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제103과: 앨마서 52~55장

제103과

앨마서 52~55장

소개

니파이인은 레이맨인과의 전쟁 중 이 시점에서 내부의 싸움 때문에 여러 성읍을 잃었다. 모로나이, 티앤쿰, 그리고 리하이는 뮬레크 성을 탈환하고 레이맨인의 가장 강대한 군대 중 하나를 패배시켰다. 모로나이는 레이맨인 지도자인 앰모론의 포로 교환 요구를 거절하고 피를 흘리지 않고도 니파이인 포로를 빼낼 계획을 실행했다. 모로나이는 굳건하고 흔들림이 없었으며 간악한 앰모론 및 그의 추종자들과 타협하지 않았다.

주: 본 과는 모로나이, 티앤쿰, 그리고 리하이의 생애에서 일어난 사건에 초점을 두고 있다. 학생들은 다음 과에서 앨마서 53:16~23에 언급되어 있는 힐라맨의 이천 명의 청년 병사에 관해 더 배우게 될 것이다.

교수 제언

앨마서 52~53장

모로나이, 티앤쿰, 리하이가 레이맨인을 패배시키려고 협력하다

수업 전에 다음 말씀을 칠판에 적는다.

“지금 청소년 여러분은 적의 영토에서 성장하고 있습니다.”(보이드 케이 패커 회장)

수업을 시작하면서 한 학생에게 이 말씀을 읽어 달라고 한다. 그런 다음 질문한다.

  • 적은 누구인가?(사탄)

  • 여러분은 주위의 세상에서 사탄의 영향력에 관한 증거로 무엇을 보는가?(학생들은 부적절한 언어와 옷차림, 부정직과 부도덕한 행위, 종종 매체와 기술을 통해 조장되는 유혹을 언급할 것이다.)

학생들에게 자신이 직면한 문제를 앨마서 52~55장에서 묘사된 상황에 비유할 수 있는 방법을 생각해 보라고 한다. 그런 후 이어지는 패커 회장의 다음 말씀을 읽는다.

“지금 청소년 여러분은 도덕 표준이 쇠퇴하는 적의 영토에서 성장하고 있음을 다시 한 번 말씀드립니다. 그러나 저는 주님의 종으로서, 만일 여러분이 성령의 속삭임에 주의를 기울인다면 사탄이 퍼붓는 공격에서 보호될 것이라고 약속합니다.”(“청소년들에게 주는 권고”, 리아호나, 2011년 11월호, 18쪽)

학생들에게 악을 이겨 낼 수 있도록 성신의 인도를 구하라고 격려한다.

모로나이가 왕당파의 반역을 진압하는 동안 레이맨인은 강화된 니파이 성읍을 여러 개 점령했다고 학생들에게 상기시킨다.(앨마서 51:26 참조) 학생들에게 앨마서 52:14을 조용히 읽으며 몰몬이 당시 니파이인이 처했던 상황을 어떻게 묘사했는지 살펴보게 한다. 그런 다음 한 학생에게 앨마서 53:9을 소리 내어 읽으라고 한다. 반원들에게는 니파이인이 처했던 상황이 왜 위험했는지 찾아보게 한다.

  • 사람들은 어떤 식으로 영적으로 위험한 상황에 스스로 처하게 되는가?

다음 참조 성구를 칠판에 쓴다. 앨마서 52:5~10, 16~19. 학생들이 이 성구들에 관한 배경과 줄거리를 이해하는 데 도움이 되도록 학생 두 명에게 앨마서 52장과 53장의 장 요약을 소리 내어 읽으라고 한다. 그런 다음 학생들에게 칠판에 적어 둔 성구들을 공부하면서 악을 피하거나 이겨 내는 데 도움이 되는 원리들을 찾아보라고 한다. 충분한 시간을 준 후, 질문한다.

  • 우리는 이 성구들에서 어떤 원리를 배울 수 있는가?(다른 원리 중에서도 학생들은 다음 진리를 찾아낼 것이다. 우리가 사탄의 요새를 피하면 유혹을 더 잘 피하고 견딜 수 있다.)

학생들에게 생활 속에서 위험한 상황으로 몰아갈 수도 있다고 느끼는(인터넷과 같은) 기술을 사용하는 물리적인 장소, 사회적 모임 또는 상황을 곰곰이 생각해 보라고 한다.

몰몬은 레이맨인에게 맞서는 티앤쿰의 방어진을 묘사하며 방어하다, 견고히 하다, 손에 넣다, 괴롭게 하다 및 강화하다와 같은 낱말을 사용했다고 설명한다. 학생들에게 영적으로 더욱 안전하려면 생활에서 몰아낼 필요가 있는 것이 무엇인지 숙고해 보라고 한다.

한 학생에게 앨마서 52:19을 소리 내어 읽으라고 한다. 그런 다음 반원들에게 질문한다.

  • 니파이인 지도자들은 싸우러 나가기 전에 무엇을 했는가?(전쟁 회의를 열었다.)

  • 가족 평의회나 교회 평의회는 어떤 면에서 “전쟁 회의”와 비슷한가? 그런 평의회는 사탄에 대항하는 싸움에서 우리를 어떻게 강화시켜 주는가?

