제149과
이더서 12:1~22
소개
모로나이는 야렛인의 오랜 역사를 이야기한 후, 선지자 이더의 성역을 소개했다. 그런 후 모로나이는 역사적인 기사를 멈추고 예수 그리스도에 대한 신앙을 행사하는 자들에게 임하는 몇 가지 축복을 기록했다. 본 과에서는 이더서 12:1~22를 다루며, 제150과에서는 이더서 12:23~41를 다룬다.
교수 제언
이더서 12:1~4
이더가 야렛인에게 회개를 외치다
한 학생에게 칠판 앞으로 나와 닻에 매여 있는 배와 파도를 그려 달라고 하며 수업을 시작한다.
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배에 닻이 있는 것은 왜 중요한가?
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배에 닻이 없으면 어떤 위험이나 곤란에 봉착할 수 있는가?
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파도는 배에 어떤 영향을 주는가?(파도는 배를 이리저리로 움직이게 하고, 표류하게 하거나 흔들리게 한다는 것이 답에 포함될 것이다.)
배에 여러분의 인생이라고 적는다.
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배가 우리의 인생을 나타낸다면 파도는 무엇에 비유될 수 있는가?(답으로는 사회적 압력, 역경, 거짓 가르침, 또는 간악함 등이 될 것이다.)
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한 개인의 인생은 닻이 없는 배와 어떻게 같을 수 있는가?(학생들이 이 질문에 답하는 데 도움이 되도록 몰몬서 5:17~18을 읽으라고 해도 좋다.)
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우리 인생에서 영적인 닻의 역할을 하도록 주님이 주신 것에는 무엇이 있는가?(학생들은 다양한 대답을 할 것이다. 복음의 여러 가지 면이 닻에 비유될 수 있다.)
학생들에게 이더서 12장를 공부하는 동안 영적인 닻의 예들을 찾아보라고 한다.
이더서 12장은 백성이 선지자를 배척하고 간악하게 살던 시기에 전도했던, 야렛인 선지자 이더에 대한 모로나이의 소개로 시작된다고 설명한다. 학생들에게 이더서 12:1~3을 조용히 읽으며 이더가 한 일에서 감동을 주는 점을 찾아보라고 한다. 찾은 것을 말해 보게 한다.
한 학생에게 이더서 12:4을 소리 내어 읽으라고 한다. 나머지 반원들에게는 눈으로 따라 읽으며 하나님을 믿는 자들은 어려움과 간악함으로 둘러싸여 있더라도 무엇을 “바랄” 수 있는지 알아보라고 한다. 학생들이 대답하면, 우리가 바라는 “더 나은 세상”이란 “하나님 우편의 처소”라고 지적해도 좋다.
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하나님 우편의 처소를 갖는다는 것은 무슨 뜻인가?(그분의 면전으로 돌아가 영생을 얻는 것)
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“반드시” 소망하는 것은 단순히 무엇을 바라는 것과 어떻게 다른가?(경전에서 소망이란 우리가 하나님과 맺은 성약을 지키면, 그분이 약속하신 축복을 받을 수 있다는 확신을 갖는 것을 말한다.)
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이더서 12:4에 따르면, 우리는 하나님 우편의 처소를 받겠다는 소망을 어떻게 얻는가?(학생들이 대답하면 이더서 12:4에서 언급한 신앙은 예수 그리스도에 대한 신앙을 말한다고 설명한다.) 예수 그리스도에 대한 신앙은 어떻게 우리에게 “반드시” 하나님 우편의 처소를 받겠다는 소망을 품게 하는가?
칠판의 닻에 신앙과 소망이라고 적는다.
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이더서 12:4에 따르면, 사람에게 예수 그리스도에 대한 소망과 신앙이 있을 때 어떤 일이 일어나는가?(학생들은 다른 식으로 대답하더라도 다음 원리를 표현해야 한다. 우리에게 예수 그리스도에 대한 소망과 신앙이 있으면, 우리는 굳건할 것이며, 선행이 넘칠 것이다.)
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선행이 “넘[친다]”는 말은 무슨 뜻이라고 생각하는가?(선한 일을 많이 하는 것)
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“하나님께 영광을 돌리게” 하는 선행에는 어떤 것이 있는가?(기도, 경전 공부, 다른 사람에 대한 봉사, 재능 개발 등이 답에 포함될 것이다.)
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여러분이 아는 사람 중에서 언제나 선행이 넘치며 하나님을 영광스럽게 하기를 부끄러워하지 않는 듯이 보이는 사람들을 떠올려 본다. 그들은 구체적으로 이 원리에 대한 좋은 예가 될 만한 어떤 일들을 하는가?
학생들에게 굳건하며 많은 선행을 행하기가 어려웠던 때를 곰곰이 생각해 보라고 한다. 학생들에게 생애 내내 비슷한 상황에 처할 경우를 대비하는 데 도움이 되도록 이더서 12장을 계속 공부하면서 신앙과 소망을 키울 방법을 찾아보라고 한다.
이더서 12:5~22
모로나이가 신앙으로 말미암아 오는 기적과 위대한 일을 이야기하다
다음 문구를 칠판에 쓴다. 나는 …이)라는 영적 증거를 얻고 싶다.
