제3니파이 6~7장

소개

니파이인은 개다이앤톤 도적들로부터 기적적인 건지심을 받고 약 3년간 평화를 누렸다. 그러나 교만과 계층의 차별, 그리고 핍박이 백성 사이에 일어났다. 일부 백성은 주님께 충실함을 유지했으나 많은 백성이 비밀 결사에 가담했다. 비밀 결사 때문에 대판사가 살해되고 니파이인 정부가 무너졌다. 백성은 여러 부족들로 나뉘었으며 자기들 나름대로 지도자를 정했다. 니파이는 권능과 큰 권세로 백성에게 성역을 베풀었다.

교수 제언

제3니파이 6:1~18

니파이인이 번영의 시기를 거쳐 교만해지고 교회가 무너지다

수업 전에 다음 질문들을 칠판에 쓴다. 학생들에게 그 질문들에 답해 보고 왜 그렇게 답했는지 설명해 달라고 한다.

사람이 … 할 수 있는가?

부유하면서도 겸손.

가난하면서도 교만.

학식이 있으면서도 겸손.

학식이 없으면서도 교만.

학생들에게 제3니파이 6장을 공부하는 동안 이 질문들을 끊임없이 생각해 보라고 한다. 니파이인과 레이맨인은 개다이앤톤 도적들을 물리친 후, 땅에 평화를 이룩하고 번영하기 시작했다고 설명하며 제3니파이 6:1~9을 요약한다. 그러나 얼마 지나지 않아 그들의 평화와 번영은 위협을 받게 되었다.

한 학생에게 제3니파이 6:5, 10~12을 소리 내어 읽게 하고 반원들에게는 백성의 평화와 번영을 위협하기 시작한 것이 무엇인지 찾아보라고 한다.

어떤 일이 일어나 백성의 평화와 번영을 위협했는가?
여러분은 여러분의 학교나 지역 사회, 또는 국가에서 부나 학식의 축적이 이와 비슷한 문제들을 초래하는 것을 본 적이 있는가? 있다면 어떤 점에서 그러했는가?

칠판 중앙에 수직으로 줄을 그어 둘로 나눈다. 한쪽 면의 맨 위에는 교만이라고 쓰고, 다른 쪽 면의 맨 위에는 겸손이라고 쓴다. 학생들에게 제3니파이 6:13~14을 조용히 살펴보며 부와 학식이 백성을 갈라놓기 시작하자 백성이 어떤 반응을 보였는지를 기술한 단어와 문구를 찾아보라고 한다.(욕하다라는 말은 누군가에게 심하게 비난하거나 모욕적으로 말하는 것이라고 설명해야 할 것이다.) 학생들이 다 읽고 나면 찾은 단어나 문구를 칠판의 해당 면에 적으라고 한다.

여러분은 제3니파이 6:13에서 교만한 자들로부터 핍박을 받은 일부 사람들이 교만하게 대응했다는 것을 보여 주는 증거가 무엇이라고 생각하는가?
여러분은 “욕을 욕으로”(또는 비난을 비난으로) 갚는 것이 왜 교만의 표현이라고 생각하는가?
개종한 레이맨인이 이 시기에 보인 반응에서 여러분에게 감동을 주는 것은 무엇인가?
우리는 제3니파이 6:13~14에서 어떤 원리를 배울 수 있는가?(학생들은 여러 가지 답을 말하겠지만, 다음 원리를 파악해야 한다. 우리는 처한 상황에 관계없이 겸손하고 충실할 수 있다.)

학생들에게 칠판에서 겸손한 대응이 열거되어 있는 쪽을 주목하게 하고 다음 질문을 한다.

우리가 어떤 상황에서든 겸손하고, 충실함을 유지하려면 어떤 행동을 취할 수 있는가?(칠판의 겸손이라고 쓴 난에 학생들의 대답을 나열한다.)
자신이 처한 상황이 어떻든 간에 겸손하고 충실하기 때문에 여러분에게 좋은 본보기가 된다고 여겨지는 사람을 생각해 본다. 그 사람은 어떻게 겸손의 본보기가 되는가?

니파이인 대부분은 교만을 회개하지 않았기 때문에 그들이 처한 상황이 악화되었다고 설명한다. 두세 학생에게 제3니파이 6:15~18을 돌아가며 소리 내어 읽으라고 한다. 나머지 반원들에게는 눈으로 따라 읽으며, 백성의 교만으로 인해 사탄이 어떻게 영향력을 발휘했는지 찾아보라고 한다.

