가정 학습반 공과

모사이야서 26장~앨마서 4장(14단원)

가정 학습반 교사를 위한 준비 자료

일일 가정 학습 요약

모사이야서 26장~앨마서 4장(14단원)을 공부하면서 배우는 교리와 원리를 요약한 다음 내용은 공과의 일부로 가르치도록 마련된 것은 아니다. 여러분이 가르치는 공과는 이런 몇 가지의 교리와 원리에 초점이 맞춰져 있을 뿐이다. 학생들의 필요 사항을 고려하는 동안 성령의 속삭임을 따른다.

첫째 날(모사이야서 26장)

학생들은 복음에 대한 간증을 키우지 않은 니파이인 세대에 관해 공부하는 동안 간증을 키우고 유지하려면 하나님의 말씀을 흡족히 취하고, 신앙으로 기도하며, 주님의 계명에 순종해야 한다는 것을 알게 되었다. 학생들은 앨마가 다른 사람들이 회개하도록 힘쓴 일에서 주님은 진심으로 회개하는 자들을 용서하실 것이라는 것을 배웠다.

둘째 날(모사이야서 27장)

학생들은 앨마 이세와 모사이야 왕의 아들들의 개종에 관해 공부하는 동안 다음의 세 가지 복음 진리를 배웠다. 주님은 우리가 다른 사람들을 위해 드리는 충실한 기도에 응답하시지만, 그렇더라도 그들의 선택의지를 존중하신다. 우리 각자는 예수 그리스도의 속죄를 통해 거듭나야 한다. 사람이 참으로 회개하려면 자신이 입힌 피해를 복구하기 위해 할 수 있는 모든 일을 다해야 한다. 학생들은 자신이 속죄를 통해 어떻게 변화되었는지를 경전 학습 일지에 기록했다.

셋째 날(모사이야서 28~29장)

학생들은 모사이야 왕의 아들들이 레이맨인에게 복음을 전파하고자 하는 소망에 관해 공부하는 동안 개종의 정도가 깊어지면 복음을 나누려는 소망도 커진다는 점을 배웠다. 또한 다른 사람과 복음을 나누고 싶은 소망을 갖도록 계기가 되어 준 경험에 관해서도 기록했다. 학생들은 니파이인의 통치 체제가 바뀐 것에 관해 읽었으며, 시민들은 공정한 법과 올바른 지도자를 지지할 의무가 있다는 점을 배웠다.

넷째 날(앨마서 1~4장)

학생들은 겸손한 니파이인이 보인 모범을 공부하며 우리가 복음대로 생활하면 핍박을 받더라도 삶에 평화를 얻을 수 있다는 점을 배웠다. 학생들은 애믈리싸이인의 모반에 관해 읽으며 우리가 누구를 따를 것을 선택하느냐에 따라 행복이나 불행을 얻는다는 것을 알게 되었다. 앨마는 주님께 순종하기로 결심한 사람의 본보기였다. 학생들은 앨마가 교만한 니파이인에게 회개를 외치는 데 확고하게 헌신하는 모습을 통해 주님의 종은 간증을 전하고 죄인에게 회개를 외친다는 점을 알게 되었다.

소개

본 과를 공부하면서 학생들은 회개의 원리를 살펴보고, 앨마 이세와 모사이야 왕의 아들들이 그랬듯이, 예수 그리스도의 속죄를 통해 변화해야 한다는 것을 깊이 생각하게 된다. 어떻게 하면 학생들이 생활 중에서 이런 변화를 추구하도록 도울 수 있는지를 알기 위해 기도로 인도를 구한다.

교수 제언

모사이야서 26장

앨마가 심각한 죄를 지은 자들을 어떻게 판단할지에 관해 영감을 얻다

본 과를 시작하기 위해 한 학생에게 모사이야서 26장 서두에 있는 요약을 읽어 달라고 한다. 다음 상황들을 반원들에게 읽어 준다. 학생들에게 각 상황에 처한 사람을 돕기 위해 무엇을 할 것인지 생각해 보라고 한다.

1. 한 청녀는 심각한 죄를 지었지만 감독에게 말하기를 두려워한다.

2. 한 청남은 회개하길 바라지만 어떻게 하는지를 모른다.

3. 한 청녀는 전에 지은 죄를 되풀이하였고, 그래서 주님이 더 이상 자기를 용서하시지 않을까 봐 걱정한다.

4. 한 청남은 회개하기로 결심했지만, 자기를 화나게 한 누군가를 용서하려 하지 않는다.

