니파이후서 4~10장(단원 6)

가정 학습반 교사를 위한 준비 자료

일일 가정 학습 요약

학생들이 니파이후서 4~10장(단원 6)을 공부하면서 배우는 교리와 원리를 요약한 다음 내용은 공과의 일부로 가르치도록 마련된 것은 아니다. 여러분이 가르치는 공과는 몇 가지 이런 교리와 원리에만 초점이 맞춰져 있다. 학생들의 필요 사항을 고려하는 동안 성령의 속삭임을 따른다.

첫째 날(니파이후서 4~5장)

학생들은 니파이후서 4장을 공부하면서 하나님은 그분을 신뢰하는 사람들을 북돋우신다는 원리에 초점을 맞추었다.(니파이후서 4:12~35 참조) 또한 그들이 하나님을 더욱 신뢰할 한 가지 방법을 경전 학습 일지에 적었다. 니파이후서 5장에서 그들은 다음 진리의 예를 살펴보았다. 하나님의 계시에 순종할 때 안전이 뒤따른다.(니파이후서 5:1~8 참조) 예수 그리스도의 복음을 우리의 생활 방식으로 삼을 때 우리는 더욱 행복해진다.(니파이후서 5:9~18, 26~27 참조) 학생들은 그들의 삶을 돌아보았고, 좀 더 온전히 “행복하게”살기 위해 무슨 일을 할지 결정했다.

둘째 날(니파이후서 6~8장)

본 공과에서 학생들은 주님이 그분께 돌아오는 사람들에게 자비를 베푸신다는 것을 배웠다.(니파이후서 6장 참조) 그들은 주님이 그들에게 어떻게 자비를 베푸셨는지를 깊이 생각해 보았다. 또한 그들은 구주께서 그분의 성약의 백성을 구속하려 하시며 그분께는 그렇게 할 모든 능력이 있으시다는 것을 배웠다.(니파이후서 7~8장 참조)

셋째 날(니파이후서 9장)

학생들은 니파이후서 9장을 공부하기 시작하면서 속죄가 없다면 어떤 일이 일어날지를 배웠다. 또한 그들은 다음 진리를 공부했다. 예수 그리스도의 속죄는 온 인류를 타락이 가져온 육신의 죽음과 영의 죽음에서 구한다.(니파이후서 9:1~22 참조) 예수 그리스도의 속죄를 통해 우리는 예수 그리스도를 믿는 신앙을 지니고, 회개하고, 침례받으며, 끝까지 견딤으로써 우리 죄의 결과를 극복할 수 있다.(니파이후서 9:14~27 참조) 학생들은 구주께서 그들을 위해 치르신 희생에 관한 느낌을 표현하는 문장을 적었다.

넷째 날(니파이후서 9~10장)

학생들은 니파이후서 9장 나머지 부분과 니파이후서 10장을 공부하면서 그들의 선택 중 어떤 것이 그들을 주님에게서 분리하고, 어떤 것이 주님께 더 가까이 나아가는 데 도움이 되는지를 깊이 생각해 보았다. 그들은 우리가 주님께로 나아가고 그분의 뜻에 따라 살 것을 선택할 때 속죄의 충만한 축복을 받으리라는 것을 배웠다.

소개

학생들이 이번 주에 공부한 많은 중요한 진리 가운데 예수 그리스도의 속죄의 중요성을 강조한다. 학생들이 속죄를 이해하고 속죄에 의지하도록 도울 최선의 방법을 인도받기 위해 기도한다. 학생들을 가르치면서 그들이 구주의 속죄의 축복을 받기 위해 무엇을 해야 하는지를 깊이 생각해 보도록 격려한다.

주: 기도하는 마음으로 공과를 준비하면서 학생들의 필요 사항, 특히 어려움을 겪는 학생들의 필요 사항을 고려해 본다. 학생 개개인을 위해, 그리고 경전에 나오는 교리와 원리를 가르칠 최선의 방법에 관해 인도를 구하다 보면 성신은 학생들의 필요 사항을 충족할 방법에 관해 영감을 줄 것이다.

교수 제언

니파이후서 4~5장

니파이가 주님을 신뢰하는 마음을 표하고, 주님이 니파이인을 레이맨인에게서 분리하시고, 니파이인이 행복하게 살다

다음 도표에 나오는 내용을 칠판에 적거나 유인물로 준비한다.

