제26과: 니파이후서 4장

제26과

니파이후서 4장

소개

리하이가 죽은 후 레이맨과 레뮤엘은 니파이가 그들에게 말한 “주의 훈계로 인하여” 그에게 성을 내었다.(니파이후서 4:13~14 참조) 형들의 태도와 행동과 자신의 연약함과 죄로 괴로웠던 니파이는 풍부한 표현과 시적인 언어로 자신의 감정을 기록했다. 그는 경전을 사랑하는 마음과 그가 주님께 받은 축복과 힘에 감사하는 자신의 마음을 묘사했다.(니파이후서 4:15~35 참조)

교수 제언

니파이후서 4:1~11

리하이가 가족에게 권고와 축복을 주다

수업 시작 전에 다음 질문을 칠판에 적는다.

여러분이 충실한 조부모라 할 때, 여러분의 자녀가 복음 표준에 따라 생활하지 않는다면 손자 손녀에게 어떤 권고를 주고 싶은가?

학생들에게 칠판에 있는 질문에 답해 보라고 하며 공과를 시작한다. 학생들이 대답하면 이렇게 질문한다.

부모와 조부모는 자녀와 손자 손녀에게 가르치고 권고하는 데 어떤 책임이 있는가?

토론하면서 다음 글을 여러분이 직접 읽거나 한 학생에게 읽어 달라고 한다.

“부모는 자녀를 사랑과 의로움으로 양육하고, 그들에게 물질적으로나 영적으로 필요한 사항을 충족시켜 주며, 그들이 서로 사랑하고 봉사하며 하나님의 계명을 지키고 어디서 살든지 법률을 준수하는 시민이 되도록 가르쳐야 할 거룩한 의무를 지니고 있다. 남편과 아내 곧 어머니와 아버지는 이 의무의 이행에 대해 하나님 앞에 책임을 지게 될 것이다. …… 필요한 경우, 친척이 도움을 주어야 한다.”(“가족: 세상에 전하는 선언문”, 리아호나, 2010년 11월호, 129쪽)

리하이가 죽기 전에 후손에게 계명을 지키라고 권고했음을 설명하며 니파이후서 4장을 소개한다. 학생들에게 니파이후서 4:3~11을 읽으며 리하이가 가르친 사람들과 그가 그들에게 준 권고를 찾아보라고 한다.

리하이는 누구를 가르쳤는가?(니파이후서 4:3, 8, 10~11 참조)
리하이가 레이맨과 레뮤엘의 자녀에게 준 약속은 무엇인가?(니파이후서 4:7, 9 참조)
니파이후서 4:5에 기초할 때, 주님이 부모에게 주신 책임은 무엇이라고 할 수 있는가?(학생들이 이 질문에 대답하기 위해 다른 말을 사용하더라도 부모는 자녀에게 복음을 가르칠 책임을 하나님께 받았다는 것을 이해하고 있어야 한다.)
여러분이 부모 또는 조부모에게서 배운 진리에는 어떤 것이 있는가?

학생들에게 복음대로 생활하고 의로운 부모가 되기 위해 준비하면서 가족이라는 사슬에서 강한 고리가 되라고 격려한다. “강한 고리가 되십시오”라는 제목의 포스터를 보여 주어도 좋다.(http://lds.org/liahona/2003/09/poster?lang=eng 참조)

니파이후서 4:12~35

니파이가 자신의 연약함을 인정하고 주님을 신뢰하는 마음을 표하다

칠판에 나의 영혼이 … 을 기뻐하며라고 적는다.

학생들에게 이 문구를 경전 학습 일지나 공책에 적고 그들의 영혼을 기쁘게 하는 것을 열거하여 문장을 완성하라고 한다.

한 학생에게 니파이후서 4:15~16을 소리 내어 읽으라고 하고 니파이가 이 문구를 어떻게 완성했는지 알아본다.

우리의 영혼이 경전을 기뻐한다면 우리는 어떤 일을 하겠는가?
주의 것을 기뻐한다는 것은 여러분에게 어떤 의미가 있는가?
니파이는 그의 마음이 그가 보고 들은 바를 깊이 생각한다고 말했다. 이 말은 여러분에게 어떤 의미가 있는가?

니파이가 생애 동안 큰 기쁨을 경험했다는 것을 지적한다. 하지만 그는 어려움에 직면하기도 했다. 학생들에게 니파이후서 4:12~13을 조용히 읽으며 니파이가 인생의 이 시기에 직면한 몇 가지 어려움을 찾아보라고 한다.(리하이의 죽음, 레이맨과 레뮤엘과 이스마엘의 아들들의 분노)

니파이가 경험한 많은 시련은 형들의 행동과 태도에서 비롯되었다. 하지만 니파이는 자신의 연약함 때문에 슬픔을 느끼기도 했다. 칠판에 나의 마음은 …으로 인하여 슬퍼하며라고 적는다.