학생들에게 사람들이 영적 증거를 얻고자 하는 복음 진리나 원리, 또는 교리를 말해 보라고 한다. 학생들이 대답하는 동안 답을 칠판에 쓴다.(답으로는 몰몬경이 참되다, 정결하고 유덕한 삶을 사는 것이 중요하다, 지혜의 말씀은 하나님의 율법이다, 나는 선교 사업을 나갈 준비를 해야 한다가 될 것이다.) 학생들에게 영적인 증거나 더욱 강한 간증을 얻고 싶은 복음 진리를 생각해 보라고 한다.
어떤 이들은 다음과 같은 태도를 취한다고 설명한다. “나는 참되다는 증거를 얻기까지는 복음 원리를 믿거나 그에 따라 생활하지 않을 것이다.” 학생들에게 이더서 12:5~6을 조용히 읽으며 이들 성구가 이런 태도와 어떻게 관련이 있는지 찾아보라고 한다. 이더서 12:6은 성구 익히기 구절이라고 지적한다. 학생들이 이 성구를 쉽게 찾을 수 있도록 이 성구에 눈에 띄는 방식으로 표시를 하라고 해도 좋다.
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이더서 12:6에 따르면, 우리가 증거를 얻기 전에 무슨 일이 일어나야 하는가?
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여러분은 “신앙[의] 시련”이라는 문구를 생각하면 어떤 생각이 드는가?
학생들이 대답하면, 어떤 사람들은 “신앙[의] 시련”을 늘 고난을 가리키는 것으로 잘못 해석한다고 설명해도 좋다. “신앙[의] 시련”이라는 문구는 예수 그리스도에 대한 신앙을 나타내거나 행사할 기회를 주는 모든 것이라 말할 수 있다. 학생들이 이 문구를 더 잘 이해하도록 한 학생에게 십이사도 정원회의 리차드 지 스코트 장로가 전한 다음 말씀을 소리 내어 읽어 달라고 한다. 이 말씀을 읽기 전에 반원들에게 “신앙[의] 시련”이라는 문구에 대한 스코트 장로의 설명을 들어 보라고 한다.
“여러분은 모로나이가 가르친 이 원리를 적용함으로써 신앙을 더욱 효과적으로 행사하는 법을 배울 수 있습니다. ‘… 너희의 신앙이 시련을 겪기까지는 너희가 증거를 받지 못함이니라.’[이더서 12:6; 기울임체 첨가] 이에 따라 여러분이 자신의 신앙을 시험할 때마다, 다시 말해 영의 영향을 받기에 합당하게 행동할 때마다 영으로부터 확인하는 증거를 받을 것입니다. 그러한 느낌을 받을 때 여러분의 신앙은 강해집니다. 그런 일이 반복될 때 여러분의 신앙은 더욱 강해질 것입니다.”(“불확실과 시험의 시기에 지켜 주는 신앙의 힘”, 리아호나, 2003년 5월호, 76쪽)
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스코트 장로가 설명한 과정은 믿거나 행동하기 전에 증거를 원하는 사람들의 태도와 어떻게 다른가?
다음 참조 성구를 칠판에 쓴다. 이더서 12:7~12; 이더서 12:13~18; 이더서 12:19~22, 30~31 반원들을 세 그룹으로 나누고 각 그룹에게 참조 성구 중 하나를 배정한다. 학생들에게 각 성구에 설명된 사람들의 신앙의 결과로 임한 축복들을 찾아보라고 한다. 7, 12, 17, 18 및 31절에 사용된 “그들이 그를 믿기까지는” 또는 “그들이 신앙을 갖기까지”라는 문구에 주목하게 한다.(학생들에게 이 문구들이 나올 때마다 표시를 하라고 해도 좋다.)
학생들이 찾은 것을 발표하게 한 후, 우리가 예수 그리스도에 대한 신앙을 나타내면 주님은 무엇을 주시는지 요약해 보라고 한다. 학생들은 다른 식으로 표현하더라도 다음과 비슷한 진리를 표현해야 한다. 우리가 영적 증거를 바란다면, 먼저 예수 그리스도에 대한 신앙을 행사해야 한다. 영적 증거와 매우 흡사하게, 기적도 우리가 신앙을 행사할 때까지 오지 않는다고 설명한다.
반원들에게 다음 상황을 제시한다. 각 상황에 처해 있는 사람은 어떻게 주님에 대한 신앙을 보일 수 있겠는지 학생들에게 설명해 보라고 한다.
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한 청녀는 몰몬경이 참되다는 증거를 얻고 싶어 한다.
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한 청남은 친족들이 복음을 받아들이도록 도움을 주고자 하는 강한 소망을 품고 있다.
학생들에게 그들 또는 그들이 아는 사람이 주님에 대한 신앙을 보이고 나서야 영적 증거나 기적을 얻게 된 경험을 곰곰이 생각해 보라고 한다. 두세 학생에게 생각나는 경험을 이야기해 달라고 한다.(지나치게 사적이거나 기밀을 요하는 경험은 이야기할 필요가 없다는 점을 이해시킨다.) 여러분의 경험담을 들려주어도 좋다.
학생들에게 그들이 영적 증거를 얻고 싶은 복음 진리를 떠올려 보라고 한다. 주님에 대한 신앙을 더 많이 행사하기 위해 자기가 할 수 있는 일을 공책이나 경전 학습 일지에 적어 보라고 한다.