упоминание о перемене чувств мальчика с огорчения на радость. Вы можете использовать изображение улыбающегося – хмурящегося лица из урока 21. Поручите ребенку держать изображение и переворачивать его, чтобы показать чувства детей, о которых вы рассказываете.