학생들에게 니파이후서 4:17~18을 읽고 니파이가 슬픔을 느낀 이유를 찾아보라고 한다.

학생들에게 이 성구를 읽을 시간을 준 후, 무엇을 찾았는지 물어본다. 그들이 이 성구에 나오는 곤고, 육신, 괴롭히다란 단어에 주의를 기울이게 한다. 곤고란 비참 또는 처지가 딱함을 의미한다고 설명한다. 경전에서 육신은 우리가 타락한 상태로 살기 때문에 겪는 연약함을 일컬을 때가 많다. 괴롭히다[에워싸다]란 둘러싸다 또는 모든 방향에서 압력을 가하다를 의미한다.

우리를 괴롭힐 수 있는 어려움에는 어떤 것이 있는가?(대답에는 가정에서의 어려움, 또래 압력, 어려운 학과 공부, 유혹이 포함될 수 있다.)

한 학생에게 니파이후서 4:19을 읽어 달라고 한다. 학생들에게 “그러할지라도 나는 내가 누구를 의뢰하여 왔는지 아노라.”라는 문장에 강조 표시를 하라고 권해도 좋다. 니파이후서 4:19에서 니파이의 어조가 슬픔에서 희망으로 바뀌었다는 것을 지적한다.

“나는 내가 누구를 의뢰하여 왔는지 아노라.”라고 말했을 때 니파이가 의미한 것은 무엇이라고 생각하는가?
주님과 그분의 선하심을 기억하는 것은 좌절을 겪는 시기에 우리에게 어떻게 도움이 될 수 있는가?

니파이후서 4:20~25을 소리 내어 읽는다. 학생들에게는 그들의 경전을 눈으로 따라 읽으라고 한다. 학생들에게 하나님은 그분을 신뢰하는 사람들을 북돋우신다는 것을 보여 주는 단어와 문구를 찾아보라고 한다.

니파이후서 4:20~25에서 여러분에게 의미 있는 단어나 문구는 무엇인가? 그 이유는 무엇인가?
어려운 시기에 주님이 여러분에게 버팀목이 되어 주셨거나 도움을 주신 때를 떠올려 본다. 그분은 여러분을 어떻게 도와주셨는가? 여러분은 그 경험에서 어떤 영향을 받았는가?

학생들에게 그런 경험을 떠올려 보고 그 경험을 경전 학습 일지에 적을 시간을 주면 도움이 될 수 있다. 또한 하나님이 여러분에게 의지가 되셨거나 지지해 주신 경험을 들려주면 도움이 될 수 있다.

니파이는 주님이 과거에 자신을 위해 하신 일을 기억하고 인식하는 능력에서 희망을 얻었으며 더 나은 사람이 되도록 고무되었다. 학생들에게 그 사실을 이해시킨다. 학생들에게 니파이후서 4:26~30을 조용히 읽으며 니파이의 경험이 그가 의로운 사람이 되고자 하는 바람에 어떤 영향을 미쳤는지 찾아보라고 한다. 몇몇 학생에게 찾은 내용을 말해 달라고 한다.

몇몇 학생에게 니파이후서 4:30~35을 돌아가며 소리 내어 읽으라고 한다. 반원들과 함께 니파이가 주님께 약속한 내용과 그가 청한 축복을 찾아본다.

우리는 이 기도에서 개인 기도에 도움이 될 만한 어떤 점을 배울 수 있는가?(학생들이 이 질문에 대답하기 위해 다른 말을 사용하더라도 진정한 기도를 통해 우리는 죄와 좌절을 극복하겠다는 다짐을 강화할 수 있다는 것을 이해하고 있어야 한다.)

학생들에게 기도가 죄나 좌절을 극복하는 데 도움이 된 때를 떠올려 보라고 한다. 학생들에게 그들의 경험을 나누거나 그 경험을 경전 학습 일지에 기록하라고 해도 좋다.

학생들에게 니파이후서 4장에서 그들의 소망을 반영하는 한 구절을 찾아볼 시간을 준다. 시간을 충분히 준 후, 기도가 영적 성장을 촉진하는 데 어떻게 도움이 되는지에 관한 십이사도 정원회의 데이비드 에이 베드나 장로의 다음 말씀을 읽어 준다.

“아침 기도에서 우리는 우리의 성품, 행동, 또는 영적 성장에 관해 하나님 아버지와 의논할 필요가 있는 것들을 이야기할 수 있습니다. 우리가 받은 축복들에 대해 적절한 감사를 표한 후, 우리는 이해와 인도와 스스로의 힘만으로는 할 수 없는 일들을 할 수 있도록 도움을 간구합니다. 예를 들어, 기도할 때 우리는 다음과 같이 할 수 있습니다.

• 가장 사랑하는 사람들에게 우리가 모질게 또는 부당하게 말했던 경우들을 생각해 봅니다.

