모로나이서 4~5장

소개

모로나이는 신권 소유자들이 떡과 포도주를 축복하는 데 사용하는 기도를 비롯하여 구주께서 성찬 집행에 관해 니파이인에게 주신 가르침을 기록했다.

교수 제언

모로나이서 4~5장

모로나이가 성찬을 베푸는 방법을 설명하다

가능하면 빵과 물을 담는 성찬기를 보여 준다.(이런 용기를 보여 주는 것은 적절하나 어떤 방식으로든 성찬 의식을 되풀이하려고 해서는 안 된다.) 학생들에게 종이를 주고 되도록 최대한 기억을 떠올려 성찬 기도문 중 하나를 적어 보라고 한다. 학생들에게 충분한 시간을 준 후, 모로나이는 주님이 성찬 집행을 위해 주신 이 기도문을 자신의 기록에 포함시켰다고 설명한다. 학생들에게 모로나이서 4:3 또는 모로나이서 5:2을 펴서 자기가 쓴 답과 대조해 보라고 한다. 그런 후 질문한다.

종교가 다른 한 친구가 여러분과 함께 성찬식에 참석하기로 했다면, 여러분은 성찬의 의미와 그 중요성을 어떻게 설명하겠는가?

학생들이 성찬의 목적 중 한 가지를 이해하는 데 도움이 되도록 한 학생에게는 모로나이서 4:1~3을, 다른 학생에게는 모로나이서 5:1~2을 소리 내어 읽으라고 한다. 학생들에게 모로나이서 4:3과 모로나이서 5:2에서 성찬 빵과 물이 상징하는 바를 설명하는 문구를 찾아보라고 한다. 경전의 이 문구에 표시를 하라고 해도 좋다.(조셉 스미스가 받은 계시를 통해 허용되었듯이, 오늘날 교회에서는 성찬식에서 포도주 대신에 물을 사용한다고 반원들에게 상기시켜도 좋다.[교리와 성약 27:2 참조])

빵은 무엇을 상징하는가?(예수 그리스도의 몸. 마태복음 26:26; 제3니파이 18:6~7 참조)
물은 무엇을 상징하는가?(예수 그리스도의 피. 마태복음 26:27~28; 제3니파이 18:8~11 참조)
구주의 몸과 피는 우리에게 왜 특별한 의미가 있는가?(학생들은 이 질문에 대답하는 동안 구주께서 십자가에서 겪으신 고통과 죽음을 언급해야 한다. 또한 그들은 구주께서 몸소 죽음을 짊어지신 후 사흘만에 그분의 육신과 영이 재결합한 부활을 언급해야 한다. 아울러 구주께서 우리의 죄를 짊어지셨을 때 모든 구멍에서 피를 쏟게 했던, 극심한 영적 고통과 고뇌도 언급해야 한다. 구주께서 몸소 육체적 죽음을 짊어지셨기에, 모든 사람이 부활할 것이다. 그분께서 우리의 죄를 위해 고통을 당하셨기에 우리가 회개하면 죄를 용서받을 수 있다.)

다음의 미완성 문장을 칠판에 쓴다. 성찬의 상징물은 우리가 … 를 기억하는 데 도움이 된다. 학생들에게 성찬의 이 중요한 목적을 어떻게 요약하겠는지 물어본다. 그런 후 칠판의 진리를 다음과 같이 완성한다. 성찬의 상징물은 우리가 예수 그리스도의 속죄를 기억하는 데 도움이 된다.

학생들에게 십이사도 정원회의 데이비드 비 헤이트 장로가 한 다음 질문을 곰곰이 생각해 보라고 한다.

“우리는 교회 회원으로서 주님이신 구주와 그분의 희생, 그리고 우리가 그분께 진 빚을 기억하기 위해 어떻게 하고 있습니까?”(“Remembering the Savior’s Atonement,” Ensign, Apr. 1988, 7)

우리는 성찬식 동안에 속죄를 기억하는 데 집중하기 위해 무엇을 할 수 있는가?
여러분은 성찬식 동안에 구주의 속죄를 진지하게 숙고함으로써 어떤 체험을 했는가?

학생들이 통찰한 내용을 말하면, 다음번에 성찬을 취할 때, 생각을 속죄에 집중할 수 있는 한 가지 방법을 공책이나 경전 학습 일지에 적으라고 한다.(두세 학생에게 적은 것을 말해 달라고 한다.)

학생들이 성찬의 추가적인 목적을 이해하는 데 도움이 되도록, 수업 전에 다음 도표를 괄호 안에 있는 답은 제외하고 칠판에 그린다. 학생들에게도 이 도표를 공책이나 경전 학습 일지에 그리라고 한다.

