모사이야서 11~12:17

소개

노아 왕의 교만과 방종한 생활로 말미암아 그의 백성 중 많은 사람이 사악해졌기에 주님은 노아와 그의 백성에게 경고하기 위해 선지자 아빈아다이를 보내셨다. 아빈아다이는 그들이 회개하지 않으면 속박을 받게 될 것이라고 경고했다. 그 백성들은 그 경고에 주의를 기울이지 않았으며, 노아 왕은 아빈아다이를 옥에 던져 넣으라고 명했다.

교수 제언

모사이야서 11:1~19

노아 왕이 백성을 사악함으로 이끌다

수업을 시작하기 전에 다음 질문을 칠판에 쓴다.

만일 부모가 여러분의 친구 중 몇 사람이 여러분에게 나쁜 영향을 준다고 말한다면 여러분은 어떤 반응을 보이겠는가?

만일 교회 지도자 한 분이 여러분이 좋아하는 활동이 영적인 성장에 방해가 된다고 말한다면 여러분은 어떤 반응을 보이겠는가?

만일 선지자가 여러분이 즐기는 특정 오락에 반대한다고 말한다면 여러분은 어떤 반응을 보이겠는가?

학생들에게 이 질문들을 조용히 생각해 보라고 한 다음, 질문한다.

이런 상황은 왜 힘이 드는가?
여러분은 이와 같은 상황에서 부모나 지도자의 권고를 따르기 위해 무엇을 할 수 있는가?
의로운 사람은 삶에 힘든 변화가 요구된다 하더라도 왜 기꺼이 권고를 따르는가?

본 공과에서 학생들은 선지자의 권고를 기꺼이 따르려 하지 않았던 백성에 관해 배우게 된다고 설명한다.

학생들에게 공과의 전후 관계를 알려 주기 위해, 지니프는 사람들을 니파이 땅으로 이끌었으나 그곳에서 레이맨인의 속박을 받게 되었다고 상기시킨다. 지니프는 비록 열망이 지나쳐 레이맨인에게 속았지만, 선한 사람이었으며 백성에게 주님을 신뢰하라고 가르쳤다. 지니프는 죽기 전에 왕국을 아들 노아에게 넘겨주었다.(모사이야서 9~10장 참조)

노아는 사악한 자였다고 설명한다. 그의 사악함이 백성에게 어떤 영향을 주었는지를 보이기 위해 반을 두 그룹으로 나눈다. 첫째 그룹은 모사이야서 11:1~2, 5~7을 읽고, 둘째 그룹은 모사이야서 11:14~19을 읽으라고 한다. 두 그룹 모두에게 노아 왕의 사악함이 백성에게 어떤 영향을 끼쳤는지 찾아보게 한다. 학생들이 이 성구들을 분석할 수 있도록 다음과 같은 질문을 한다.

여러분은 백성들이 사악한 노아 왕을 왜 흔쾌히 지지했다고 생각하는가?
“헛되고 아첨하는 말”은 왜 사람들을 속게 만드는가?(학생들이 이 질문을 토론하는 동안 아첨은 보통 칭찬받는 사람을 교묘히 조종하는 데 쓰는 거짓 칭찬이라고 지적해도 좋다.)
이 노아 왕의 백성 이야기에서 우리는 헛되고 아첨하는 말에 어떤 반응을 보여야 하는지에 관해 무엇을 배울 수 있는가?(다른 사람의 헛되고 아첨하는 말을 믿으면 우리는 속임수에 빠지게 된다.)
주위 사람들이 모두 의롭지 않게 생활한다면 우리는 무엇을 할 수 있는가?

모사이야서 11:20~12:17

아빈아다이가 백성들에게 회개하지 않으면 속박을 받게 될 것이라고 경고하다

한 학생에게 모사이야서 11:20을 소리 내어 읽으라고 한다.

주님은 노아의 백성을 도우려고 어떤 일을 하셨는가?(그들에게 회개를 외칠 선지자를 보내셨다.)

다음 원리를 칠판에 쓴다. 하나님은 우리가 회개하고 불행을 피하도록 선지자를 보내신다. 주님은 백성에게 경고하기 위해 아빈아다이를 두 차례 보내셨다고 설명한다.

다음 도표를 칠판에 그린다. 각 참조 성구 아래에 요약한 내용을 적을 수 있도록 충분한 여백을 둔다.

	아빈아다이의 메시지	백성들의 반응
첫 번째 경고	모사이야서 11:20~25	모사이야서 11:26~29
두 번째 경고	모사이야서 12:1~8	모사이야서 12:9~17

학생들이 아빈아다이의 메시지를 이해하는 데 도움이 되도록, 절반에게 아빈아다이의 첫 번째 경고가 담긴 모사이야서 11:20~25을 읽으라고 하고, 다른 절반 절반에게는 아빈아다이의 두 번째 경고가 담긴 모사이야서 12:1~8을 읽으라고 한다. 각 그룹의 학생들에게 아빈아다이의 메시지를 요약하라고 하고 한 학생에게는 그 요약 내용을 칠판의 해당 참조 성구 아래에 적게 한다.

