앨마서 39~44장(20단원)

가정 학습반 교사를 위한 준비 자료

일일 가정 학습 요약

학생들이 앨마서 39~44장(20단원)을 공부하면서 배우는 교리와 원리를 요약한 다음 내용은 공과의 일부로 가르치도록 마련된 것은 아니다. 여러분이 가르치는 공과는 몇 가지 이런 교리와 원리에 초점이 맞춰져 있을 뿐이다. 학생들의 필요 사항을 고려하는 동안 성령의 속삭임을 따른다.

첫째 날(앨마서 39장)

학생들은 앨마가 제멋대로인 아들 코리앤톤에게 권고한 말을 공부하며 성적인 죄가 주님 보시기에 가증한 죄임을 배웠다. 앨마는 또한 아들에게 회개에는 죄를 인정하고 버리며 우리의 온 생각과 능력과 힘을 다하여 주께로 돌이키는 것이 포함된다고 가르쳤다. 학생들은 예수 그리스도께서 세상의 죄를 제하기 위해 오셨다는 앨마의 간증을 읽었다.

둘째 날(앨마서 40~41장)

코리앤톤은 부활과 최후의 심판을 염려했다. 학생들은 이 염려에 대한 앨마의 대답에서 우리는 현세에서의 행위와 소망에 따라 행복하거나 비참한 상태로 회복될 것이라는 진리가 포함된 부활에 관한 여러 가지 교리를 배웠다. 앨마는 또한 “간악함은 결코 행복이 아니었[다]”(앨마서 41:10)라고 역설했다.

셋째 날(앨마서 42장)

앨마는 불순종이 개인을 하나님의 면전에서 끊어지게 한다는 점을 코리앤톤에게 이해시켰다. 또한, 학생들은 구속의 계획이 어떻게 개인으로 하여금 타락한 상태를 극복하게 하는지를 배웠다. 앨마의 가르침을 통해, 예수 그리스도의 고난이 공의의 요구를 충족시켰으며, 그 결과 우리에게 자비가 베풀어지게 되었다는 것을 학생들은 확인하였다.

넷째 날(앨마서 43~44장)

학생들은 레이맨인과 니파이인 사이의 전쟁에 관해 배웠다. 학생들이 앨마서 43~44장에서 배운 교훈 중 하나는 우리가 선지자의 권고를 구하고 따른다면 사탄으로부터 우리 자신을 더 잘 지키게 될 것이라는 점이다. 그 밖에 학생들은 우리가 의로운 계획과 소망에 관해 주님께 기도하면, 주님은 이를 이루도록 우리를 도와주실 것임을 알게 되었다.

소개

앨마는 앨마서 39~42장에 기록된 바와 같이 아들 코리앤톤이 성적인 죄의 심각성, 부활 및 최후의 심판과 관련된 교리, 공의와 자비의 율법에 관한 영원한 결말을 이해하도록 도왔다. 본 과는 학생들에게 이런 교리들을 서로 가르치고 설명할 기회를 제공해 줄 것이다.

교수 제언

수업 전에 본 과에 있는 지시 사항이 포함된 유인물을 준비한다. 학생들이 서로를 잘 가르칠 수 있도록 도움을 주기 위해 지시 사항을 숙지한다.

앨마서 39~41장

앨마가 회개는 행복을 가져온다고 가르치다

학생들에게 금주 학습에서 암기하도록 되어 있는 성구 익히기 구절인 앨마서 39:9을 함께 암송하게 함으로써 수업을 시작한다. 반원들에게 이 성구에서 앨마가 왜 아들 코리앤톤에게 회개하고 죄를 버리라고 권고했는지 상기시켜 줄 수 있는 사람이 있는지 물어본다.

앨마는 또 앨마서 40~41장에서 죽은 자의 부활과 최후의 심판에 관한 코리앤톤의 염려에 대해 이야기했다고 학생들에게 상기시킨다. 학생들이 배운 것을 설명하고 앨마서 39~41장에 나오는 진리에 대한 느낌과 간증을 나누는 데 도움이 되도록 수업 전에 다음 질문들과 참조 성구를 칠판에 쓴다.

순결의 법을 지키는 것은 왜 중요한가?(앨마서 39:1~9 참조)
부활이란 무엇인가? 필멸의 육신과 부활한 육신 사이의 차이점은 무엇인가? 우리가 부활한 다음에는 어떤 일이 일어나는가?(앨마서 40:21~26 참조)
최후의 심판장에서 나는 어떻게 심판을 받게 되는가?(앨마서 41:1~7 참조)
어떤 사람은 계명을 어기고도 행복한 듯이 보인다. 실제로 그러한가?(앨마서 41:10~15 참조)

학생들에게 자신은 선교사인데 이런 질문에 답을 찾는 누군가를 만날 약속이 있다고 가정해 보게 한다. 학생들에게는 준비할 시간이 주어질 것이며, 그런 후 앨마서 39~41장에서 배운 내용을 활용하여 이 질문들 중 일부에 답할 기회를 갖게 될 것이라고 알려 준다.