다음 참조 성구를 칠판에 쓴다. 모사이야서 26:21~23, 29~31. 학생들에게 이 성구들에는 심각한 죄를 지은 백성에 관해 주님이 앨마에게 주신 계시가 기록되어 있다고 설명한다. 학생들에게 이 성구들을 읽고 앞의 상황들에 나오는 사람 중 한 사람에게 도움이 될 수 있는 원리를 최소한 한 가지씩 찾아보라고 한다. 몇몇 학생에게 자기 답을 반원들과 나누게 한다. 여러분의 답과 모사이야서 26장에 나오는 회개의 원리에 관한 간증을 나누어도 좋다.

학생들에게 각자 회개하도록 힘쓰는 가운데 모사이야서 26장에서 배운 원리 중 하나를 적용해 보기로 계획했던 것을 상기시킨다. 자기가 세운 계획을 따르라고 격려한다.

모사이야서 27~28장

앨마 이세와 모사이야 왕의 아들들이 회개하여 거듭나다

마음의 큰 변화를 경험한 사람의 예를 학생들에게 보여 주기 위해 두세 학생에게 칠십인 정원회의 키스 케이 힐비그 장로가 들려준 다음 경험담을 돌아가며 소리 내어 읽어 달라고 한다.

“[동유럽에서 봉사하던 한 젊은 장로]와 그의 동반자는 이반(가명)이라는 중년 남자를 만나서 그에게 토론을 가르쳤습니다. 그들의 구도자는 어려운 환경에 처해 있었습니다. 그의 낡은 옷과 덥수룩한 수염, 그리고 주저하는 듯한 태도를 통해 그것을 알 수 있었습니다. 삶은 그에게 힘겨웠으며 친절하지 않았습니다.

종교적인 교육을 받아 본 적이 없는 이반은 극복해야 할 것들이 많았습니다. 회복된 복음에 부합하지 않는 습관들을 버려야 했습니다. 새로운 원리들을 받아들이고 자신의 것으로 만들어야 했습니다. 이반은 배우기를 원했으며 침례와 확인을 받기 위해 부지런히 준비했습니다. 그의 옷은 여전히 낡았고 그의 수염은 덥수룩했지만, 그는 첫 걸음을 내디딘 것입니다. 이반이 침례 받은 후 얼마 지나지 않아 이 선교사는 이동을 갔습니다. 그는 다시 이반을 만날 수 있기를 희망했습니다.

6개월 후 선교부 회장은 그 장로를 다시 이전의 지부로 이동시켰습니다. [그 소식에] 놀랐지만 돌아가기를 원했던 이 장로는 새 동반자와 함께 지부로 돌아온 뒤 첫 번째 일요일 성찬식에 아침 일찍 참석했습니다. …

장로는 그 작은 지부의 회원을 거의 다 알아볼 수 있었습니다. 그러나 6개월 전 자신과 동반자가 가르치고 침례를 주었던 그 사람의 얼굴은 찾을 수가 없었습니다. 실망과 슬픔이 몰려왔습니다. …

두려움과 온갖 생각에 잠긴 이 장로는 한 낯선 남자가 그를 껴안으려고 그에게 성큼 다가오는 것을 보았습니다. 깨끗하게 면도를 한 그 남자는 자신감 있는 미소를 짓고 있었고 선한 빛을 발하고 있었습니다. 흰 셔츠에 정성껏 넥타이를 맨 이 사람은 그 안식일 아침에 작은 지부의 회원들을 위해 성찬을 준비하려던 참이었습니다. 그 사람이 입을 열고 나서야 그 장로는 그를 알아볼 수 있었습니다. 그가 가르치고 침례를 주었던 과거의 이반과는 다른 새로운 이반이었습니다! 그 장로는 그의 친구에게서 신앙과 회개와 용서의 기적이 실현된 것을 보았습니다. 그는 속죄의 실현을 보았습니다.…

[이반은] 침례를 받고 개종의 과정을 지속하기에 충분한 ‘마음의 변화’(앨마서 5:26)를 경험했습니다.”(“마음의 변화를 경험함”, 리아호나, 2008년 6월호, 39~41쪽)

질문한다. 이 이야기에서는 이반이 변화되었다는 어떤 증거를 보여 주는가?(이반에게 온 외모의 변화는 내부의 깊은 변화를 나타낸다는 점을 분명히 한다.)

학생들에게 모사이야서 27장에는 속죄를 통한 변화의 또 다른 예가 기술되어 있다고 상기시킨다. 한 학생에게 교실 앞에 서서 모사이야서 27장을 요약해 달라고 한다. 구할 수 있으면, 그 학생에게 앨마 이세의 개심 그림(복음 그림책 [2009], 77번)을 반원들에게 보여 주게 한다. 다른 학생에게 모사이야서 27:24~26을 읽으라고 한다. 그런 후 반원들에게 속죄를 통해 변화하거나 “하나님에게서 나[야]” 할 사람이 누구인지 생각해 보라고 한다. 학생들은 대답하는 동안 다음 진리를 이해하고 있다는 것을 나타내야 한다. 우리 각자는 예수 그리스도의 속죄를 통해 거듭나야 한다.