이 성구들은 교만과 우리를 유혹하는 사탄의 힘 사이의 관계에 관해 무엇을 가르쳐 주는가?(학생들이 대답하는 동안 다음 진리를 찾아내도록 돕는다. 우리가 교만하면 사탄은 우리를 유혹하여 더 많은 죄를 짓게 할 더 큰 힘을 얻게 된다. 학생들에게 이 원리를 경전이나 공책이나 경전 학습 일지에 적으라고 해도 좋다.)
제3니파이 6:15~18에 따르면, 이 백성이 교만 때문에 겪게 된 마음의 간악한 변화를 표현한 단어와 문구는 무엇인가?(그들은 “넘겨져 … 끌려 다니되, 어디든지 [사탄이] 끌고 가기 원하는 데로 끌려다니며, 무슨 죄악이든지 그가 원하는 것을 하였는지라” 그들은 “심히 간악한 상태에” 처해 있었으며 “고의로 하나님을 거역”했다.)
교만은 왜 사탄이 우리에게 미칠 수 있는 힘의 정도에 영향을 미친다고 생각하는가?

학생들의 대답에 덧붙여 한 학생에게 제일회장단의 헨리 비 아이어링 회장이 전한 다음 말씀을 읽어 달라고 하는 것이 어떨지 고려해 본다. 학생들에게 교만의 위험 중 하나에 대해 아이어링 회장이 무엇이라고 경고했는지 잘 들어 보라고 한다.

“교만은 우리 내부에 잡음을 일으키고 고요한 영의 음성을 듣지 못하게 합니다. 우리는 금세 허영에 빠지고 더 이상 영의 음성을 들으려고 하지 않습니다. 우리에게 그 음성은 필요 없다고 속단합니다.”(“기도”, 리아호나, 2002년 1월호, 17쪽)

더 이상 영의 음성을 들으려고 하지 않는 것은 왜 위험한가?(우리가 성신의 속삭임을 무시하면 악마의 유혹을 받기가 더 쉬워진다는 점을 학생들이 알도록 돕는다.)

학생들에게 칠판에 열거한 겸손한 대응에 다시 주목하게 한다. 개인적으로 가장 도움이 될 것으로 보이는 겸손한 대응 하나를 고르게 한다. 몇 분 간 시간을 주어 그것을 학교나 가정에서 어떻게 곧바로 적용할 수 있을지 적어 보라고 한다.

제3니파이 6:19~7:14

비밀 결사가 니파이인 정부를 무너트리고 백성이 여러 부족들로 나뉘다

다음 연대표를 칠판에 그린다.

반을 네 그룹으로 나누고 각 그룹에게 칠판의 성구 중 하나를 배정한다. 학생들에게 배정받은 성구를 조용히 읽으며 니파이인 사이에 일어났던 주요 사건들을 찾아보라고 한다. 학생들이 읽을 시간을 충분히 갖고 나면 각 그룹의 한 학생에게 자신이 배정받은 성구에 나오는 주요 사건을 연대표의 해당 난 밑에 적으라고 한다.(각 그룹의 학생들이 도움을 줄 수 있다.) 학생들이 다 쓰고 나면, 이 사건들의 목록은 비밀 결사가 어떻게 니파이인 정부를 몰락으로 이끌고 백성을 여러 부족들로 나뉘게 했는지를 보여 준다고 설명한다.

두세 학생에게 제3니파이 6:27~30을 돌아가며 소리 내어 읽으라고 한다. 나머지 반원들에게는 눈으로 따라 읽으며 비밀 결사의 설립자와 그 목적을 찾아보라고 한다. 학생들이 비밀 결사의 설립자(악마)를 찾으면, 질문한다.

비밀 결사의 목적을 기술하고 있는 단어와 문구는 무엇인가?(“모든 의를 대적하여 연합하[며]”, 주의 백성을 “멸하고”, “그들 나라의 법과 권리를 무시하[며]”, “그 땅으로 더 이상 자유롭게 하지 아니하고”가 답에 포함될 수 있다.)
선지자들을 살해한 자들은 어떻게 처벌을 피했는가?(비밀 결사의 일원인 그들의 친구와 친족이 연합하여 그들의 행위를 비밀로 유지하고 그 행위의 결말을 피하도록 도움을 주었다.)
여러분에게 자기들이 한 행위의 결말을 피하고 싶어 하는 친구들이 있다고 가정해 본다. 여러분은 그 친구들이 복음과 그 표준에 따라 살도록 어떻게 도울 수 있겠는가?

두세 학생에게 제3니파이 7:1~8을 돌아가며 소리 내어 읽으라고 한다. 나머지 반원들에게는 눈으로 따라 읽으며 이 비밀 결사가 니파이인 사이에 미친 영향을 찾아보라고 한다. 악마는 사람들을 부추겨 비밀 결사에 가담하게 하여 의를 멸하고 죄악을 증가시킨다고 설명한다. 비밀 결사의 방법과 동기는 종종 교묘해서 감지하기가 쉽지 않다는 것을 학생들이 이해하도록 돕는다. 학생들에게 어떤 식으로든 비밀 결사를 닮은 단체나 개인과는 관계를 맺지 말라고 권고한다.

