Я люблю всю мою семью

Цeль уpoka

Помочь каждому ребенку почувствовать любовь ко всем членам семьи.

Пoдгotobka k уpokу

Помолившись, изучите Евангелие от Луки 1:36–44, 56.
Вам понадобятся следующие материалы:
1. Библия;
2. иллюстрация 1-7: «Любящая семья»; иллюстрация 1-18: «Иоанн Креститель крестит Иисуса» (Евангелие в искусстве 208; 62133); иллюстрация 1-54: «Храм в Солт-Лейк-Сити» (Евангелие в искусстве 502; 62433) или фотография местного храма.
Если вы решите включить в урок какие-либо дополнительные занятия, подготовьтесь заранее.

Учeбhыe зahяtия

Предложите ребенку прочитать вступительную молитву.

Концентрация внимания

Спойте с детьми песню «Счастливая семья» (ВИ А, стр. 195).

Люблю маму, она – меня.
Обе любим папу мы.
Всех люблю, и все – меня.
Мы – счастливая семья!

Люблю братьев и сестер –
Бог объятья распростер.
Всех люблю, и все – меня.
Мы – счастливая семья!
(From Merrily We Sing, © 1948, 1975 гг. by Pioneer Music Press, Inc. [a division of Jackman Music]. Используется с разрешения.)

Пусть дети расскажут, чем занималась их семья на прошлой неделе. Попросите каждого ребенка назвать кого-нибудь из своей семьи, например, отца, мать, брата или сестру.

• A кто еще входит в вашу семью?

Бабушки и дедушки, тети, дяди, двоюродные братья и сестры – тоже важные члены нашей семьи

Покажите иллюстрацию 1-7: «Любящая семья».

• Чем эта семья похожа на твою семью?

• Чем эта семья отличается от твоей семьи?

• Покажите на этой фотографии дедушку и бабушку.

Объясните: дедушки и бабушки – родители наших мам и пап. У всех нас есть бабушки и дедушки, хотя иногда мы их не очень хорошо знаем, потому что они умерли или живут далеко от нас.

• Кто из вас знает своих бабушек и дедушек?

• Близко или далеко от вас живут ваши бабушки и дедушки?

• Чем вы любите с ними заниматься?

Песня

Прочитайте слова первых двух куплетов песни «Grandmother» (Children’s Songbook, р. 200), выполняя указанные ниже действия. Если детям понравится, повторите игру, используя в конце каждого четверостишия слово дедушка вместо слова бабушка.

Ты целуешь меня губами (коснитесь пальцами губ, а затем слегка вытяните их),
Обнимаешь меня руками (обнимите себя руками).
Ты глядишь на меня, улыбаешься ласково (улыбнитесь).
Я хочу, чтоб под небесами (поднимите руки вверх, разводя их в стороны)
В каждом доме (изобразите руками квадрат) и в каждом вигваме (изобразите руками треугольник)
Была вот такая бабушка – любимая моя лапушка (приложите руку к сердцу).

Ты читаешь мне часто книги (сделайте вид, что держите книгу),
Затеваешь со мною игры (сделайте вид, будто играете к прятки),
Тихо гладишь меня, говоришь мне, что любишь (сложите руки лодочкой вокруг рта).
Я хочу, чтобы в этом мире (изобразите руками круг)
В каждом доме и в каждой квартире (покажите пальцем)
Была вот такая бабушка – любимая моя лапушка (приложите руку к сердцу).

• Кто еще входит в вашу семью? (Тети, дяди, двоюродные братья и сестры.)

Коротко объясните, кем приходятся детям тети, дяди, двоюродные братья и сестры (например, твой дядя – брат твоей мамы или папы). Пусть дети расскажут о своих тетях, дядях, а также о двоюродных братьях и сестрах.

Рассказ

Покажите Библию и напомните детям, что в этой книге мы можем прочитать о жизни Иисуса. Откройте Евангелие от Луки 1:36–44, 56 и oбъясните: до рождения Иисуса Мария отправилась навестить свою двоюродную сестру Елисавету, которая тоже ждала ребенка. Ребенок Елисаветы был назван Иоанном. Он был двоюродным братом и другом Иисуса. Когда Иоанн и Иисус выросли, Иоанн крестил Иисуса. Покажите иллюстрацию 1-18: «Иоанн Креститель крестит Иисуса» и попросите детей показать Иисуса и Иоанна.