질문한다. 여러분은 누군가가 예수 그리스도의 속죄를 통해 더 나은 사람으로 변화되는 것을 본 적이 있는가?

학생들에게 이 이야기에서 그 선교사가 이반과 재회한 후 자문한 다음 질문을 곰곰이 생각해 보라고 한다. “‘지난 6개월 동안 나는 얼마큼의 ‘마음의 변화’를 경험했는가?’ … 나는 ‘거듭[났는가]’?”(키스 케이 힐비그, “마음의 변화를 경험함”, 41쪽에서 인용)

학생들에게 모사이야서 27:24, 28을 읽으며 앨마는 무엇을 했기에, 또 주님은 무엇을 해 주셨기에 앨마에게 변화가 일어났는지를 찾아보라고 한다. 학생들에게 왜 개인과 주님 양쪽이 마음의 큰 변화에 참여해야 한다고 믿는지 설명해 달라고 한다.

학생들은 앨마가 변화되기 전과 변화된 후의 차이를 보여 주는 도표를 문구로 채웠다고 상기시킨다.(둘째 날 공과에서) 학생들은 둘째 날 과제 2에서 생애 내내 자신이 이렇게 묘사되었으면 하고 바라는 문구 하나를 “변화 후” 난에서 택해 경전 학습 일지에 기록했으며 그 이유를 설명했었다. 몇몇 학생에게 적은 내용을 발표해 달라고 한다. 우리 마음의 큰 변화는 예수 그리스도의 속죄를 통해 가능하다고 간증한다.

학생들에게 자신이 예수 그리스도의 속죄를 통해 어떻게 변화되었는지 숙고해 보라고 한다. 학생들이 원하면 자기 생각을 나누게 한다. 여러분 자신이 예수 그리스도의 속죄를 통해 어떻게 변화되었는지를 알려 주어도 좋다.

학생들에게 주님께 더욱 가까이 가고 속죄가 자신의 삶에 영향을 끼치도록 마음의 변화를 경험할 수 있도록 노력하라고 격려한다.

수업 전에 다음 도표를 칠판에 그리거나 복사를 해서 각 학생에게 나눠 준다.

모사이야서 27:32~37	모사이야서 28:1~4
앨마와 모사이야의 아들들은 어떻게 변화되었는가? 여러분은 이들 성구에서 어떤 원리를 배웠는가? 여러분은 왜 보상하는 것이 회개의 중요한 부분이라고 생각하는가?	모사이야의 아들들은 어떻게 변화되었는가? 여러분은 이들 성구에서 어떤 원리를 배웠는가? 여러분은 인생에서 어떤 경험을 통해 복음을 다른 사람들과 나누고 싶어졌는가?

이 질문들에 대해 반원 중 절반에게는 도표의 첫 번째 난에, 나머지 절반에게는 두 번째 난에 대답하라고 한다. 각 학생에게 개별적으로 답을 적어 보라고 한다. 각 그룹 중 두세 학생에게 답을 발표해 달라고 한다.

학생들에게 어떻게 자기 죄에 대해 보상을 할 것인지, 또 어떻게 복음을 다른 사람들과 나누려는 소망을 키울 것인지 곰곰이 생각해 보라고 한다.

모사이야서 29장~앨마서 4장

하나님이 핍박의 시기에도 의로움을 지켰던 니파이인을 축복하시다

학생들에게 앨마서 첫 장은 의로운 니파이인에게 어려움과 핍박이 많았던 시기를 기술하고 있다고 상기시킨다. 학생들에게 앨마서 1:25, 27을 조용히 읽으며, 이 니파이인들이 핍박의 시기에 무엇을 했는지 알아보라고 한다.

주님은 의로운 니파이인을 축복하시어 간악한 자들보다 더 번영하게 하셨다고 지적한다.(앨마서 1:29~32 참조) 학생들에게 생활하면서 어려움에 직면할 때 이 충실한 니파이인들의 모범을 따르도록 힘쓰라고 당부한다.

다음 단원(앨마서 5~10장)

여러분은 자신이 거듭났다는 것을 어떻게 알 수 있는가? 거듭난다는 말은 무슨 뜻인가? 학생들은 앨마서 5~10장을 공부하는 동안, 자신이 거듭났는지, 또 마음의 큰 변화를 경험했는지를 평가하기 위해 자문해 볼 수 있는 몇 가지 질문을 보게 될 것이다. 또한 속죄의 깊이와 권능에 관해 한층 더 잘 이해하게 될 것이다.