니파이후서 4장

니파이후서 5장

이 장의 머리말을 읽고 여러분 나름대로 이 장을 요약할 준비를 한다.
니파이후서 4:19을 읽고 “내가 누구를 의뢰하여 왔는지 아노라”가 무엇을 의미한다고 생각하는지 설명한다.
첫째 날 과제 4에서 경전 학습 일지에 적은 내용을 읽어 보고, 여러분이 주님을 신뢰하는 마음을 키울 수 있는 한 가지 방법을 나눌 준비를 한다.

이 장의 머리말을 읽고 여러분 나름대로 이 장을 요약할 준비를 한다.
니파이후서 5:27을 읽고 “행복하게”사는 것이 무엇을 뜻한다고 생각하는지 설명한다.
첫째 날 과제 6에서 경전 학습 일지에 기록한 내용을 읽어 본다. 니파이의 행동이나 태도 중 한 가지와, 그와 같은 행동을 하거나 태도를 취하는 것이 여러분의 행복에 어떤 영향을 미쳤는지에 대해 나눌 준비를 한다.

반원들을 절반으로 나눈다. 한쪽 절반에게는 니파이후서 4장에 나오는 내용을 가르치도록 준비하라고 하고, 나머지 절반에게는 니파이후서 5장에 나오는 내용을 가르치도록 준비하라고 한다.

니파이후서 4장을 받은 학생들이 니파이후서 5장을 받은 학생들과 한 명씩 짝을 이루게 한다. 학생들에게 각자 맡은 부분에 대해 준비한 내용을 짝과 나누라고 한다.

니파이후서 6~8장

야곱이 이스라엘의 분산과 집합을 예언하고 구주께서 성약의 백성에게 신의를 지키실 것이라는 이사야의 예언을 인용하다

학생들에게 니파이후서 6~9장은 야곱이 그의 백성에게 전한 설교 중 첫날에 해당한다는 것을 상기시킨다. 그가 두 번째 날에 가르친 내용은 니파이후서 10장에서 계속된다. 니파이후서 6장에서 야곱은 유대인이 주님을 저버리고 흩어지리라고 예언했다. 학생들에게 니파이후서 7:1~2을 읽어 보라고 하고 그 성구가 의미하는 바를 나름대로 적어 보라고 한다.

니파이후서 9장

야곱이 어떻게 구주의 속죄가 우리를 타락의 영향과 죄의 결과에서 구해 주는지를 가르치다

에즈라 태프트 벤슨 회장의 다음 말씀을 들려준다.

“인간이 배가 고파야지만 비로소 음식을 갈구하듯이, 그리스도가 필요한 이유를 알 때라야 비로소 그리스도의 구원을 갈망하게 됩니다.

어떠한 사람도 타락의 교리와 그것이 온 인류에 미치는 영향을 이해하고 받아들일 때까지는 그리스도가 필요한 이유를 정확히 그리고 올바로 알 수 없습니다. 그리고 세상의 어떠한 책도 이 중요한 교리를 몰몬경만큼 잘 설명해 주지는 못합니다.”(“몰몬경과 교리와 성약”, 성도의 벗, 1987년 7월호, 95쪽)

학생들에게 친구가 “우리에게 왜 구주가 필요하니?”라고 질문했다고 상상해 보라고 한다. 반원들에게 그들이 니파이후서 9장에서 배운 내용을 토대로 이 질문에 답할 준비를 해 보라고 한다. 학생들에게 답을 찾기 위해 니파이후서 9:7~10, 19~22을 살펴보고 그 질문에 대한 답을 말해 달라고 한다.

예수 그리스도께서 어떻게 우리를 타락의 결과에서 구해 주실 수 있는지를 학생들에게 더 잘 이해시키기 위해 학생 교재 단원 6, 셋째 날, 니파이후서 9:10~27 공과 자료에 나오는 조셉 필딩 스미스 회장의 비유를 읽어 준다. 한 학생에게 스미스 회장이 설명한 내용을 칠판이나 종이에 그려 달라고 해도 좋다. 한 학생에게 칠판이나 종이에 그려 달라고 할 경우, 그 학생에게 그림을 설명해 달라고 할 수도 있다.