모로나이 대장과 그의 군대는 전쟁 회의 후에 레이맨인을 요새에서 끌어내어 뮬레크 성을 탈환했다고 설명하며 앨마서 52:20~40과 앨마서 53장을 요약한다. 니파이인은 많은 레이맨인을 포로로 잡았으며 그들을 풍요 성을 견고히 하는 일터로 보냈다. 그러나 레이맨인은 다른 지역에서 계속 성공을 거두었는데, 그 까닭은 니파이인 사이에 발생한 불화 때문이었다.

앨마서 54~55장

모로나이가 앰모론이 포로 교환에 대해 제시한 조건을 거절하고 니파이인 포로를 구하기 위해 계책을 사용하다

앨마서 54장은 앰모론(레이맨인 왕)과 모로나이 대장 사이에 오간 서신에 관한 기록이라고 설명한다. 이 일이 있기 전에 레이맨인과 니파이인은 많은 전쟁 포로를 사로잡았다. 이 장에는 레이맨인과 니파이인이 포로를 교환하자는 앰모론의 요청에 대한 모로나이의 답변이 기록되어 있다.

앨마서 54:9~12에는 모로나이 대장이 앰모론에게 한 말이 실려 있다고 설명한다. 한 학생에게 이 성구들을 소리 내어 읽으라고 한다. 그런 다음 다른 학생에게 앨마서 54:18~20에 있는 앰모론이 모로나이 대장에게 말한 답변을 읽게 한다.

  • 포로 교환에 대한 모로나이 대장의 동기는 앰모론의 동기와 어떻게 달랐는가?(앰모론은 니파이인을 멸망시키기를 바랐기 때문에 자신의 전사들만을 염려한 반면, 모로나이 대장은 가족들을 염려했다고 지적해도 좋다.)

  • 앨마서 54:18~20에 있는 앰모론의 말은 우리에 대한 사탄의 전쟁 동기를 어떻게 반영하는가?

한 학생에게 앨마서 55:1~2을 소리 내어 읽으라고 한다. 반원들에게는 앰모론의 요구에 대한 모로나이의 대답을 살펴보게 한다.

  • 모로나이는 앰모론이 말한 내용을 왜 달가워하지 않았는가?(그는 앰모론이 거짓말을 한다는 것을 알았으며 앰모론이 이미 가진 것보다 더 많은 세력을 얻기를 바라지 않았다.)

  • 우리는 앰모론에게 한 모로나이의 대답에서 무엇을 배울 수 있는가?(학생들이 여러 가지 진리를 말하더라도 우리가 옳은 일을 위해 굳건하고 흔들리지 않으면 우리를 지배할 힘을 얻으려는 악한 영향력을 막을 수 있다는 점을 확실히 이해해야 한다.)

조셉 스미스가 말한 다음 문장은 이 성구들을 토론하는 데 도움이 될 것이다.

“사탄은 우리가 마음속으로 동의하거나 굴복하지 않는 한 우리를 유혹으로 꾈 수 없습니다.”(교회 회장들의 가르침: 조셉 스미스[2007], 214쪽)

“악마는 우리가 허락하지 않는 한 우리를 지배할 수 없습니다.”(교회 회장들의 가르침: 조셉 스미스, 214쪽)

다음의 참조 성구들을 칠판에 쓴다: 앨마서 55:15~24, 28~31

우리는 앨마서 55장에서 모로나이 대장이 계책(전쟁에서 적을 속이거나 따돌리기 위해 사용하는 방법)을 써서 기드 성에 있는 포로들을 구한 것을 배우고 있다고 설명한다. 우리는 앨마서 55:3~14에서 모로나이가 니파이인 포로들을 지키는 레이맨인 병사들을 취하게 만들도록 레이맨이라는 이름을 지닌 니파이인 병사를 활용할 수 있었다는 점을 배운다. 학생들에게 칠판에 적힌 성구들을 조용히 읽으며 모로나이 대장이 기드 성에서 레이맨인들을 포위하고 나서 한 일을 찾아보라고 한다. 학생들에게 공부하는 동안 원리를 찾으라고 상기시킨다. 충분히 시간을 준 후 발견한 내용을 말해 보라고 한다. 또한 다음 질문을 해도 좋다.

  • 이 성구들은 모로나이에 관해 무엇을 알려 주는가?

다음 문장을 칠판에 쓰고 학생들에게 빈칸을 채워 보라고 한다.

우리는 …… 을(를) 기뻐하지 않는다. 오히려 우리는 …… 을(를) 기뻐한다.

  • 우리는 유혈을 기뻐하지 않은 모로나이의 모범을 어떻게 적용할 수 있는가? 예를 들어, 우리는 읽고 보는 것이나, 우리가 하는 게임에서 모로나이의 모범을 어떻게 적용할 수 있는가?

학생들에게 다음 질문을 깊이 생각해 보라고 한다.

  • 여러분은 모로나이가 오늘 공과에서 여러분이 사탄에 맞서 싸우는 동안 충실하도록 어떤 교훈을 배우기를 바랐다고 느끼는가?

학생들에게 그들이 사탄의 영역에 들어가지 않고 그의 공격에 굳건히 맞서기 위해 무엇을 하겠는지 공책이나 경전 학습 일지에 기록할 시간을 주는 것이 어떨지 고려해 본다.

오늘 반에서 토론한 진리에 관해 간증하며 마친다.