내가 행하기로 성약한 것	내가 맺은 성약의 이 부분을 지키는 것이 어떤 의미가 있다고 생각하는가	내가 맺은 성약의 이 부분을 지키기 위해 할 수 있는 일
(기꺼이 주님의 이름을 받든다.)
(항상 그분을 기억한다.)
(그분의 계명을 지킨다.)

우리는 성찬을 취하면서 하나님과 성약, 곧 성스러운 약속을 맺는다고 학생들에게 상기시킨다. 학생들에게 모로나이서 4:3을 조용히 살펴보라고 한다. 도표의 첫 번째 난에 성찬을 취할 때 하는 세 가지 약속을 적게 한다. 자기가 쓴 답을 곁에 앉은 사람과 확인해 보라고 한다. 그런 후 각자 두 번째 난을 채우게 한다. 충분히 시간을 준 후, 두세 학생에게 적은 것을 말해 달라고 한다. 학생들이 적은 것을 말하는 동안, 성약의 각 부분에 대한 이해를 돕도록 다음 자료의 일부 또는 전부를 활용한다.

학생들이 예수 그리스도의 이름을 받든다는 말이 무엇을 뜻하는지에 대한 이해를 넓히도록 한 학생에게 제일회장단의 헨리 비 아이어링 회장이 전한 다음 말씀을 읽어 달라고 한다.

“우리는 그분의 이름을 받들겠다고 약속합니다. 이는 우리 자신을 그분의 것으로 보아야 한다는 뜻입니다. 우리는 그분을 우리 삶에서 첫 번째로 두어야 하며, 우리가 원하거나 세상이 우리에게 원하라고 가르치는 것보다는 그분이 원하시는 것을 원해야 합니다.”(“하나가 되기 위하여”, 성도의 벗, 1998년 5월호, 67쪽)

예수 그리스도의 이름을 기꺼이 받들겠다는 뜻을 증거한다는 것은 그분의 제자로서 살아가겠다는 약속을 하는 것이라고 설명한다. 우리는 주님의 이름을 더럽히거나 욕되게 하지 않겠다고 약속한다. 우리는 주님과 이웃을 섬기겠다고 다짐한다. 우리는 또한 기꺼이 자신을 주님 및 그분의 교회와 동일시하겠다는 뜻을 나타내 보인다.

여러분은 주님의 이름을 기꺼이 받들겠다는 뜻을 보이기 위해 어떻게 노력해 왔는가? 이런 노력은 여러분의 삶에 어떤 영향을 끼쳤는가?

학생들에게 모로나이서 4:3에 있는 떡에 대한 기도문과 모로나이서 5:2에 있는 포도주에 대한 기도문을 비교해 보라고 한다. 어떤 차이점과 유사점이 있냐고 물어본다. 두 기도문에는 “항상 그를 기억[하겠다]”는 약속이 나온다고 지적한다.

“항상 그를 기억[한다]”는 말은 무슨 뜻이라고 생각하는가?

한 학생에게 십이사도 정원회의 디 토드 크리스토퍼슨 장로가 전한 다음 말씀을 읽어 달라고 한다. 나머지 반원들에게는 잘 듣고 우리가 항상 구주를 기억하려면 무엇을 할 수 있는지 알아보게 한다.

“우리는 그리스도를 항상 기억할 수 있는 일들을 먼저 해야 합니다. 즉, 자주 기도하고 경전을 공부하며 사도들의 가르침을 주의 깊게 연구하고, 매주 합당하게 성찬을 취할 준비를 하며, 일요일에 예배를 드리고, 또한 영과 경험을 통해 그리스도의 제자 본분에 대해 배운 것을 기록하고 기억하는 일 등을 우선으로 삼아야 합니다.

이외에도 삶에서 현 시점에 특히 적합한 다른 것들도 떠오를 것입니다. …

…… 저는 시간이 흐르면서 늘 구주를 기억하고 그분을 따르려는 소망과 역량이 커진다는 점을 간증드립니다. 우리는 그 목표를 향해 부단히 노력하고 필요한 분별력과 신성한 도움을 얻기 위해 항상 기도해야 합니다.”(“항상 그분을 기억하십시오”, 리아호나, 2011년 4월호, 23쪽)

여러분은 “항상 그분을 기억하[기]” 위해 어떤 일을 했는가?
항상 구주를 기억하면 우리가 맺은 성약의 다른 부분을 지키는 데 어떻게 도움이 되는가?
우리가 매주 성찬을 취하는 것은 왜 중요하다고 생각하는가?

우리가 계명을 지키겠다고 약속했음을 강조하기 위해 한 학생에게 청소년의 힘을 위하여에 나오는 다음 문장을 읽어 달라고 한다.