반 규모가 적당하다면 반원들을 둘씩 짝지어 선교사처럼 동반자 관계를 이루게 한다. 각 조에게 칠판의 질문 중 하나를 배정한다.(반 규모가 작으면 질문을 학생 개개인에게 배정할 수 있다.) 각 조에게 아래의 지시 사항을 복사해서 주고 구도자의 질문에 답하기 위해 배정된 질문 끝에 있는 참조 성구를 활용하라고 한다. 학생들에게 성구들을 검토하고 구도자를 위해 짧은 토론을 준비할 시간을 준다. 각 조에게 지시 사항에 나오는 각 부분을 누가 가르칠지를 결정하게 한다.

학생들이 준비하는 동안 학생들 사이를 다니며 그들의 이야기를 들어 보고 필요하다면 도움을 주어도 좋다. 필요한 경우, 학생들이 배정받은 질문에 답하는 데 도움이 되는 교리를 앨마서 39~41장에서 찾도록 돕는다. 다음 교리들을 길잡이로 활용한다.

성적인 죄는 주님 보시기에 가증한 것이다.(앨마서 39:1~9 참조)

부활이란 모든 것이 적절하고도 완전한 구조로 회복되어 영과 육신이 재결합되는 것이다.(앨마서 40:21~26 참조)

우리는 현세에서의 행위와 소망에 따라 행복하거나 비참한 상태로 회복될 것이다.(앨마서 41:1~7 참조)

간악함은 결코 행복이 아니었다.(앨마서 41:10~15 참조)

지시 사항

가르치면서 다음 사항을 하도록 준비한다.

(누가 누구에게, 왜 말하고 있는지를 설명해 주는 등) 성구에 관한 배경 정보를 알려 준다.
배정받은 질문에 답하는 데 도움이 되도록 나와 있는 성구들을 읽는다.
공부한 성구에서 배정받은 질문에 적용되는 교리나 원리를 적는다.
여러분이 적은 교리나 원리가 배정받은 질문에 답하는 데 어떻게 도움이 되는지 설명한다. 여러분이 가르치는 사람에게 이 교리나 원리를 경전에 적으라고 해도 좋다.
이 교리나 원리가 여러분에게 왜 중요한지를 말해 주고 여러분이 가르친 진리에 관해 간증한다.

학생들이 배정받은 질문에 답할 준비를 하고 나면, 학생들을 소그룹으로 배치하여 서로 가르칠 수 있게 한다.(반이 작은 경우, 각 학생이나 각 조가 전체 반원을 가르치게 한다.) 학생들이 서로 다 가르치고 나면, 반원들에게 다음 질문들을 한다.

코리앤톤의 죄를 고려해 볼 때, 여러분은 이런 교리들을 아는 것이 왜 그에게 도움이 되었을 것이라고 생각하는가?
여러분의 인생에서 친분을 맺게 될 사람들에게 이런 진리들을 설명할 수 있다는 점은 왜 중요하겠는가?
이런 진리들을 알고 그에 따라 생활하는 것은 왜 중요한가?

앨마서 42장

앨마가 코리앤톤에게 공의와 자비에 관해 가르치다

간단한 천칭을 칠판에 그린다. 한 학생에게 이 그림과 더불어 앨마서 42장에서 앨마가 코리앤톤에게 준 가르침에서 배운 것을 활용하여 공의와 자비의 개념을 가르쳐 보라고 한다. 학생들에게는 경전의 앨마서 42장을 펴서 표시를 했거나 밑줄을 그어 두었던 공의와 자비에 관한 문구와 문장을 살펴보게 한다.

학생들이 자비가 베풀어질 수 있는 조건을 이해하는 데 도움이 되도록 다음 질문들을 한다.

예수 그리스도께서는 우리에게 자비가 베풀어질 수 있도록 어떤 일을 하셔야 했는가?
우리는 자비를 얻기 위해 무엇을 해야 하는가?

두세 학생에게 그들이 예수 그리스도의 속죄에 대해 감사하는 이유를 이야기해 달라고 한다.

앨마서 43~44장

선지자의 말씀에 주의를 기울이면 사탄으로부터 보호받는다

시간에 여유가 있다면 학생들이 영적 싸움을 하는 것에 관해 경전 학습 일지에 기록한 것(넷째 날, 과제 3과 4)을 나누게 함으로써 앨마서 43-44장에서 배운 내용을 복습하게 하는 것이 어떨지 고려해 본다. 우리가 회개하면 자비를 베풀어 주시고 또 그분께 나아갈 때 우리를 보호해 주시는 예수 그리스도와 그분의 능력에 대해 간증한다.

다음 단원(앨마서 45~63장)

왜 니파이인은 적에 대항하여 큰 성공을 거두었는가? 그들은 어떻게 주님의 힘으로 싸울 수 있었는가? 그 답은 모로나이 대장과 힐라맨 및 청년 용사들의 모범을 공부해 보면 찾을 수 있다.