Мы все можем помогать в Церкви

Цeль уpoka

Помочь каждому ребенку понять, что каждый прихожанин может помогать в Церкви.

Пoдгotobka k уpokу

Помолившись, изучите 1 Нефий 17:7–15; 18:1–4.
Подготовьте для каждого ребенка простые благодарственные открытки, чтобы они раскрасили их, а затем отдайте их президенту Первоначального общества или кому-то еще, кто помогает детям в Церкви. На оборотной стороне сложенного вдвое листа бумаги вы можете нарисовать цветок, а внутри написать: Спасибо!
Вам понадобятся следующие материалы:
1. Книга Мормона;
2. «рыболовная удочка» и рыбка из урока 11. К каждой рыбке прикрепите подсказку о епископе или президенте небольшого прихода, например, «Во время собрания он сидит на видном месте», «Он помогает людям нашего прихода (или небольшого прихода)» или «Мы отдаем ему нашу десятину»;
3. пенал с фломастерами или карандашами;
4. иллюстрация 1-8: «Раздача причастия» (62021); иллюстрация 1-67: «Благоговейный класс»; иллюстрация 1-71: «Строительство корабля».
Если вы решите включить в урок какие-либо дополнительные занятия, подготовьтесь заранее.

Учeбhыe зahяtия

Предложите ребенку прочитать вступительную молитву.

Концентрация внимания

Поставьте на середину класса стул и попробуйте поднять его за одну ножку. Объясните: многие дела мы не сможем выполнить, если не будем работать вместе. Попросите троих детей взяться за ножки стула и помочь вам поднять стул на десять сантиметров от пола. Объясните: работая вместе, мы можем сделать многое из того, что не смогли бы выполнить в одиночку.

Небесный Отец и Иисус хотят, чтобы мы работали вместе

Рассказ

Покажите иллюстрацию 1-71: «Строительство корабля» и на основе 1 Нефия 17:7–15 и 18:1–4 коротко расскажите о Нефии и его семье, строившей корабль. Подчеркните, что Нефий нуждался в помощи Господа и своей семьи, чтобы построить корабль.

Почему Нефий не мог построить корабль без помощи?
Как помог Нефию Господь? (См. 1 Нефий 17:8–10; 18:1.)
Как помогла Нефию семья? (См. 1 Нефий 18:1.)
Что происходит, когда все трудятся вместе? (См. 1 Нефий 18:4.)

Позвольте детям поговорить о том, как они когда-то трудились вместе с другими людьми.

Практические занятия

Объясните: в Церкви мы тоже трудимся вместе. Каждый человек в приходе (или в небольшом приходе) помогает остальным. Представьте, описав или выполнив определенные действия, что вы – тот, кто каждую неделю помогает в Церкви членам вашего класса, например, в качестве дирижера, пианиста, учителя или президента Первоначального общества. Предложите детям угадать, кого вы изображаете. После того как дети догадаются, кто вы, объясните обязанности призвания этого человека. Повторяйте действия, пока детям это нравится.

Покажите иллюстрацию 1-8: «Раздача причастия».

• Что делает этот дьякон?

• Знаете ли вы кого-нибудь из тех, кто раздает причастие?

Объясните: юноши–носители Священства Ааронова могут готовить, благословлять и разносить причастие. Так эти юноши помогают в Церкви.

Практические занятия

Объясните: в приходе или небольшом приходе есть человек, который помогает всем в Церкви. Небесный Отец доверил этому человеку важную работу. Попросите детей по очереди «вылавливать рыбок» с соответствующими подсказками. Прочитайте вслух каждую подсказку. Продолжайте, пока все они не будут прочитаны, а затем пусть дети угадают, о ком идет речь.

• Как зовут нашего епископа (или президента небольшого прихода)?

• Какую важную работу он выполняет, чтобы помочь нам?