Члены семьи – наши добрые друзья

Объясните: все члены семьи – наши добрые друзья. Если у вас есть родственник, с которым вы поддерживаете тесные отношения, расскажите детям о своих чувствах к этому человеку.

• Почему вам нравится быть вместе с семьей?

Песня

Спойте с детьми еще раз песню «Счастливая семья». На этот раз включите в песню куплеты о тете, дяде, двоюродном брате или сестре (кузине), а также о бабушке и дедушке (бабуле и дедуле).

• Чем вы занимаетесь с вашими тетями, дядями, двоюродными братьями и сестрами, бабушками и дедушками?

Расскажите детям об общесемейных сборах или других веселых или грустных событиях, которые позволили встретиться всем членам семьи. Пусть дети расскажут о семейных вечеринках или поездках в гости, которые они помнят.

Объясните: Небесный Отец и Иисус Христос придумали так, чтобы мы были с нашими семьями вечно. Покажите иллюстрацию 1-54: «Храм в Солт-Лейк-Сити» или фотографию местного храма. Коротко объясните: если мы вступаем в брак в храме и живем праведно, то сможем вечно жить с нашими семьями.

Свидетельство

Расскажите детям о вашей любви к членам семьи. Подчеркните, что наши семьи – это наше благословение. Призовите детей стараться быть любящими и добрыми к членам своей семьи.

Дoпoлhиteльhыe зahяtия

Выберите некоторые из этих занятий и проведите их во время урока.

С одобрения президента вашего Первоначального общества попросите прийти на занятие бабушку или дедушку одного из детей или кого-нибудь из прихожан – чью-то бабушку или дедушку. Попросите гостя рассказать детям о своей любви к внукам. (Вы можете также пригласить тетю, дядю или двоюродного брата или сестру одного из детей и попросить их рассказать о любви ко всем членам семьи.)
Принесите одну или несколько фотографий вашей семьи, особенно те, на которых изображены ваши бабушка и дедушка, тети, дяди или двоюродные братья и сестры. Попросите детей найти на фотографиях вас или кого-нибудь, кого они, возможно, знают (например, вашего супруга или детей). Расскажите детям об остальных людях, изображенных на фотографиях.
Дайте каждому ребенку карточку с написанным на ней названием члена семьи, к примеру, «Мама», «Папа», «Брат», «Сестра», «Бабушка», «Дедушка», «Дядя», «Тетя», «Двоюродный брат» или «Двоюродная сестра». (Если в вашем классе мало детей, используйте только некоторые из этих слов; если же детей много, то некоторые дети могут получить карточки с названием одних и тех же членов семьи.) Попросите каждого ребенка встать перед классом, когда вы назовете его или ее карточку. Объясните: семьи – очень важная часть нашей жизни и предназначены всегда быть вместе. Предложите детям встать в круг и взяться за руки. Попросите их выполнить несколько действий, держась за руки, например, махать руками, ходить по кругу или исполнить песню «Счастливая семья».
Попросите каждого ребенка нарисовать его бабушку, дедушку или других родственников. Соответствующим образом надпишите картинку, например, Мои бабушка и дедушка.

Дoпoлhиteльhыe зahяtия для maлehьkиx дeteй

Сделайте коробочку или пакет и нарисуйте на нем сердце, символизирующее любовь. Вырежьте простые картинки или рисунки, изображающие близких и дальних родственников. Спросите детей: «Кто вас любит?» Когда дети будут называть родственников, по очереди кладите в коробочку или пакет соответствующие картинки. Когда все картинки окажутся в коробочке или пакете, поднимите его и скажите детям: «Все эти люди очень любят вас».
Положите на стол или на пол наглядные пособия с изображением членов семьи (см. практическое занятие 1 выше). Попросите детей отвернуться или закрыть глаза и в это время уберите одно пособие. Пусть дети догадаются, кого нет. Повторяйте игру, пока детям интересно. Положите все наглядные пособия на место и скажите детям, что Небесный Отец хочет, чтобы семьи были вместе с Ним снова и никто не отсутствовал.
Спойте песню «Когда мы помогаем» (ВИ Б, стр. 199), используя названия ближайших родственников вместо слова мама. Пусть дети изображают то, что они могли бы делать, чтобы помочь этим членам семьи.