“하나님 아버지는 여러분에게 옳고 그름을 선택하고 스스로 행동하는 능력인 선택의지를 주셨습니다. 인생의 방향을 직접 선택할 수 있는 이 권리는 지상에서 보내는 이 삶과 더불어 하나님께서 주신 위대한 은사입니다. 여러분은 지상에서 살아가는 동안 자신의 선택의지로 계명을 지킴으로써 하나님을 향한 사랑을 증명합니다.”(청소년의 힘을 위하여[2011], 2쪽)

여러분은 하나님의 계명을 지키기 위해 날마다 무엇을 하는가?

학생들이 매주 성찬을 통해 새롭게 하는 약속을 토론하고 나면, 성약의 각 부분을 더 잘 지키기 위해 주 중에 할 일 한 가지를 도표의 세 번째 난에 적으라고 한다. 학생들에게 그들의 생각을 나누게 한다.(단, 지나치게 사적이거나 기밀을 요하는 사항은 이야기하지 말아야 한다는 점을 이해시킨다.)

우리가 주님과 맺는 성약을 지키면, 그분은 우리를 축복해 주신다고 설명한다.(교리와 성약 82:10 참조) 학생들에게 모로나이서 4:3과 모로나이서 5:2을 살펴보면서 우리가 성찬을 취할 때 새롭게 한 약속을 지키면 주님은 우리에게 무엇을 약속하시는지 찾아보라고 한다. 다음의 미완성 문장을 칠판의 도표 밑에 쓴다. 우리가 성찬 성약을 충실히 지키면, … 학생들에게 모로나이서 4:3과 모로나이서 5:2에서 배운 내용을 토대로 칠판의 문장을 완성하라고 한다.(이 문장을 마무리할 한 가지 방법은 다음과 같다. 우리가 성찬 성약을 충실히 지키면, 주님의 영이 항상 우리와 함께할 수 있다.)

영이 항상 우리와 함께할 수 있다는 이 약속은 이 성약을 지키려는 노력을 어떻게 가치 있게 하는가?

한 학생에게 십이사도 정원회의 데이비드 에이 베드나 장로가 전한 다음 말씀을 읽어 달라고 한다. 나머지 반원들에게는 영이 우리를 위해 무엇을 할 수 있는지 들어 보라고 한다.

“주님의 영은 우리의 안내자가 될 수 있으며 우리의 필멸의 여정 동안 인도와 가르침과 영적인 보호로 우리를 축복하실 것입니다.”(“그리하여 저희가 항상 그의 영과 함께하도록 하시옵소서”, 리아호나, 2006년 5월호, 31쪽)

여러분이 성신의 동반을 받은 덕분에 인도나 지시나 가르침 또는 보호를 받은 적은 언제인가?(학생들에게 경험담을 말해 달라고 부탁하는 것 외에도 여러분 자신의 경험담을 들려주어도 좋다.)
우리는 매주 성찬식 동안에 성찬 기도문에 기술된 성약을 자신이 얼마나 잘 지키고 있는지 숙고할 기회를 갖는다. 이는 우리가 항상 영과 함께하도록 노력하는 데 어떻게 도움이 되는가?
성찬을 취하는 것에 관해 오늘 배운 내용을 깊이 생각할 때, 성찬 기도 중 어떤 부분이 특히 여러분에게 의미가 있는가? 그 까닭은 무엇인가?

학생들에게 성찬을 취하는 동안 구주의 속죄를 깊이 생각하라고 권고한다. 도표를 다시 살펴보고 성찬 성약을 더욱 온전히 지키도록 자신의 생각을 실천에 옮기라고 한다. 학생들에게 우리가 이 성약을 지킬 때 주님의 영이 항상 우리와 함께할 것이라고 하신 그분의 약속을 상기시킨다. 우리가 매주 성찬을 취하면서 맺는 성약을 기억하고 지킬 때 우리 삶에 깃들게 될 축복에 관해 간증한다.

성구 익히기 복습

학생들이 몰몬경에서 선정된 성구들을 확실히 익히는 데 도움이 되도록 마지막 성구 익히기 시험이나 복습 활동을 계획해도 좋다. 어떻게 학생들의 지식을 테스트할지를 정하고, 그 목적에 맞는 활동을 계획한다. 참조 성구와 핵심 단어 또는 구체적인 상황이 제시된 짝 맞추기나 빈칸 채우기 시험 문제를 만들어도 좋고, 학생들이 특정 성구를 얼마나 잘 외우는지 테스트할 수도 있다. 또 다른 방법은 각 학생에게 성구 익히기 구절을 주된 자료로 활용하여 짧은 공과를 가르치거나 말씀을 하라는 과제를 주는 것이다. 성구 익히기 구절과 더불어 어떤 형태의 끝맺음을 하든 간에, 학생들에게 공부하고 준비할 시간을 준다. 오늘의 공과는 길이가 짧으므로 이런 준비를 시작할 시간이 있을 것이다.