• 우리는 그보다는 더 분별력이 있다는 사실을 인식합니다. 하지만 우리는 늘 알고 있는 대로 행동하지는 않습니다.

• 우리의 약점과 육에 속한 사람을 더욱 진실되게 벗어 버리지 못한 것에 대해 뉘우칩니다.

• 구주의 본을 따라 우리의 생활을 더욱 온전히 하겠다는 결심을 합니다.

• 더 잘하고 더 나은 사람이 될 수 있도록 더 큰 힘을 주시기를 간구합니다.”(“항상 기도하라”, 리아호나, 2008년 11월호, 41쪽)

공과 앞부분에서 여러분이 칠판에 적은 문구를 언급하며 마친다.(“나의 영혼이 … 을 기뻐하며”, “나의 마음은 …으로 인하여 슬퍼하며”) 우리가 어려운 상황에 직면하더라도 주님께 도움을 간구할 때 행복과 평안을 경험할 수 있다는 확신을 표한다.

성구 익히기 복습

주: 본 공과는 길이가 짧으므로 다음의 성구 익히기 복습 활동을 할 시간이 있을 것이다. 여러분은 수업을 시작할 때, 수업 사이에 휴식 삼아, 또는 수업을 끝낼 때 이 활동을 할 수도 있다. 수업에 지장이 없도록 시간을 짧게 한다. 다른 복습 활동을 보려면 본 교재 끝에 나오는 부록을 참조한다.

퀴즈는 학생들이 배운 내용을 기억하고 학생들의 학습 상태를 판단하는 데 도움이 될 수 있다. 새로운 성구 익히기 구절 몇 개를 선택하고 학생들에게 그 구절을 그들의 경전에서 읽어 보고 표시하라고 한다. 그런 다음 학생들에게 그 구절과 그들이 이미 배운 성구 익히기 구절에서 구두 퀴즈를 낸다. 세미나리 서표에서 각 구절에 해당하는 핵심 단어나 문구를 읽어 준다. 그런 다음 학생들에게 그들의 경전에서 정확한 구절을 찾아보라고 한다.

보충 및 배경 정보

니파이후서 4:16~25. 우리의 죄와 연약함을 극복함

니파이가 자신의 죄와 연약함을 극복하도록 도와달라고 주님께 드린 진심 어린 간구를 공부하면서, 우리는 그같은 도움을 받기 위해 주님께 나아갈 수 있다는 것을 배운다. 니파이가 한 말은 후기 선지자들의 말씀에서 되풀이된다.

선지자 조셉 스미스는 이렇게 가르쳤다.

“인간은 완전에 근접할수록 시야가 더욱 맑아지고 기쁨은 더욱 커지며 마침내 자신의 삶에서 악을 극복하고 죄를 향한 모든 욕망을 잃게 될 것입니다.”(교회 회장들의 가르침: 조셉 스미스[2007], 211쪽)

십이사도 정원회의 리차드 지 스코트 장로는 우리가 회개할 때 받는 축복을 증거했다.

“왜 하나님 아버지와 그분의 아들은 우리에게 회개를 명하셨을까요? 우리를 사랑하시기 때문입니다. 그분들은 우리 모두가 율법을 어기게 될 것을 아십니다. 죄가 크든 작든, 공의는 우리가 이생에서 기쁨을 얻는 약속과 하나님께로 돌아갈 수 있는 특권을 유지하기 위해 지키지 않은 모든 율법을 지킬 것을 요구합니다. 이것이 충족되지 않으면 심판의 날에 우리는 공의 때문에 하나님 면전에서 쫓겨나 사탄의 지배하에 들어갈 것입니다.[니파이후서 9:8~10; 니파이후서 2:5 참조]

이러한 저주를 피할 수 있는 길을 마련하여 준 것이 바로 주님과 그분의 대속이며, 이것은 예수 그리스도를 믿는 신앙, 계명의 순종, 그리고 끝까지 의롭게 견딤을 통하여 이루어집니다.

여러분은 생활에서 회개의 구속 권능을 십분 활용하여 더 큰 화평과 기쁨을 누리고 계십니까? 혼란스럽고 의기소침해지는 느낌은 종종 회개가 필요하다는 신호입니다. 또한 여러분이 생에서 영적 인도를 충분히 구하지 않는다면 이것은 율법을 깨뜨렸기 때문일 수도 있습니다. 필요한 경우, 완전한 회개를 하면 삶이 조화로워집니다. 회개는 범법에서 비롯된 모든 복합적인 영적 아픔을 씻어 줄 것입니다. 그렇지만 심각한 죄에서 발생할 수 있는 일부 신체적 결과는 현세에서는 회개로 치유될 수 없습니다. 현명하게 처신하여 주님께서 정하신 의로움 가운데 계속해서 생활하십시오.”(“화평과 기쁨의 길”, 리아호나, 2001년 1월호, 25쪽)