학생들에게 그들의 선택 때문에 깊은 구덩이에 빠져서 하나님으로부터 분리된다면, 어떤 느낌일지 상상해 보라고 한다. 예수 그리스도의 속죄가 없다면 회개할 기회도 없고, 희망도 없고, 어느 누구도 이런 죄의 결과에서 빠져나올 수 없다고 설명한다.

한 학생에게 니파이후서 9:21~23을 읽어 달라고 하고 몇몇 학생에게 그 성구를 나름대로 설명해 보라고 한다. 학생들이 다르게 설명하더라도 다음 진리는 분명해야 한다. 우리는 예수 그리스도의 속죄를 통해 죄의 결과를 극복할 수 있다.

여럿이 함께 모일 때 누릴 수 있는 훌륭한 기회 중 하나는 느낌과 간증을 나눌 수 있다는 것임을 설명한다. 학생들에게 예수 그리스도와 그분의 속죄에 관한 느낌과 간증을 나누어 달라고 한다. 학생들이 발표하기 힘들어하면 셋째 날 과제 4에서 경전 학습 일지에 적은 내용을 읽게 할 수도 있다. 학생들의 간증에 여러분의 간증을 덧붙여도 좋다.

반원들에게 어떤 사람이 무서운 병에 걸렸다고 상상해 보라고 한다. 그런 후 다음 질문을 토론한다.

이 사람이 도움을 구해야 할 필요성을 인식하는 것은 왜 중요한가?
또한 이 사람이 도움을 받기 위해 무엇을 해야 하는지 이해하는 것은 왜 중요한가?
이 사람이 도움을 구해야 한다는 것은 알지만 도움을 받기 위해 무엇을 해야 하는지 모른다면 어떤 일이 일어날 것인가?

학생들에게 그들이 속죄의 축복을 받기 위해 무엇을 해야 하는지를 아는지 물어본다. 그들이 니파이후서 9:23, 42~52을 공부했으며 그리스도께로 나아오고 그분의 속죄 희생의 능력을 우리 삶에 불러오는 데 도움이 되는 행동과 태도 몇 가지를 찾아보았다는 것을 상기시킨다. 학생들에게 그들이 우리를 구주께로 인도해 준다고 표시한 성구와 경전 학습 일지에 적은 내용을 살펴보라고 한다.(넷째 날 과제 1) 학생들에게 이 행동과 태도 중 하나 이상이 그들이 구주께로 가까이 나아가는 데 어떻게 도움이 되었는지를 나누어 달라고 한다. 이 성구에서 가르치는 원리를 따르면 속죄의 충만한 축복을 받는 데 도움이 되리라는 여러분의 간증을 전한다.

니파이후서 10장

야곱이 그의 백성에게 기뻐하고 주님께로 나아오라고 격려하다

학생들과 함께 니파이후서 10:23~24을 읽는다. 학생들에게 셋째 날 과제 6에서 그들은 자신을 하나님의 뜻에 화합하게 하기 위해 무언가를 결심하도록 권고받았다는 것을 상기시킨다. 학생들에게 이 권고를 따르라고 격려한다.

학생들에게 이번 주에 공부한 장에서 추가로 깨달은 점을 나누어 달라고 한다. 시간이 허락하면, 다 같이 “예수께서 베푸신 사랑”(찬송가, 111장)이나 예수 그리스도의 속죄에 관한 다른 찬송가를 부르거나 가사를 읽으며 이번 주 공과를 마친다. 구주께로 나아오는 것이 중요하며 속죄의 축복이 실재한다는 여러분의 간증을 전한다.

다음 단원(니파이후서 11~25장)

학생들은 돌아오는 주에 니파이후서 11~25장을 공부하면서 이사야의 말씀 일부와, 그가 우리 시대를 어떻게 보았는지와, 그가 본 내용을 토대로 우리에게 어떤 경고를 했는지 알게 될 것이다. 그가 경고한 것 중 일부는 우리 시대의 매체, 복장, 생활 방식, 태도와 관련이 있다. 학생들에게 니파이후서 11~25장을 읽으면서 모든 말을 이해할 수는 없더라도 최대한 이해하도록 애쓰라고 격려한다.