몰몬서 8:12~41

소개

모로나이는 백성의 멸망과 부친의 죽음에 관해 기록한 후, 몰몬경의 출현에 관해 예언하며 이 책을 거부하는 데 따른 결말을 경고했다. 모로나이는 많은 사람이 하나님보다 세상의 소유물을 사랑하는, 간악함이 만연한 날에 니파이인의 기록이 나올 것을 보았다. 모로나이는 마지막 날에 세상이 영적으로 위험한 상태에 놓일 때 몰몬경이 큰 가치를 발할 것이라고 간증했다.

교수 제언

몰몬서 8:12~32

모로나이가 몰몬경의 출현에 관해 예언하다

수업 전에 기술의 발전을 나타내는 물건이나 사진을 보여 주도록 준비한다. 수업을 시작할 때 학생들의 주의를 그 물건에 집중시킨다. 한 학생에게 에즈라 태프트 벤슨 회장의 다음 말씀을 소리 내어 읽어 달라고 한다.

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에즈라 태프트 벤슨 회장

“저는 현대에 이 세상에 주어진 가장 값진 선물에 대하여 말씀드리고자 합니다. 제가 생각하고 있는 선물은 산업 및 기술적인 혁명에 의한 어떤 발견보다도 더욱 소중한 것입니다. 이 선물은 현대 의학에서 우리가 목격한 수많은 눈부신 발전보다도 인류에게 더욱 값진 것입니다. 그것은 비행이나 우주여행의 진보보다도 인류에게 더욱 큰 가치가 있는 것입니다. 이것은 바로 … 이라는 선물입니다.”(“몰몬경-우리 종교의 종석”, 성도의 벗, 1987년 1월호, 4쪽)

여러분은 벤슨 회장이 말한 선물을 갖고 싶은가? 그 까닭은 무엇인가?
그 선물은 무엇일 거라고 생각하는가?

모로나이는 이 선물에 대해 가르쳤다고 설명한다. 학생들에게 몰몬서 8:12을 읽으며 그 선물이 무엇인지 찾아보라고 한다. “이 기록”이란 몰몬경을 가리킨다는 것을 학생들이 알도록 돕는다. 벤슨 회장이 말한 선물은 몰몬경이었다고 설명한다.

학생들이 몰몬경의 가치를 깨닫도록 그들에게 몰몬서 8:13~16을 조용히 읽으라고 한다. 읽기 전에 모로나이가 몰몬경의 가치에 대해 가르친 내용을 찾아보라고 한다. 그런 후 학생들이 찾은 것을 토론하고 분석하는 데 도움이 되도록 다음 질문의 일부 또는 전부를 물어본다.

어떤 사람은 금판의 금전적 가치에 대해 생각할지도 모른다. 몰몬서 8:14에 따르면, 판은 어떤 면에서 참으로 “큰 가치”가 있는가?(주님은 아무도 “이익을 얻기 위하여는” 금판을 갖지 못하게 하실 것이므로 판 자체는 “아무 가치가 없[다]”는 것을 학생들이 알도록 돕는다. 그렇지만 판에 적힌 그 기록은 “큰 가치가 있[다.]”)
모로나이는 “오직 [하나님의] 영광을 … 구하는”(몰몬서 8:15) 자만이 몰몬경을 드러낼 수 있다고 말했다. 이 말의 뜻은 무엇이라고 생각하는가?(학생들이 이 질문을 토론하는 동안 조셉 스미스가 몰몬경을 드러내기 전, 모로나이가 조셉에게 지시한 내용이 담긴 조셉 스미스-역사 1:46을 읽게 해도 좋다.)
모로나이가 몰몬경의 출현에 관해 기술한 몰몬서 8:16에 있는 내용은 이 책이 지닌 큰 가치를 설명하는 데 어떻게 도움이 되는가?

모로나이는 몰몬서 8:17~21에 기록했듯이 몰몬경을 비난하거나 반대하는 자들에게 경고했다. 학생들에게 이 성구들을 읽으며 모로나이가 한 경고를 찾아보라고 한다.

몰몬경을 거부하거나 비난하는 자들에게 모로나이가 한 경고는 무엇인가?
여러분은 몰몬서 8:22에서 어떤 진리를 배우는가? 마지막 날에 몰몬경이 출현한 것은 주님의 영원한 목적을 이루게 하는 데 어떻게 도움이 되는가?

몰몬서 8:23~25에는 모로나이가 그의 시대 이전에 살았던 충실한 성도들의 기도에 관해 말한 내용이 실려 있다고 설명한다. 모로나이는 그들이 “티끌에서부터” 주께 부르짖었다고 말했다. 학생들에게 이 성구를 조용히 읽으며 고대 미 대륙의 성도들이 몰몬경에 관해 무엇을 기도했는지 찾아보라고 한다.