아빈아다이의 두 가지 경고 사이에는 어떤 차이가 있는가?

학생들이 이런 차이를 아는 데 도움이 되도록 모사이야서 11:20~25과 반복적으로 나오는 구절인 “그들이 회개하지 아니하면”과 “이 백성이 회개하[지] … 아니할진대”에 주의를 기울이게 할 수도 있다. 또 이 구절에 표시를 하라고 해도 좋다. 그런 다음 이 구절에 있는 표현과 모사이야서 12:1~8에 나오는 표현 사이의 차이점을 찾아보라고 한다. 학생들에게 이 성구에서 하리라와 것이라는 낱말에 특별한 주의를 기울이라고 해도 좋다.(백성들이 첫 번째 경고를 받고 회개했더라면 이런 결말에서 벗어날 수 있었을 것임을 학생들이 이해하도록 돕는다. 백성들은 회개하기를 거부했기에 아빈아다이가 두 번째 경고에서 밝힌 그 결말은 확고해지고 더욱 심각하게 되었다.)

여러분은 이런 차이에서 선지자의 경고에 귀를 기울이지 않은 데 따르는 결말에 관해 무엇을 배우는가?
죄를 고집하고 회개하지 않으면 어떤 위험이 있는가?

학생들이 아빈아다이의 메시지에 대한 백성의 반응을 이해하는 데 도움이 되도록 학생 절반에게 모사이야서 11:26~29을 읽으며 아빈아다이의 첫 번째 메시지에 대한 왕과 백성의 반응에 주목하라고 한다. 다른 절반의 학생에게는 모사이야서 12:9~17을 읽으며 아빈아다이의 두 번째 메시지에 대한 그들의 반응에 주목하라고 한다. 각 그룹의 학생들에게 그 반응을 요약하게 하고 한 학생에게는 요약한 내용을 도표에 적으라고 한다

여러분은 백성들이 그들을 도우려는 아빈아다이에게 왜 분노했다고 생각하는가? 그들은 왜 자신들을 불행으로 이끄는 노아 왕을 옹호했다고 생각하는가?
모사이야서 11:29에는 “백성들의 눈이 멀었나니”라는 구절이 나온다. 이 백성들은 어떻게 진리에 눈이 멀게 되었는가?

학생들이 이 질문들을 토론하는 동안, 다음 원리를 깨닫도록 돕는다. 죄는 선지자의 말씀에 담긴 진리를 깨닫지 못하도록 우리 눈을 멀게 할 수 있다. 백성들은 눈이 멀어 사실과는 반대로 노아가 그들의 친구이고 아빈아다이가 그들의 적이라고 생각했다고 설명한다. 학생들에게 다음 질문을 조용히 생각해 보라고 한다.

여러분은 누군가가 여러분의 잘못을 고치려고 했을 때 그들이 옳다는 것을 알면서도 화를 내거나 자신의 잘못을 옹호하려고 한 적이 있는가?
식구들이나 교회 지도자 및 선지자가 하나님의 말씀을 어떻게 따라야 하는지를 권고할 때, 여러분은 그 권고를 받아들이기 위해 무엇을 할 수 있는가?

많은 분들이 우리에게 하나님의 말씀에 따라 생활하라는 권고를 한다고 지적한다. 학생들에게 변화 또는 회개하라고 권고하는 분들께 어떤 반응을 보일지 더 생각해 볼 수 있도록 수업을 시작하기 전에 칠판에 써 두었던 세 가지 질문으로 돌아간다. 학생들에게 이 질문들 중 하나에 대한 대답을 경전 학습 일지나 공책에 적으라고 한다. 적을 시간을 충분히 준 다음, 두세 학생에게 자신이 부모나 지도자의 권고를 따른 덕분에 축복받았던 경험에 관해 이야기해 달라고 한다. 학생들에게 부모와 교회 지도자 및 선지자의 권고를 구하고 따르라고 격려한다.

성구 익히기 복습

학생들이 성구에 대해 그들 나름대로 질문을 만들어 보면 그 성구에 대한 이해가 커진다. 학생들에게 반 전체로, 또는 소그룹으로 나누어 특정한 성구 익히기 구절을 가리키는 열쇠가 되는 말을 적으라고 한다.(여러분이 학생들에게 배우거나 복습하기를 바라는 성구들을 선택해도 된다.) 그런 다음, 학생들에게 그 실마리를 여러분에게 읽어 주게 한다. 여러분이 성구 익히기 구절을 올바로 맞추면 여러분이 점수를 따고, 올바로 추측하지 못하면 반원들이 점수를 따게 한다.

주: 본 공과에서 이 활동을 할 시간이 없다면 다른 날에 해도 좋다. 다른 복습 활동은 본 교재 끝에 있는 부록을 참조한다.