제3니파이 7:15~26

충실한 자가 드문 시기에, 니파이가 계속 성역을 베풀어 일부가 개심하다

여러분이 니파이인의 정부가 전복된 후의 그들 가운데 살았다면 어떻게 느꼈으리라고 생각하는가? 그 까닭은 무엇인가?
여러분은 지도력과 방침을 구하기 위해 어디로 향했을 것이라고 생각하는가?

두세 학생에게 제3니파이 7:15~20을 돌아가며 소리 내어 읽으라고 한다. 나머지 반원들에게는 눈으로 따라 읽으며, 이런 상황에서 그들이 니파이를 따르기 원했을 만한 이유를 찾아보라고 한다. 한두 구절을 읽은 후 멈추게 한 후, 그들이 왜 니파이를 따르고자 했겠는지 학생들에게 설명해 보라고 해도 좋다.

그 당시 니파이가 백성에게 전한 메시지는 무엇이었는가?(제3니파이 7:16 참조)
오늘날의 교회 지도자들은 어떻게 니파이와 같은가?
여러분은 교회 지도자가 “권능과 큰 권세로 성역을 베푸[는]”(제3니파이 7:17) 것을 언제 보았는가?

학생들에게 제3니파이 7:21~26을 조용히 읽으며 개심한 자들이 니파이를 따르고 죄를 회개하여 어떻게 축복을 받았는지 찾아보라고 한다. 몇몇 학생에게 찾은 내용을 설명해 달라고 한다.

니파이를 따르고 죄를 회개한 자들의 모범에서 우리는 어떤 원리를 배울 수 있는가?

학생들은 여러 진리를 말하더라도 다음 진리를 알아내야 한다. 우리가 죄를 회개하고 주님의 종들을 따르면 성신의 영향을 받게 될 것이다.

성신이 우리와 함께하게 하려면 왜 회개가 필수적인가?
여러분은 주님의 종들을 따르는 것이 왜 성신의 인도를 더 잘 받아들이는 데 도움이 된다고 생각하는가?

제일회장단의 제임스 이 파우스트 회장이 전한 다음 말씀을 읽는다.

“저는 영적인 인도를 꽤 많이 받으려면 선지자, 선견자, 계시자로 모두 지지를 받은 교회 회장, 제일회장단, 십이사도 정원회와 조화를 이루어야 한다고 결론을 내렸습니다. 저는 우리가 교회 회장, 또한 교회의 다른 모든 선지자, 선견자, 계시자들과 조화를 이루지 못한다면 어떻게 주님의 영과 완전하게 조화를 이루기를 기대할 수 있을지 모릅니다.”(“부름을 받고 택함을 입은 자”, 리아호나, 2005년 11월호, 53쪽)

여러분이 주님의 종에게 순종한 덕분에 성신의 영향력을 느낀 적은 언제인가?

학생들에게 오늘 배운 진리를 적용하려면 무엇을 할 수 있는지에 관해 받은 느낌을 적어 보라고 한다. 비록 니파이인 사이에서 그랬던 경우처럼 다른 사람들이 주님의 계명과는 반대로 생활한다 하더라도 우리는 겸손히 하나님과 그분이 택하신 종들을 따르기로 마음먹을 수 있다고 강조한다.

보충 및 배경 정보

제3니파이 6:10~18. 교만의 영향

우리는 제3니파이 6:10~18에서 교만이 어떻게 백성 가운데서 분열의 원인이 될 수 있는지를 알 수 있다. 에즈라 태프트 벤슨 회장은 자신을 다른 사람과 비교하려는 성향은 교만을 나타내 보이는 것이 될 수 있다고 가르쳤다. 벤슨 회장은 또한 교만이 우리와 하나님, 그리고 다른 사람과의 관계에 어떻게 영향을 끼치는지 다음과 같이 경고했다.

“교만한 자는 다른 사람보다는 자신의 지성과 의견, 행실, 부, 재능 또는 기타 세상적인 평가 기준을 내세움으로써 모든 사람을 적으로 만듭니다. 시 에스 루이스는 이렇게 말했습니다. ‘교만한 사람은 어떤 것을 갖는 것으로 기뻐하지 않고 옆 사람보다 더 가진 것으로만 기뻐한다. … 비교할 때 우리는 교만해진다. 다른 사람보다 위에 있다는 기쁨으로 말이다. 경쟁의 요소만 없애면 교만도 사라진다.’(Mere Christianity, New York: Macmillan, 1952, pp. 109–10.) …

교만은 우리의 모든 관계, 즉 하나님 및 그분의 종과 우리와의 관계, 남편과 아내, 부모와 자녀, 고용주와 고용인, 교사와 학생의 관계 등 모든 인류의 관계에 나쁜 영향을 미칩니다. 우리가 지닌 교만의 정도에 따라 하나님과 형제 자매들에 대한 우리의 태도가 결정됩니다.”(“교만을 조심하십시오”, 성도의 벗, 1989년 7월호, 5, 6쪽)