Обсудите, какую работу выполняют другие люди в вашем приходе или небольшом приходе, такие, как домашние учителя и навещающие сестры. Вы можете поговорить о призваниях членов семьи ваших учеников.

Мы можем помогать в Церкви

Практические занятия

Рассыпьте на пол из пенала карандаши или фломастеры. Попросите одного из детей собрать их и засеките, сколько ему потребуется для этого времени. Снова рассыпьте предметы, попросите весь класс помочь подобрать их и посмотрите, сколько теперь для этого требуется времени. Объясните: когда все трудятся вместе, мы можем выполнить работу лучше и быстрее.

• Что вы можете сделать, чтобы помогать в Церкви?

Помогите детям подумать о способах, которыми они могут помочь в Церкви, включая поддержание чистоты в молитвенном доме, доброе отношение к другим, помощь грустным или робким детям и благоговение во время собраний.

• Как мы можем поддерживать чистоту в нашем классе и в молитвенном доме?

• Как мы можем помогать в Церкви другим людям?

Покажите иллюстрацию 1-67: «Благоговейный класс».

• Как эти дети помогают в Церкви?

• Как наше благоговение помогает нашим друзьям в классе?

• Как помогает учительнице благоговение класса?

• Что мы ощущаем, когда все испытывают благоговение?

Практические занятия

Объясните: еще один способ оказания помощи в Церкви – это наши слова благодарности, обращенные к людям, которые сделали для нас что-то хорошее. Попросите детей раскрасить приготовленные вами благодарственные открытки и, если это возможно, передать их по адресу во время урока.

Свидетельство

Выразите благодарность за всех людей, которые помогают в вашем приходе или небольшом приходе. Опишите ваши чувства, связанные с выполнением работы, порученной Небесным Отцом, – быть учительницей в Первоначальном обществе.

Дoпoлhиteльhыe зahяtия

Выберите некоторые из этих занятий и проведите их во время урока.

Если это возможно, пройдите с детьми в причастный зал и покажите детям, где сидит епископство (или президентство небольшого прихода) во время причастного собрания. Пусть дети по очереди сядут в эти кресла. Затем покажите детям, где расположен кабинет епископа (или президента небольшого прихода).
Бросьте или передайте ребенку мягкий предмет, например, мяч или мешочек с бобами, и попросите его назвать кого-нибудь из прихода (или небольшого прихода), кто помогает в Церкви, и объяснить, как помогает этот человек. Продолжайте, пока каждый ребенок не примет участие в занятии хотя бы один раз.
С одобрения вашего президента Первоначального общества пригласите на занятие члена епископства или другого руководителя прихода, чтобы рассказать детям о том, как он помогает в Церкви.
Нарисуйте для каждого ребенка на бумажной тарелке или круге из бумаги простое лицо и попросите каждого ребенка добавить к рисунку волосы такого же цвета, как его собственные. Скажите детям, что если вы скажете что-нибудь верное о том, как они могу помогать в Церкви, им следует поднять их бумажные лица. Если утверждение неверно, им следует оставить рисунки на коленях. Используйте простые предложения типа:
- Я должен бросать бумагу под стул.
- Я должен благодарить людей, которые помогают мне в Церкви.
- Я должен направляться в свой класс бегом.
- Я должен проявлять благоговение в Церкви.

Дoпoлhиteльhыe зahяtия для maлehьkиx дeteй

Сыграйте с детьми в игру «Следуй за лидером». Попросите детей выстроиться в шеренгу. Первый ребенок в шеренге бежит, прыгает, или скачет, или другим способом двигается по направлению к противоположной стене комнаты. Другие дети следуют за первым ребенком, делая то же, что и он. Затем первый ребенок идет в конец шеренги, а новым лидером становится следующий ребенок. Продолжайте, пока каждый ребенок не побывает в роли лидера.

После игры напомните детям, что епископ – это руководитель (лидер) прихода. Он хочет, чтобы мы делали то, что приведет нас обратно к Небесному Отцу.