고대의 성도들은 누구를 위해 기도했는가?(그들은 그들의 형제들, 즉 레이맨인과 그들의 자손을 위해 기도했으며 몰몬경을 드러낼 사람, 즉 조셉 스미스를 위해 기도했다.)

모로나이는 몰몬경이 출현할 때의 상태를 기술했다고 설명한다. 그런 다음 학생들에게 자신이 1,600년 전에 살았으며 우리 시대에 관한 시현을 받은 모로나이의 입장에 있다고 상상해 보라고 한다.

학생들에게 오늘날의 영적 상태를 묘사하는 글을 공책이나 경전 학습 일지에 한 단락으로 적으라고 한다. 적을 시간을 충분히 준 후, 몇몇 학생에게 적은 내용을 나누게 한다. 그런 다음 학생들에게 몰몬서 8:26~32을 조용히 읽으며 자신이 적은 단락을 모로나이가 오늘날에 대해 기술한 예언과 비교해 보라고 한다. 반원들에게 둘씩 짝을 짓게 하고 조별로 그들의 서술과 모로나이의 서술 사이의 유사점 및 차이점 몇 가지를 서로 나누라고 한다.

여러분은 모로나이가 오늘날에 대해 무엇을 정확하게 기술했다고 보는가?

모로나이의 예언에 관한 다음 요약을 칠판에 쓴다. 몰몬경은 간악함이 만연한 시기에 하나님의 권능으로 출현할 것이다. 여러분이 기술적 또는 의학적인 발명을 나타내는 물건이나 사진을 보여 주었다면 몰몬경 한 권을 그 옆에 놓을 것을 고려해 본다. 학생들이 생활 속에서 몰몬경의 가치를 깊이 생각해 보고 증거하는 데 도움이 되도록 다음과 같은 질문을 한다.

우리 시대에 몰몬경은 악을 견디는 데 어떻게 도움이 될 수 있는가?
몰몬경은 어떤 점에서 기술적 또는 의학적인 발명보다 더 가치가 있는가?
여러분은 몰몬경이 왜 벤슨 회장이 말했듯이 “현대에 이 세상에 주어진 가장 값진 선물”이라고 생각하는가?
친구가 몰몬경이 왜 여러분에게 소중하냐고 묻는다면 무엇이라고 말하겠는가?

몰몬서 8:33~41

모로나이가 마지막 날을 보고 우리 시대의 영적인 간악함을 비난하다

한 학생에게 몰몬서 8:35을 소리 내어 읽으라고 한다. 읽기 전에 모로나이는 이 성구에서 우리에게 직접 말하고 있다고 지적한다.

이 성구는 우리가 몰몬경을 읽는 방식에 어떤 영향을 줄 수 있는가?

학생들이 이 질문을 토론하고 나면, 에즈라 태프트 벤슨 회장이 몰몬경의 선지자들에 관해 언급한 다음 말씀을 읽는다.

“그들이 우리 시대를 보고, 우리에게 가장 가치 있는 것을 기록했다면, 우리도 바로 그런 마음으로 몰몬경을 연구해야 하지 않겠습니까? 우리는 끊임없이 이렇게 자문해 보아야 합니다. ‘왜 주님은 몰몬(또는 모로나이 또는 앨마)에게 이 내용을 기록에 포함하도록 영감을 주셨을까? 나는 이 부분에서 이 시대를 살아나가는 데 도움이 되는 어떤 교훈을 배울 수 있을까?’”(“몰몬경-우리 종교의 종석”, 6쪽)

학생들에게 몰몬서 8장에 나오는 모로나이의 나머지 말을 공부하는 동안 이 권고를 따르라고 격려한다.

학생들에게 현세적으로, 정서적으로, 사회적으로, 또는 영적으로 도움이 필요한 사람을 알게 된 때를 생각해 보라고 한다. 그 사람을 도우려고 무엇을 했는지, 또는 도움을 주지 못했다면 무엇을 할 수 있었는데 못한 것인지 생각해 보라고 한다. 왜 도와주었는지, 또는 왜 도와주지 못했는지도 곰곰이 생각해 보게 한다.

몇몇 학생에게 몰몬서 8:33~41을 돌아가며 소리 내어 읽으라고 한다. 나머지 반원들에게는 눈으로 따라 읽으며 마지막 날을 사는 일부 사람들이 궁핍한 자를 돕지 않는 이유를 찾아보라고 한다.

마지막 날에 일부 사람들은 왜 궁핍한 자를 돕지 않는가?(대답에는 교만, 죄악, 돈과 좋은 옷을 사랑하기를 궁핍한 자를 사랑하기보다 더함, 그리고 세상의 칭찬을 구하는 것이 포함될 수 있다.)
몰몬서 8:38에서 몰몬은 오염물이란 단어를 사용했다. 오늘날 세상에서 오염물로 여겨질 수 있는 영향력으로는 어떤 것이 있는가?(답으로는 교만, 외설물, 돈을 사랑함 등이 될 수 있다.)

학생들에게 가난하고 궁핍한 사람을 돌보아야 할 우리의 책임에 관해 몰몬서 8:36~41에서 배운 내용을 요약하여 한 문장으로 써 보라고 한다. 두세 학생에게 자신이 작성한 문장을 반원들에게 읽어 달라고 한다. 학생들의 말은 여러 가지이겠지만 그들은 다음 진리를 알아내야 한다. 하나님은 우리가 가난하고 궁핍한 사람을 대하는 방식에 대해 책임을 물으실 것이다.

여러분의 학교나 지역사회에서 가장 보편적인 필요 사항은 어떤 것들이라고 생각하는가? 교회의 청소년들은 이런 필요 사항이 있는 사람들을 보살피는 일을 돕기 위해 무엇을 할 수 있는가?(모든 가치 있는 대의나 도움을 요청하는 모든 사람에게 돈과 시간을 써야 하는 것은 아니라는 점을 학생들이 이해하도록 돕는다. 청소년들은 가정과 교회에서 궁핍한 사람을 도울 기회를 많이 갖는다. 이 밖에도 학생들은 자기 나름대로 봉사를 하기 위해 영의 인도를 따를 수 있다.)
교회의 청소년들은 가난한 사람을 보살피기 위해 무엇을 할 수 있다고 생각하는가?(학생들이 금식 헌금을 언급하지 않으면 신앙에 충실함: 복음 참고서[2004] 44쪽에 나오는 “금식 주일” 아래에 나오는 단락들을 읽음으로써 금식 헌금을 내는 것을 강조해도 좋다.)

이 토론에 이어 학생들에게 그들이 가난하고 궁핍한 사람을 보살피기 위해 할 수 있는 한두 가지 일을 공책이나 경전 학습 일지에 적으라고 한다. 학생들은 수업 중에 들은 제안이나 자기 나름의 생각을 적을 수 있다. 앞으로 이런 일 중 한 가지를 행할 목표를 기록하고 그 목표를 이루라고 격려한다.

보충 및 배경 정보

몰몬서 8:14~18. “이것을 빛 가운데로 드러내는 그에게 복이 있으리니”

모로나이는 몰몬경을 세상에 드러내도록 택함받은 선지자 조셉 스미스에 관해 예언했다.(몰몬서 8:15~16 참조) 고대의 다른 여러 선지자 역시 조셉 스미스를 알았으며 그가 금판을 번역하고 출판하는 데 성공하여 하나님의 목적을 이루도록 기도했다.(몰몬서 8:23~25; 교리와 성약 10:46 참조) 십이사도 정원회의 보이드 케이 패커 회장은 몰몬경이 나오는 데 있어서 조셉 스미스의 역할에 관해 이렇게 말씀했다.

“그는 하나님의 선지자였으며 그 이상도 그 이하도 아니라는 점은 사실입니다.

경전은 조셉 스미스에게서 나온 것이 아니고 그를 통해 나왔을 뿐입니다. 조셉은 계시가 전해지는 통로 역할을 했습니다. …

선지자 조셉 스미스는 학교 교육을 받지 못한 시골 소년이었습니다. 조셉이 쓴 초기 편지 원본을 읽어 보면 철자와 문법, 표현에서 오류와 매끄럽지 못한 면을 발견할 수 있습니다.

조셉 스미스를 통해 주어진 계시가 세련된 문장이 아니라고 해서 이 기적적인 사건을 위축시키지는 않습니다.”(“우리는 하나님이 계시하신 모든 것을 믿는다”, 성도의 벗, 1974년 12월호, 34~35쪽)

몰몬서 8:37~38. 가난하고 궁핍한 사람을 보살피는 일은 영원한 행복과 어떤 관련이 있는가?

감리 감독인 에이치 데이비드 버튼 감독은 가난하고 궁핍한 사람들을 보살피는 일의 영원한 결말에 관해 이렇게 간증했다.

“가난하고 도움이 필요한 사람을 돕는 일을 강화하는 목적과 약속, 원리는 현세를 위한 것만은 아닙니다. 이 성스러운 사업은 고난을 겪는 사람이나 궁핍한 사람만을 이롭게 하고 축복하려는 데에만 국한되지 않습니다. 하나님의 아들과 딸인 우리가 지상에 있는 동안 서로를 돌보는 일에 온전히 참여하지 않는다면, 우리는 영생의 충만함을 상속받을 수 없습니다. 왜냐하면 우리는 자신을 희생하고 다른 사람에게 내어주며 자비를 실천할 때 희생과 헌납이라는 해의 왕국의 원리를 배우기 때문입니다.”(“성결하게 하는 복지 사업”, 리아호나, 2011년 5월호, 81~82쪽)